論校園網(wǎng)在中小學(xué)的應(yīng)用與建設(shè)

1、論校園網(wǎng)在中小學(xué)的應(yīng)用與建立【摘要】本文主要討論了對(duì)校園網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，分析了校園網(wǎng)在中小學(xué)日常教育教學(xué)中的應(yīng)用：利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教育思想的更新和教育內(nèi)容的變革、開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、進(jìn)展網(wǎng)上教學(xué)、實(shí)現(xiàn)資源共享及在課堂教學(xué)的應(yīng)用，并根據(jù)目前實(shí)際情況提出了中小學(xué)校園網(wǎng)建立的五點(diǎn)思路：教育觀念更新、根底設(shè)施建立、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、強(qiáng)化資源管理、抓好三個(gè)覆蓋率?！娟P(guān)鍵詞】校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息技術(shù)信息資源資源共享資源管理網(wǎng)絡(luò)建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使諾大的地球濃縮在幾秒鐘，使世界上的每個(gè)角落的人都緊緊地聯(lián)絡(luò)在一起了，即使在偏避地方的人們，也能很快地理解世界開展的動(dòng)態(tài)，及時(shí)跟上世界的潮流。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，多媒體

2、計(jì)算機(jī)和信息高速公路正以驚人的速度改變著我們的工作方式、交流方式、思維方式和生活方式。信息時(shí)代的逼近在教育界掀起了一股熱潮，眾多的小學(xué)紛紛投入到教育信息化建立中去，而架構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的校園網(wǎng)成為學(xué)校信息化建立的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。搞好校園網(wǎng)建立，構(gòu)建現(xiàn)代化的教育環(huán)境，是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是形成現(xiàn)代教育辦學(xué)體系的重要組成局部。當(dāng)前許多學(xué)校都在建立校園網(wǎng)，以使學(xué)校的教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。如何抓好校園網(wǎng)的建立，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，在目前，至少在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有成熟的經(jīng)歷給我們借鑒，是一個(gè)擺在我們面前的新課題。為此，本文將從校園網(wǎng)的認(rèn)識(shí)、校園網(wǎng)在中小學(xué)的應(yīng)用和建立三方面進(jìn)展一些闡述。一、校園網(wǎng)的認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)這個(gè)名詞

3、的出現(xiàn)，也就是近幾年的事。由于人們對(duì)校園網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和理解存在著偏向，導(dǎo)致了中小學(xué)在校園網(wǎng)建立上暴露出種種問(wèn)題。如有的學(xué)校只重視硬件設(shè)備的投入，輕視軟件建立和師資培訓(xùn)，導(dǎo)致設(shè)備使用率不高。有的學(xué)校有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、強(qiáng)大的效勞器，卻沒(méi)有一套應(yīng)用軟件系統(tǒng)，信息中心的管理人員也不能開發(fā)出合適本校情況的信息管理系統(tǒng)，造成資源的宏大浪費(fèi)。有的學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)上信息陳舊，甚至網(wǎng)上無(wú)信息可流通，造成大量設(shè)備閑置，只能作為客人參觀時(shí)展示的門面。還有些學(xué)校由于缺乏教育主管部門的指導(dǎo)性意見(jiàn)，加之校園網(wǎng)的消費(fèi)企業(yè)的質(zhì)量參差不齊，不少企業(yè)的售后效勞跟不上，造成盲目投入，建網(wǎng)后的維護(hù)費(fèi)用和改造費(fèi)用相當(dāng)高，而且可擴(kuò)展性和晉級(jí)性差

4、，學(xué)校重復(fù)投資的現(xiàn)象嚴(yán)重，浪費(fèi)較大。造成這些問(wèn)題的根本原因，是由于一些單位和個(gè)人對(duì)校園網(wǎng)缺乏全面的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)建立校園網(wǎng)的意義和作用理解不深或存在誤區(qū)。教育部根底教育司負(fù)責(zé)人1999年8月30日在承受?光明日?qǐng)?bào)?記者采訪時(shí)指出：校園網(wǎng)是在校園范圍內(nèi)建立的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它可在校園內(nèi)將許多臺(tái)計(jì)算機(jī)或其他設(shè)備連接進(jìn)展數(shù)據(jù)通訊。校園網(wǎng)應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段，而且將會(huì)促進(jìn)教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。校園網(wǎng)的開通，不僅可以大大拓展老師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)步學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的才能和適用現(xiàn)代社會(huì)的才能。老師在應(yīng)用校園網(wǎng)等現(xiàn)

5、代教育技術(shù)的過(guò)程中，也將增強(qiáng)終生學(xué)習(xí)的才能，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。浙江大學(xué)沈莉萍給校園網(wǎng)下了一個(gè)比擬確切的定義：校園網(wǎng)是指學(xué)校在開展教學(xué)、科研和管理及對(duì)外通訊工作全過(guò)程中運(yùn)用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的數(shù)字化、信息化和智能化。這是信息社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)學(xué)校的要求，也是學(xué)校適應(yīng)社會(huì)開展的必然走向。網(wǎng)絡(luò)化教育的重點(diǎn)并不僅僅要讓師生理解和使用Internet，更是要通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探究新的教育體制與教學(xué)形式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才。以信息技術(shù)為根底的校園網(wǎng)建立，使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用從一種輔助手段躍升為根底手段之一，或稱之為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為根底的教育，即BIe

6、bBasedInstrutin。AI是一種靜態(tài)的改進(jìn)，BI那么是一種動(dòng)態(tài)的變革。以信息技術(shù)為根底的校園網(wǎng)建立，引起了傳統(tǒng)學(xué)校從教學(xué)觀念、教學(xué)手段到教學(xué)內(nèi)容的宏大改變，通過(guò)現(xiàn)代視頻技術(shù)、聲像技術(shù)、多媒體教學(xué)課件進(jìn)展教學(xué)，將極大改變學(xué)校教學(xué)的信息傳遞方式，應(yīng)用于Internet上的教學(xué)系統(tǒng)，具有快速傳遞信息的教學(xué)功能，老師與學(xué)生的交互不再受到時(shí)空限制。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)將全世界連成一體，它以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)為信息載體，幾乎可以發(fā)布現(xiàn)行所有媒體可以發(fā)布的文字、語(yǔ)音、圖像、影視等資料，成為信息集散中心。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們可以將校園網(wǎng)建立與應(yīng)用全面納入標(biāo)準(zhǔn)化管理，防止校園網(wǎng)建立首期投入過(guò)大、利用率不高等問(wèn)題，防止造成

7、本來(lái)有限的教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)；我們就有可能根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)所能提供的條件來(lái)設(shè)計(jì)教育，或者說(shuō)以現(xiàn)代信息技術(shù)為根底來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新。二、校園網(wǎng)在中小學(xué)中的應(yīng)用校園網(wǎng)是學(xué)校的龍頭、核心設(shè)備，校園網(wǎng)的開發(fā)利用對(duì)教育的改革，教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，對(duì)施行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著極其深遠(yuǎn)的意義。1利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教育思想的更新和教育內(nèi)容的變革現(xiàn)代教育技術(shù)的重大打破是校園網(wǎng)功能的開發(fā)利用，利用校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)等多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)化的強(qiáng)大信息量，電子化、聲像化的生動(dòng)情景，實(shí)物顯示，人機(jī)對(duì)話，不但進(jìn)步了教學(xué)的效率和師生的素質(zhì)，也促進(jìn)了教育思想的更新。國(guó)際上已明確提出：教育是學(xué)習(xí)

8、，教育是交流。在信息的社會(huì)，老師時(shí)刻會(huì)被學(xué)生超過(guò)，因?yàn)樵诔惺苄畔⑦@一點(diǎn)上，老師與學(xué)生經(jīng)常會(huì)在同一起跑線上。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能再像舊教育那樣處于附屬被動(dòng)的地位，沒(méi)有獨(dú)立性，缺少發(fā)言權(quán)。現(xiàn)代教育中的師生之間是民主、平等的關(guān)系，教學(xué)過(guò)程中老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員、主角，老師要保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮，保護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真理、追求真理的氣氛，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。學(xué)科過(guò)多，課程深，難度大。是我國(guó)中小學(xué)現(xiàn)有教材的特點(diǎn)，學(xué)生普遍感到課程難學(xué)，負(fù)擔(dān)過(guò)重，不少學(xué)生由難學(xué)到厭學(xué)。這是如今許多中小學(xué)遇到的難題。運(yùn)用現(xiàn)代教

9、育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把一些重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容合并，刪繁就簡(jiǎn)。運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)廣泛搜集信息資源，更新教學(xué)內(nèi)容，用新的方法和新的概念重新組合知識(shí)。運(yùn)用形象化、電子化、聲像化的手段，解決難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，降低課程的深度和難度，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。讓絕大局部的學(xué)生能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化吸收，使局部學(xué)生有余力去學(xué)習(xí)他喜歡的學(xué)科，做他喜歡的事情，充分發(fā)揮他們的天賦才能。這樣，不僅保護(hù)了廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，重要的是推動(dòng)了素質(zhì)教育，到達(dá)全面開展，因材施教的目的。2利用校園網(wǎng)開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境校園網(wǎng)與國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)、本地區(qū)教育科研局域網(wǎng)相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外教育資源共享，通過(guò)天上地下的網(wǎng)絡(luò)，加快了遠(yuǎn)程教學(xué)

10、環(huán)境的形成。網(wǎng)上學(xué)校的建立，為教育的開展開拓了新天地，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)家庭電腦與校園網(wǎng)相聯(lián)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)?；虻貐^(qū)性的教育資源交流網(wǎng)絡(luò)，借助遠(yuǎn)程教學(xué)資源改革學(xué)校的素質(zhì)教育，使信息高速公路進(jìn)入教育領(lǐng)域，促進(jìn)教育制度、學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化。老師的培訓(xùn)進(jìn)修，學(xué)生的學(xué)習(xí)，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展。目前，國(guó)內(nèi)網(wǎng)校的開展方興未艾，已到達(dá)200多所。許多學(xué)校也正在進(jìn)展規(guī)劃，一步一步的詳細(xì)施行，逐步完善。如今各地區(qū)都有一些名校、名老師、教育專家，讓孩子受到良好的教育，就讀名校是許多家長(zhǎng)的良好愿望?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)校的設(shè)立，不但解決了他們的愿望，也為處于遙遠(yuǎn)地區(qū)的老師、學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)修翻開了方便之門。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的開

11、發(fā)對(duì)于進(jìn)步全民族的教育程度，進(jìn)步中華民族的素質(zhì)意義極其深遠(yuǎn)。3利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化在Internet飛速開展的今天，隨著信息量的不斷增加和大型軟件的出現(xiàn)，要將這些信息存儲(chǔ)起來(lái)供大家共享，一張軟盤的存儲(chǔ)容量就顯得格外微缺乏道，大容量的硬盤和刻錄機(jī)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)又是不可能具備的。只有將計(jì)算機(jī)彼此連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)才能表達(dá)出計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代辦公中的優(yōu)越性。學(xué)?？梢詫⒎植荚趯W(xué)校各個(gè)角落的計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，并通過(guò)專線(DDN)與Internet網(wǎng)進(jìn)展的聯(lián)接，為學(xué)校的教學(xué)、管理、辦公、信息交流和通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。學(xué)校內(nèi)部子網(wǎng)在校園內(nèi)部各個(gè)年級(jí)辦公室及各處室之間實(shí)現(xiàn)資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供

12、效勞，為指導(dǎo)方案、組織、管理與決策提供信息和科學(xué)手段。利用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立的現(xiàn)代校長(zhǎng)辦公室，讓每個(gè)辦公室通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)展辦公、管理和獲取校內(nèi)外的信息，進(jìn)步辦公效率，同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展及時(shí)通訊和協(xié)同工作，可以使得校長(zhǎng)在其辦公室管理和控制整個(gè)學(xué)校的日常教學(xué)工作，進(jìn)步整個(gè)學(xué)校的教學(xué)和管理的運(yùn)作效率。建立與Internet網(wǎng)的連接，還可以及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地搜集、處理、存儲(chǔ)、傳輸中小學(xué)教育信息；實(shí)現(xiàn)學(xué)校與上級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)連網(wǎng)，完成公文傳輸、報(bào)送各種報(bào)表和教育信息查詢；實(shí)現(xiàn)學(xué)校與Internet之間相連，完成與Internet網(wǎng)的通訊和資源共享；實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間、學(xué)校和學(xué)生家庭之間連網(wǎng)，提供教育軟

13、件和遠(yuǎn)程教學(xué)等效勞。利用校園子網(wǎng)和與Internet的連接，使學(xué)校校園網(wǎng)成為學(xué)校教學(xué)的窗口，成為學(xué)校通向外部世界的橋梁。4利用校園網(wǎng)進(jìn)展網(wǎng)上教學(xué)隨著科技的開展，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，傳統(tǒng)的課本已不能承載知識(shí)的開展，傳統(tǒng)的閱讀方式已不能有效地獲取信息，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已滿足不了教學(xué)的需要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為豐富知識(shí)的載體，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為課堂教學(xué)的開展趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)工具，一種手段，所提供的是一種信息環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里學(xué)生可以獲取大量的信息，以自己的習(xí)慣方式探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮個(gè)人想象力，運(yùn)用多種媒體形式把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。為此，學(xué)校為了滿足不同學(xué)生不同程度的需求，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)的網(wǎng)上

14、教學(xué)作用。1建立學(xué)校主頁(yè)，通過(guò)主頁(yè)進(jìn)展知識(shí)交流和傳播。學(xué)校的主頁(yè)，是外界理解學(xué)校的一個(gè)很重要的窗口，因此，在主頁(yè)上可以設(shè)置學(xué)校簡(jiǎn)介、校長(zhǎng)介紹、組織構(gòu)造、校園風(fēng)景、校友誼懷、老師風(fēng)采、學(xué)生天地等欄目，以介紹學(xué)校根本設(shè)施和師資力量。除了這些欄目以外，還可以根據(jù)學(xué)校的校本課程研究情況設(shè)置了幾個(gè)特色欄目，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)和交流的目的。如心理開展與指導(dǎo)中心、奧林匹克競(jìng)賽、名師指導(dǎo)、自然與環(huán)境等。2利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。每個(gè)老師都可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教學(xué)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)和視頻點(diǎn)播技術(shù)實(shí)現(xiàn)一個(gè)老師同時(shí)上全年級(jí)的課。老師可以自制主頁(yè)，將自己在教學(xué)的過(guò)程中獲得的經(jīng)歷形成網(wǎng)頁(yè)的形式供其他老師和學(xué)生分享；老師

15、還可以通過(guò)電子郵件，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上布置作業(yè)和修改作業(yè)。老師們?cè)诂F(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探究和理論，又在探究和理論的根底上進(jìn)展驗(yàn)證和理性思索，5利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建立為學(xué)校教育提供了無(wú)限豐富的信息資源。多媒體網(wǎng)絡(luò)的建立更為我們快速、高效、全面地搜集、處理和使用廣泛的信息創(chuàng)造了良好的條件，為學(xué)校開展教學(xué)提供豐富的信息資源。通過(guò)將校園網(wǎng)與ERNET和因特網(wǎng)連接，可以獲取廣域網(wǎng)上無(wú)限豐富的信息資源。校園網(wǎng)中的多媒體系統(tǒng)管理就是對(duì)網(wǎng)上信息的搜集和共享的管理，包括圖元庫(kù)建立和共享：圖形素材的維護(hù)、選取與統(tǒng)計(jì)；素材描繪記錄的維護(hù)；聲音庫(kù)建立和共享：聲音素材描繪記錄的維護(hù)、聲音素

16、材的統(tǒng)計(jì)；視頻庫(kù)建立和共享：視頻素材描繪記錄的維護(hù)、視頻素材的統(tǒng)計(jì)；課件庫(kù)建立和共享：課件描繪記錄的維護(hù)、課件描繪記錄的統(tǒng)計(jì)；課件制作經(jīng)歷庫(kù)的建立和共享：字、圖形、聲音、視頻和動(dòng)畫文件的處理和集成為多媒體課件，包括非線性數(shù)字視頻編輯系統(tǒng)、字幕編輯系統(tǒng)、光盤制作系統(tǒng)和課件制作工具。6利用校園網(wǎng)進(jìn)展課堂教學(xué)學(xué)校教學(xué)的好壞和成果與課堂教學(xué)親密相關(guān)，要使校園網(wǎng)在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮更大的作用，就要把校園網(wǎng)引入到課堂教學(xué)中。老師在年級(jí)辦公室的終端計(jì)算機(jī)上利用電子備課系統(tǒng)、Internet等資源完成課堂教學(xué)的備課，并且將備課內(nèi)容存儲(chǔ)在自己的文件夾下以備上課使用。要實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，必須在特定的教室有

17、一臺(tái)效勞器，一臺(tái)老師機(jī)，學(xué)生每人一臺(tái)學(xué)活力，形成一個(gè)局域網(wǎng)，效勞器和老師機(jī)有各自的Ip地址，而學(xué)活力要上Internet，必須通過(guò)網(wǎng)管代理效勞器里上課。學(xué)生輸入自己的帳號(hào)和密碼進(jìn)入學(xué)生終端機(jī)，而老師那么可以輸入自己帳號(hào)和密碼進(jìn)入老師機(jī)，由于權(quán)限的設(shè)置，老師用自己的帳號(hào)登錄后可以查看每個(gè)學(xué)活力的內(nèi)容，但不能修改；但學(xué)生利用自己的帳號(hào)登錄后只能查看和修改自己文件夾的內(nèi)容和老師機(jī)共享出來(lái)的文件夾一般是要講解例題和布置的作業(yè)。上課之前，老師利用校園網(wǎng)將存儲(chǔ)在年級(jí)辦公室的備課內(nèi)容調(diào)出來(lái)，或者拷貝到老師機(jī)的硬盤上自己的文件夾中。上課期間，老師要講解的內(nèi)容不僅顯示在學(xué)活力的屏幕上必須由老師調(diào)至播送系統(tǒng)狀態(tài)，

18、也可以在投影儀大屏幕上顯示出來(lái)有利于學(xué)生的注意力集中。當(dāng)需要學(xué)生進(jìn)展課堂練習(xí)或查找資料的時(shí)候，學(xué)生便可以在學(xué)活力上直接來(lái)完成可以上Internet上查找資料幫自己完成練習(xí)，學(xué)生將完成的作業(yè)存儲(chǔ)到一個(gè)映射盤上，以供老師檢查和同學(xué)之間互相交流。多媒體校園網(wǎng)是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)建立和開展的重要根底設(shè)施。加強(qiáng)校園信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建立，是學(xué)校改革與開展的必然趨勢(shì)。校園信息網(wǎng)絡(luò)的建立創(chuàng)造了信息時(shí)代的氣氛，為學(xué)校適應(yīng)快速開展的信息時(shí)代創(chuàng)造了重要的條件；多媒體校園網(wǎng)建立促進(jìn)了學(xué)校教育，使老師和學(xué)生樹立了信息觀念。有人指出：將來(lái)社會(huì)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不懂計(jì)算機(jī)的人。這說(shuō)明人們已在自覺(jué)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)，普

19、遍形成了學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)的良好態(tài)勢(shì)。三、中小學(xué)校園網(wǎng)的建立一校園網(wǎng)建立的誤區(qū)學(xué)校在校園網(wǎng)建立上的誤區(qū)主要是對(duì)校園網(wǎng)概念認(rèn)識(shí)上的誤解或錯(cuò)解，主要表如今：對(duì)校園網(wǎng)缺乏整體深化地認(rèn)識(shí)和理解，將因特網(wǎng)誤認(rèn)為校園網(wǎng)。這是目前學(xué)校中相當(dāng)普遍的一種看法。許多學(xué)校認(rèn)為校園網(wǎng)最主要的功能就是讓老師查找網(wǎng)上教學(xué)資源、收發(fā)E-ail等。將一間多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室當(dāng)作校園網(wǎng)。這也是許多網(wǎng)絡(luò)公司的普通看法。如今市場(chǎng)上已存在大量有這些公司開發(fā)的是用于多媒體課堂教學(xué)的軟件模塊，此類宣傳廣告到處可見(jiàn)。這些軟件絕對(duì)不是校園網(wǎng)的全部?jī)?nèi)容。將學(xué)校行政樓內(nèi)的自動(dòng)化辦公系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)和圖書館網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)等當(dāng)作校園網(wǎng)。這些主要功能

20、充其量只是校園網(wǎng)發(fā)揮學(xué)校管理上的功能，是校園網(wǎng)諸多功能之一。這些設(shè)施建立，同樣只是校園網(wǎng)的一個(gè)終端，并不是校園網(wǎng)的全部?jī)?nèi)容。二校園網(wǎng)建立的思路對(duì)校園網(wǎng)建立，國(guó)家教育部和各地的教育部門都在制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，許多有關(guān)的專業(yè)部門、網(wǎng)絡(luò)公司也推出了許多解決方案，這無(wú)疑是給予我們很大的幫助。但是，對(duì)學(xué)校詳細(xì)地實(shí)行來(lái)說(shuō)，并不是一件容易的事，還需要認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)展研究，因?yàn)樾@網(wǎng)投入的資金是非常大的，還有功能、技術(shù)、管理等一系列問(wèn)題。千萬(wàn)不能盲目地不根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)實(shí)際情況，就隨意建校園網(wǎng)，造成教育資源的極大浪費(fèi)。筆者認(rèn)為，目前中小學(xué)校園網(wǎng)建立應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展重點(diǎn)考慮：1教育觀念更新現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開

21、展，將會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)揮特殊的作用，信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代已經(jīng)向我們走來(lái)。教育開展的歷史告訴我們，每一次教育技術(shù)的革命都會(huì)帶來(lái)一次教育的革命。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及對(duì)21世紀(jì)的學(xué)校教育將會(huì)帶來(lái)革命性的影響，一種網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方法，使得人們不僅可以從學(xué)校學(xué)到知識(shí)，而且可以從全世界汲取最新的知識(shí)，視野大大地開闊了。處在全球網(wǎng)絡(luò)化信息化的新時(shí)代，我們作為一個(gè)教育工作者，要趕上時(shí)代的步伐，要具有教育現(xiàn)代化的意識(shí)。學(xué)校的指導(dǎo)要敢于創(chuàng)新，更新觀念，敢于觸電、觸網(wǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的理論，掌握現(xiàn)代教育的新方法；要帶著廣闊老師確立現(xiàn)代教育的新思想、新觀念；敢于做改革派，深化教育教學(xué)改革的第一線，與廣闊老師一道

22、進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和理論，并在理論中不斷總結(jié)教學(xué)的形式和經(jīng)歷，推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的開展。2根底設(shè)施建立根底設(shè)施建立是校園網(wǎng)的物質(zhì)根底，包括軟件和硬件兩大局部，其中硬件局部由主干網(wǎng)合資網(wǎng)中有關(guān)設(shè)備及連線組成，而軟件局部除必須的操作系統(tǒng)及大量校園網(wǎng)應(yīng)用軟件外，還應(yīng)該有大量的數(shù)字化教學(xué)資源供的日常教務(wù)、行政和總務(wù)管理使用。硬件建立方面要以現(xiàn)代教育的思想全面考慮，有超前意識(shí)，力求使校園網(wǎng)絡(luò)和各種電教設(shè)備、設(shè)施能到達(dá)現(xiàn)代最新科學(xué)技術(shù)的程度，與國(guó)際接軌。因?yàn)樾@網(wǎng)的主要功能是教育、教學(xué)還有老師備課、學(xué)校管理、信息管理、后勤管理等，教學(xué)中在網(wǎng)上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息，其帶寬要求高，

23、一般的10、100網(wǎng)并不合適學(xué)校使用，必須到達(dá)1000網(wǎng)或1000主干的100網(wǎng)才適用或以交換機(jī)聯(lián)接的100網(wǎng)。校園網(wǎng)的終端信息點(diǎn)應(yīng)配置計(jì)算機(jī)，尤其是教室，絕不能缺少，有條件的還應(yīng)多配幾臺(tái)，在國(guó)外的學(xué)校，計(jì)算機(jī)都是配在教室里，方便教學(xué)、上互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生使用。在班級(jí)教學(xué)中顯示信息的工具，目前有兩種，一是大屏幕的電視機(jī)29吋以上，二是數(shù)字式或液晶電子投影機(jī)，由于教學(xué)活動(dòng)一般都是在白天進(jìn)展，所以投影機(jī)的亮度、明晰度必需要高，沒(méi)有1500流明以上的投影機(jī)都不合適學(xué)校使用。軟件建立方面，一要有較好的系統(tǒng)性軟件涵蓋教育、教學(xué)、管理、后勤等方面，有用戶管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)綜合測(cè)試管理系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、辦公自

24、動(dòng)化系統(tǒng)，由于各校的情況和要求不同，如自行開發(fā)一套合適本校實(shí)際需要的校園網(wǎng)絡(luò)大型軟件，當(dāng)然最好。但是一般學(xué)校的技術(shù)力量畢竟有限，要開發(fā)這樣的大型軟件是很困難的。目前軟件公司技術(shù)人員開發(fā)的，又不一定合適學(xué)校的使用，解決的方法是學(xué)校與軟件公司技術(shù)人員共同開發(fā)，才能合適學(xué)校的使用。目前在我們臺(tái)州推廣的浙大平臺(tái)應(yīng)該說(shuō)還是比擬理想的。二要搞好教育教學(xué)資源庫(kù)的建立，以確保教育教學(xué)。可采取下面的方法：購(gòu)置、搜集、改造和自己開發(fā)相結(jié)合的方法，購(gòu)置是：但凡教育部門配合教材發(fā)行的或者是通過(guò)審核推薦的光盤、錄像、錄音、投影片、都應(yīng)及時(shí)采購(gòu)到位。搜集是：通過(guò)上網(wǎng)進(jìn)入教育部的教育信息資源庫(kù)、兄弟省市教育網(wǎng)頁(yè)下載，在教育

25、電視、衛(wèi)星電視上轉(zhuǎn)錄各種資料講座、課例等，還有是從國(guó)家、盛市、兄弟省市教研電教部門搜集。改造是：把購(gòu)置來(lái)的課件經(jīng)過(guò)編輯、增刪以到達(dá)合適使用。只有在沒(méi)有現(xiàn)成的課件給予參考借鑒時(shí)，才決定自制。設(shè)立老師電子備課系統(tǒng)，建立教育教學(xué)素材庫(kù)，廣泛搜集教學(xué)的文字、音、像、圖片、動(dòng)畫等素材，分門別類的進(jìn)庫(kù)，方便老師在備課的同時(shí)較快地造課件。為防止各個(gè)學(xué)校建的素材庫(kù)重復(fù)投資重復(fù)建立，浪費(fèi)人力物力，最好的方法是由教育的行政部門投資，發(fā)動(dòng)學(xué)校分任務(wù)共同開發(fā)，然后集中建庫(kù)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)校的網(wǎng)上資源共享。3師資隊(duì)伍培訓(xùn)現(xiàn)代教育要求老師不但要理解、掌握現(xiàn)代教學(xué)資源，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體進(jìn)展課堂教學(xué)，同時(shí)還要不斷進(jìn)步應(yīng)用電教媒體的程度

26、。處在學(xué)校教學(xué)第一線的老師是學(xué)校開展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展多媒體教學(xué)的主力軍。讓他們掌握應(yīng)用電教媒體的方法，給他們提供培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，使他們通過(guò)校內(nèi)外的培訓(xùn)，盡快進(jìn)步現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)素質(zhì)。一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)的優(yōu)秀老師隊(duì)伍，嚴(yán)格地說(shuō)，應(yīng)該要由網(wǎng)絡(luò)管理、軟件技術(shù)、音視頻多媒體制作、資料素材搜集、師生培訓(xùn)和維修保養(yǎng)工程人員等組成。人員培訓(xùn)是校園網(wǎng)能否正常運(yùn)行的關(guān)鍵。學(xué)校各級(jí)指導(dǎo)和廣闊師生，甚至家長(zhǎng)從觀念與技術(shù)上都需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在人員培訓(xùn)內(nèi)容方面應(yīng)根據(jù)人員性質(zhì)采取不同種類的培訓(xùn)。主管校園網(wǎng)工作的各級(jí)指導(dǎo)，培訓(xùn)的重點(diǎn)主要在觀念轉(zhuǎn)變對(duì)本校校園網(wǎng)的總體規(guī)劃及總體框架的培訓(xùn)上。校園網(wǎng)管理和維護(hù)人員，主要培訓(xùn)校園網(wǎng)和硬件設(shè)備的連接及各種網(wǎng)管軟件的使用與維修。開發(fā)和使用網(wǎng)上教學(xué)軟件的廣闊師生，主要培訓(xùn)開發(fā)教學(xué)軟件所需的有關(guān)創(chuàng)作軟件和工具軟件。4強(qiáng)化資源管理校園網(wǎng)的建立和一大批多媒體室嘗設(shè)備、設(shè)施的建立，為現(xiàn)代教育提供了優(yōu)越的條件，這是一筆宏大的教育資源，要使它發(fā)揮出應(yīng)有的作用，必須強(qiáng)化管理，制定一系列的管理措施，實(shí)行按章治校，依規(guī)辦事。其規(guī)章制