四下階段檢測(cè)家長(zhǎng)會(huì)(孫菊艷)課件

1、孫菊艷2015年5月8日青蔥翠竹 拔節(jié)有聲20142015學(xué)年度第二學(xué)期階段檢測(cè)家長(zhǎng)會(huì)本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容我們的活動(dòng)班級(jí)管理與自我成長(zhǎng)階段檢測(cè)各科分析其他注意事項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)掠影寒假已過(guò)，我們長(zhǎng)大了！寒假實(shí)踐活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)掠影我的家風(fēng)家訓(xùn)我的家風(fēng)家訓(xùn)班級(jí)活動(dòng)掠影網(wǎng)上祭英烈清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈班級(jí)活動(dòng)掠影校園吉尼斯校園吉尼斯比賽班級(jí)活動(dòng)掠影校園吉尼斯比賽報(bào)名表 四年級(jí)六班項(xiàng)目性別姓名跳繩男（5名）欒凱文趙晨哲郭鈺涵劉玉坤王子涵女（5名）孫嘉怡孫鳳婕石子澗孫鳳嬌劉浩林仰臥起坐男（5名）張新宇朱健豪李彥希高誠(chéng)駿杜佳奇女（5名）馬靖怡王若彤肖靜茹王佳輝范靖雯班級(jí)活動(dòng)掠影項(xiàng)目性別姓名障礙跑組合游戲男（5名）徐勝東

2、杜佳奇肖云睿宿明楷李俊言女（5名）馬靖怡朱珊琪宋玉鳳趙清華肖靜茹跳繩接力男（5）郭鈺涵王子涵李曉龍朱健豪莊有康女（5）孫嘉怡孫鳳嬌孫鳳婕石子澗劉浩林背靠背運(yùn)球男（5）姜承志欒凱文趙晨哲匡毅高誠(chéng)駿女（5）張會(huì)群韓靜雯周姿彤李心怡王若彤抱球跑男（5）劉玉坤劉魯泰李彥希周琪晨李林峰女（5）楊睿涵魏子遙王佳輝劉丁菲劉雪琳班級(jí)活動(dòng)掠影體育節(jié)體育節(jié)班級(jí)活動(dòng)掠影拔河比賽學(xué)生名單張釗熙 李林峰 徐勝東 王資皓 劉魯泰 李俊言 周琪晨 趙晨哲周田甜 韓雨 韓靜雯 馬靖怡 張會(huì)群 周姿彤學(xué)校節(jié)目展演學(xué)生名單肖靜茹 孫鳳嬌 孫鳳婕 郭鈺涵學(xué)校運(yùn)動(dòng)員方陣隊(duì)學(xué)生名單孫嘉怡 欒凱文 姜承志 范靖雯肖云睿 韓靜雯 李曉龍

3、徐勝東周琪晨 李彥希 班級(jí)活動(dòng)掠影精彩瞬間精彩瞬間班級(jí)榮譽(yù)感主人翁責(zé)任團(tuán)隊(duì)意識(shí)我是班級(jí)一份子做一名會(huì)“偷懶”的班主任1、班級(jí)量化考核2、培養(yǎng)班干部3、學(xué)生自我管理與成長(zhǎng)大課間值日劉丁菲 王佳輝劉靖陽(yáng) 肖云睿 王資皓 李彥希 劉魯泰黑板報(bào)制作小組孫嘉怡朱珊琪 楊子軒 匡 毅 韓靜雯趙清華 肖靜茹 郭鈺涵 石子澗作業(yè)收發(fā)小組朱珊琪 宋玉鳳 劉潤(rùn)霖 劉丁菲圖書角監(jiān)督員姜承志 劉魯泰進(jìn)步學(xué)生名單張釗熙 劉玉坤 周琪晨 劉靖陽(yáng)楊睿涵 王若彤 馬靖怡 楊子軒 姜承志 劉潤(rùn)霖愛心家長(zhǎng)值勤名單3月6日：朱建豪（北），周姿彤（中），趙清華（南）。4月27日：張釗熙（北），石子澗（中），肖靜茹（南）。4月28日：

4、李曉龍（北），李彥希（中），秦梓坤（南）。4月29日：楊子軒（北），范靖雯（中），姜承志（南）。4月30日：孫嘉怡（北），王佳輝（中），馬靖怡（南）。 匯報(bào)成績(jī) 總結(jié)提升表現(xiàn)優(yōu)異的：孫嘉怡 劉浩林 劉雪琳 李彥希 孫靜茹 孫鳳嬌劉丁菲 石子澗 李心怡 趙晨哲 杜佳奇進(jìn)步明顯的：劉丁菲 李彥希 杜佳奇 王嘉宇 宿明楷劉靖陽(yáng) 馬靖怡 王子涵 作文精彩的：孫嘉怡 孫靜茹 李心怡 石子澗 劉丁菲 孫鳳嬌趙晨哲 李彥希 劉雪琳 杜佳奇 劉浩林趙清華 韓靜雯 劉潤(rùn)霖 肖云睿 王嘉宇 郭鈺涵宿明楷 周姿彤 高誠(chéng)駿 王若彤 張釗熙 王子涵 書寫漂亮的：肖靜茹 張會(huì)群 莊有康 朱珊琪 秦梓坤 姜承志 李曉龍 徐

5、勝東 周姿彤 李林峰 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié) 1、養(yǎng)成了很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)作業(yè)規(guī)范。 2、能自覺認(rèn)真地完成家聽、家默的作業(yè)。 3、課堂聽課學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性提高。 二、階段測(cè)試存在問題： 1、不夠細(xì)心，出現(xiàn)不必要的失誤。 2、審題不細(xì)，閱讀理解能力有待加強(qiáng)。 3、習(xí)作水平有待加強(qiáng)。 三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣 1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。 2、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。 3、做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。 各位家長(zhǎng)，下一步學(xué)生要建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容包括：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等，學(xué)生也可自行設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。 我們要隨時(shí)給孩子積累閱讀的資料，干過(guò)什么事情，及時(shí)記錄保存。 在中

6、國(guó)的最東邊生長(zhǎng)著一種竹子，名叫“毛竹”。那里的農(nóng)民到處播種，每天精心培養(yǎng)，等待著種子萌芽。但即使農(nóng)民幾年來(lái)一直精心照顧，毛竹4年也只不過(guò)長(zhǎng)3厘米。別的地方的人看到這種情景，搖著頭表示完全不能理解，都在想：花這么長(zhǎng)時(shí)間種它做什么，浪費(fèi)時(shí)間和精力。 但是，竹子5年后以每天足足30厘米的速度生長(zhǎng)著。這樣只用6周就可以長(zhǎng)到15米，這里瞬時(shí)間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然4年間只長(zhǎng)了3厘米，但從第5年開始了迅速成長(zhǎng)，6周時(shí)間就發(fā)生了不可思議的變化。 但之前的4年間，毛竹雖沒有生長(zhǎng)，卻將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。 對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，也是如此。小學(xué)階段，最重要的不是關(guān)注孩子某一次的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是關(guān)注孩子的基礎(chǔ)

7、，關(guān)注孩子的平時(shí)積累，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。只有扎好根基，打好基礎(chǔ)，才能厚積薄發(fā)，給我們帶來(lái)驚人的改變。 也許我們現(xiàn)在做的事情看不到成果，但不要害怕孩子并不是沒有成長(zhǎng)，而是在深深扎根。竹子的故事做好孩子的護(hù)航使者 -經(jīng)驗(yàn)交流年齡特點(diǎn) 1、四年級(jí)的孩子開始意識(shí)到“自己”，思維形式向抽象思維過(guò)渡，可以進(jìn)行復(fù)雜的分析，開始意識(shí)到自己不愿受大人控制，有一點(diǎn)叛逆。 2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的、專門的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。 學(xué)習(xí)特點(diǎn) 3、四年級(jí)是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期 隨著四年級(jí)課

8、程難度增加，作業(yè)量增大，這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化。例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，找到適合自己的正確有效的學(xué)習(xí)方法等。這也是為高年級(jí)學(xué)段（五六年級(jí)）的自主學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，是非常關(guān)鍵和必要的。家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)鞏固 存在的問題： 1、不積極主動(dòng)，存在敷衍應(yīng)付現(xiàn)象。 2、做作業(yè)磨蹭、拖拉，不夠?qū)Ｐ摹⒄J(rèn)真。 3、依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。 4、書寫不過(guò)關(guān)。提高家庭作業(yè)效率的建議 1、環(huán)境氛圍。給孩子提供一個(gè)良好的寫作業(yè)環(huán)境。 2、時(shí)間觀念?？刂坪⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)間。 3、嚴(yán)格要求。要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 4、獨(dú)立自主。養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。 多給孩

9、子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想，但只要孩子已盡力，應(yīng)給予信心，而不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子的成績(jī)要縱向比較，看到進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。建議 1建議 2 及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系。學(xué)生多，老師無(wú)法與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)主動(dòng)與老師交流，便能在對(duì)學(xué)生的教育問題上更有針對(duì)性，同時(shí)也能指出班級(jí)存在的一些問題。 對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理。監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。建議 3人會(huì)自我標(biāo)定，也會(huì)接受別人的標(biāo)定。一旦標(biāo)定，就會(huì)成為行為的形象模板。積極標(biāo)定，有利于行為優(yōu)化。標(biāo)定論 美國(guó)“成功心理學(xué)之父”唐克利夫頓認(rèn)為，如果總是這樣看待事物，人

10、與人之間的關(guān)系將總是以負(fù)面關(guān)系為主。他發(fā)現(xiàn)，個(gè)人生命會(huì)因人際互動(dòng)而不同，積極的互動(dòng)能使雙方成長(zhǎng)，消極的互動(dòng)能讓雙方衰落。 說(shuō)出的應(yīng)該是優(yōu)點(diǎn)還有什么指望呢，最后病人只好就地嗚呼!如果面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，你總說(shuō)，你這孩子，完了，沒治了。就如同是醫(yī)生對(duì)病人這樣說(shuō)你已經(jīng)病入膏肓 需要馬上住院不，需要馬上手術(shù)手術(shù)都未必能救你哦你希望他怎樣 就怎樣的去標(biāo)定他們這是一種用心的標(biāo)定和期待試著給孩子一個(gè)表?yè)P(yáng)他會(huì)很棒 當(dāng)然，養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程要讓孩子樂于做，如果缺乏了快樂，只剩下目標(biāo)， 那是多么可怕的事情啊！目標(biāo)小小的，一個(gè)一個(gè)達(dá)成。四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意和 （1）交通安全。不在路上打鬧，走路看紅綠燈，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。 （2）

11、校園安全。叮囑孩子在學(xué)校不追逐打鬧，不去做危險(xiǎn)的游戲，聽老師的話。 （3）人身安全。注意孩子的外出，保證孩子一定按時(shí)回家。同時(shí)，一定親自接送孩子，或者寫安全責(zé)任書。 （4）飲食安全。不暴飲暴食，不吃生冷、油膩的食物，保證腸胃健康。 （5）防火防電安全。消除家庭中的安全隱患，教給學(xué)生正確使用家用電器及廚房用具。 （6）防止踩踏。不去人多擁擠、混亂的地方。安全永遠(yuǎn)放在第一位紀(jì)律1、管理好孩子的零花錢，拒絕零食。2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)、獨(dú)立能力，不要過(guò)度溺愛、保護(hù)孩子。 （送書本作業(yè)、收錢時(shí)，穿校服）3、按時(shí)上學(xué)、放學(xué)。 到校時(shí)間早上7：30，下午14：00。 放學(xué)時(shí)間上午11：20，下午5：00。衛(wèi) 生1、每天洗腳、換襪子。2、經(jīng)常洗頭、洗澡。3、勤剪指甲、換衣服。家校溝通 各位家長(zhǎng)，錦繡學(xué)校微信號(hào)wfjxxx888，歡迎各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校微信。 也可掃描二維碼關(guān)注 家校溝通語(yǔ)文老師孫菊艷學(xué)老師李俊艷語(yǔ)老師吳翠月：155