小學(xué)：《旅游計(jì)劃書》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題第9課旅游計(jì)劃書執(zhí)教徐恒烈教學(xué)目標(biāo).知識目標(biāo)：了解一份旅游計(jì)劃書該有哪幾個(gè)必要的組成 局部，學(xué)會撰寫簡單的旅游計(jì)劃書。.能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介 紹，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。.情感目標(biāo)：在上網(wǎng)查找天氣、列車時(shí)刻表等資料及撰寫旅游計(jì)劃書 的過程中，體會網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有計(jì)劃地安排生活、學(xué)習(xí)、娛 樂的意識。教學(xué)重難 點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況合理安排計(jì)劃。 撰寫合理、可行的計(jì)劃書。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)確定旅游去向及分工查詢資料，整理資料 第二課時(shí)編輯計(jì)劃書，展示計(jì)劃書課前準(zhǔn)備收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。虛擬錢幣4000元教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師

2、活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、引入二、出示 旅游計(jì)劃 書同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就 要結(jié)束了，你們寒假想到哪 些地方去游玩？老師想要去 北樂看但。但7E只有4000兀 的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開 心，我要進(jìn)行一下計(jì)劃，寫 一份旅游計(jì)劃書，以便合理 地安排旅游時(shí)間和行程。不 知道同學(xué)們愿不愿意幫老師 一起寫這個(gè)計(jì)劃書呢？如果 我們的同學(xué)有感興趣的路 線，也可以提出來，那么同 樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安 排才行？任務(wù)：老師就和同學(xué)們 一起來寫一份有關(guān)旅游的計(jì) 劃書。1、教師出示在課前收集 一些旅游公司的“旅游行程 安排表”，讓學(xué)生進(jìn)行參考。學(xué)生各抒己見 （云南，海南，香港，西 安）報(bào)名工作，每 個(gè)小組給自己確

3、 立一個(gè)地方寫旅 游計(jì)劃書。把決 定的去想報(bào)告給 老師登記。并領(lǐng) 取4000紅包（虛 擬）記下一份旅游計(jì) 劃書的幾個(gè)要點(diǎn)鍛煉學(xué)生的自 主性，同時(shí)鍛 煉小組的組織 能力和工作分 配能力。把旅游經(jīng)費(fèi)確 定在4000元， 讓學(xué)生體會合 理安排的重要 性，防止在接 下來的選擇過 程中的盲目 性。讓學(xué)生對旅 游計(jì)劃書中的 要點(diǎn)進(jìn)行了三、列車時(shí)刻查詢四、景點(diǎn) 資料查詢 撰寫計(jì)劃 書，安排 每日行程五、展示 計(jì)劃書六、小結(jié)2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部 分組成的。討論匯報(bào)。3、教師小結(jié)：交通工具、景點(diǎn)安 排、食宿安排及行程計(jì)劃和 所帶物品。1、選擇交通工具，看看三、列車時(shí)刻查詢四、景點(diǎn) 資料查詢 撰寫計(jì)劃 書，安排

4、 每日行程五、展示 計(jì)劃書六、小結(jié)2、學(xué)習(xí)計(jì)劃書有幾個(gè)部 分組成的。討論匯報(bào)。3、教師小結(jié)：交通工具、景點(diǎn)安 排、食宿安排及行程計(jì)劃和 所帶物品。1、選擇交通工具，看看4000 元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車 導(dǎo)語：哪些方法可以知道各 種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？ 要是你想早上8： 30出發(fā)， 有多少種方法可以到達(dá)北 京，哪些方法比擬適合我們 呢？導(dǎo)語：到了北京你想去 哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過 什么方式在去之前進(jìn)行選 擇？導(dǎo)語：你們可能按照自己的 了解，為自己寫一份旅游計(jì) 劃書嗎？還有更多問題，比方食 宿、天氣大家可以邊計(jì) 劃邊完善！各個(gè)組選出最好的旅游 計(jì)劃書，展示給同學(xué)們看。 大家評一評哪個(gè)計(jì)劃書最有

5、 創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最 美觀，哪個(gè)最詳細(xì)通過設(shè)計(jì)一份計(jì)劃旅游 計(jì)劃書，我們有哪些收獲比擬后選擇交通 工具學(xué)生想到可 以用網(wǎng)絡(luò)先行知 道景點(diǎn)信息，開 始用關(guān)鍵字進(jìn)行 查找了解。學(xué)生開始在 WORD中寫自己 的旅游計(jì)劃，把 自己了解到的信 息進(jìn)行分析、整 理、完善！先小組評 選，將挑選出來 的計(jì)劃書拿出來 全班評選，且要 求做一番介紹。學(xué)生說一 說，你學(xué)到了什 么。解，在接下來 的搜索過程中 有一定的目的 性一方面鍛煉學(xué) 生的自主性， 對事情考慮的 周全性，一方 面也用網(wǎng)絡(luò)開 始嘗試尋找自 己所需要的信 息。學(xué)生查找 相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi) 容，進(jìn)行取 舍。一方面提 高搜索能力， 一方面讓學(xué)生 體會風(fēng)絡(luò)的無 邊魅力。這個(gè)環(huán)節(jié) 一方面鍛煉學(xué) 生對已有信息 的 判斷、選 擇、加工、整 理能力鍛煉學(xué)生 的評價(jià)能力， 和展示表達(dá)能 力。呢？教學(xué)反思了解一份旅游計(jì)劃書該有哪幾個(gè)必要的組成局部，學(xué)會撰寫簡 單的旅游計(jì)劃書。通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時(shí)刻表和景點(diǎn)介紹，進(jìn)