小學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)計(jì)劃

1、小學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)計(jì)劃精選文檔良邑學(xué)區(qū)各校學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期前半學(xué)期莊浪縣良邑學(xué)區(qū)何海教師留作業(yè)，學(xué)生造作業(yè)，教師批閱作業(yè)，學(xué)生改正錯(cuò)誤是講課環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，它不容我們忽略，需要我們教師重視它，做好它。中期時(shí)，學(xué)區(qū)對(duì)各校的書(shū)面正式作業(yè)進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查的狀況作以下總結(jié),望各位校長(zhǎng)及教師做好記錄，在學(xué)校例會(huì)上做好反應(yīng)工作，下次作業(yè)檢查時(shí)能做的更好。值得必定的方面：一、學(xué)生作業(yè)方面此次檢查，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是低年級(jí)、仍是中高年級(jí)學(xué)生，無(wú)論是作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，大部分學(xué)生都能仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，做到筆跡清楚、工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。好多老師在講課中重視書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，特別楊王學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量整體較

2、好。大部分班級(jí)學(xué)生都十分重視作業(yè)本的保護(hù)，學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)外觀潔凈整齊、保護(hù)得很好，有的班級(jí)學(xué)生練習(xí)冊(cè)還一致用書(shū)皮包著，整個(gè)練習(xí)冊(cè)就像新的同樣，沒(méi)有卷角現(xiàn)象。全部的正式作業(yè)的錯(cuò)題都在下次作業(yè)以前看到了學(xué)生的改正及教師的批閱，作文周記錯(cuò)字也有實(shí)時(shí)改正。二、教師作業(yè)部署批閱方面大部分老師在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)上，正確掌握各年級(jí)訓(xùn)練的整體要求，作業(yè)時(shí)間控制較好。關(guān)于學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)做到全批全改，批閱符號(hào)規(guī)范，大多采納小勾判斷正誤，有議論、有日期，作文本批閱實(shí)時(shí),有眉批和尾批。好多教師的各科作業(yè)包含副課都有好多的合時(shí)考語(yǔ)。存在的問(wèn)題及改良舉措一、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)本應(yīng)做到兩個(gè)“培育”.1/4小學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)計(jì)

3、劃精選文檔進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣檢查中我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是低年級(jí)仍是高年級(jí)，學(xué)生作業(yè)亂畫(huà)、亂做現(xiàn)象依舊存在，主要不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，而是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、工整，看不清楚漢字的基本筆劃，有的字寫(xiě)得太大，格子裝不下，有的寫(xiě)得太小，看不清楚。有的寫(xiě)到格子外面。進(jìn)一步培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查中我們看到好多同學(xué)作業(yè)本潔凈整齊，可是也有好多同學(xué)作業(yè)本損壞嚴(yán)重、沒(méi)有保護(hù)好。主要表此刻：作業(yè)本封面不整齊，有的已經(jīng)撕壞、缺角，有的上面有墨水、油漬、泥漿之類的印跡；有的同學(xué)在封面、封底上亂寫(xiě)、亂畫(huà)，作業(yè)本后邊也有任意打底稿的現(xiàn)象。作業(yè)本內(nèi)頁(yè)卷角現(xiàn)象較突出，主要表此刻練習(xí)冊(cè)上。作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴(yán)重，做題時(shí)思慮不足，涂改任意

4、性較大，錯(cuò)題改正符號(hào)不規(guī)范。針對(duì)以上問(wèn)題，不單低年級(jí)，其余年級(jí)的老師都要手把手地教會(huì)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法，整理書(shū)包、寄存簿本的方法。我們學(xué)校在檢查作業(yè)時(shí)除了常例的記錄、敦促還能夠夠夠張開(kāi)作業(yè)評(píng)選，促使學(xué)生書(shū)寫(xiě)及珍愛(ài)簿本的習(xí)慣養(yǎng)成。二.教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)提升針對(duì)性、實(shí)效性部署作業(yè)提升針對(duì)性語(yǔ)文學(xué)科抄錄類的作業(yè)好多，低年級(jí)相對(duì)作業(yè)量太多，高年級(jí)重復(fù)性作業(yè)太多，特別高年級(jí)的不該大面積的抄錄，練習(xí)冊(cè)上做過(guò)的題更沒(méi)有必要再重復(fù)抄到正式本上。數(shù)學(xué)學(xué)科主假如依據(jù)課本、練習(xí)冊(cè)進(jìn)行訓(xùn)練，自主開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的有針對(duì)性、創(chuàng)新性的作業(yè)不足。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練的目的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的堅(jiān)固和拓展，所以我們?cè)诓渴鹱鳂I(yè)的時(shí)候要摒棄繁瑣的機(jī)械

5、的抄錄，依據(jù)教材實(shí)質(zhì)多設(shè)計(jì)一些擁有針對(duì)性的作業(yè)，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和堅(jiān)固、又有對(duì)思想能力的開(kāi)發(fā)和培育。特別部署作業(yè)時(shí)能夠針對(duì)學(xué).2/4小學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)計(jì)劃精選文檔生學(xué)習(xí)接受狀況分層部署作業(yè)，在昨年我在中小一名教師的作業(yè)中就發(fā)現(xiàn)了針對(duì)不同樣樣學(xué)生疏層部署作業(yè)的現(xiàn)象，這個(gè)十分好，希望我們教師能夠借鑒。正式作業(yè)不是為檢查湊次數(shù)的，要充散發(fā)揮作業(yè)的作用要掌握三點(diǎn)：其一要提升作業(yè)的部署質(zhì)量；其二，做到作業(yè)每日清、日日批；其三，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，關(guān)注后進(jìn)生。作業(yè)評(píng)改提升實(shí)效性教師在批閱學(xué)生作業(yè)上還應(yīng)更為擁有針對(duì)性，特別應(yīng)關(guān)注班上的學(xué)困生和后進(jìn)生。在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要實(shí)時(shí)批閱以便實(shí)時(shí)反應(yīng)，檢查中發(fā)

6、現(xiàn)部分作業(yè)批閱積壓，比方一些副課作業(yè)、寫(xiě)字、練習(xí)冊(cè)等，要做到及時(shí)批閱。關(guān)于一些準(zhǔn)時(shí)交不上作業(yè)的后進(jìn)生要多注意實(shí)時(shí)敦促達(dá)成，不可以夠夠出現(xiàn)檢查中的個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、批閱嚴(yán)重不到位的現(xiàn)象。從頭改正練習(xí)冊(cè)批閱習(xí)慣在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師練習(xí)冊(cè)的批閱是學(xué)生做后，教師齊齊一講，必定正，此后批閱。清一色的對(duì)號(hào)，有時(shí)一個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)得及校正的錯(cuò)號(hào)。這樣的批閱還有什么意義。這樣的練習(xí)冊(cè)解說(shuō)純粹浪費(fèi)時(shí)間。老師上面講的如火如茶，學(xué)生下面只看哪個(gè)錯(cuò)了改的急趕忙忙，哪有意思去聽(tīng)，事后又有啥意義。練習(xí)冊(cè)應(yīng)該是我們學(xué)生做完后教師進(jìn)行批閱，批閱了我們就知道哪些內(nèi)容學(xué)生掌握了不用要再講，哪些學(xué)生還沒(méi)有掌握，我們?cè)儆嗅槍?duì)性的

7、來(lái)講，做錯(cuò)的讓學(xué)生放著，正確的改正到旁邊，這樣多好。自然關(guān)于練習(xí)冊(cè)中過(guò)于困難的習(xí)題，能夠在老師的指導(dǎo)下達(dá)成，防范大面積錯(cuò)誤，使作業(yè)成為無(wú)效作業(yè)。進(jìn)一步規(guī)范批閱檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別作業(yè)批閱有批閱無(wú)日期，有日期無(wú)批閱，11號(hào)檢查作業(yè)批到12號(hào)，這些現(xiàn)象是果斷根絕的。批閱號(hào)數(shù)格式應(yīng)是：先寫(xiě)考語(yǔ)，然后等次區(qū)分（分?jǐn)?shù)或甲乙等），再寫(xiě)批閱日期，最后寫(xiě)次數(shù)，這個(gè)是我們?nèi)?3/4小學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)計(jì)劃精選文檔年特地重申過(guò)的。.部分非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的書(shū)面作業(yè)要進(jìn)一步規(guī)范值得必定的方面：各?；旧献鳂I(yè)都比較齊備，作業(yè)本上都做了次數(shù)不一的書(shū)面作業(yè)。在檢查中也有這樣幾個(gè)問(wèn)題：個(gè)別作業(yè)次數(shù)不夠，最少應(yīng)保證每周一次，作業(yè)內(nèi)容任意性太大，沒(méi)有依據(jù)教材內(nèi)容來(lái)部署，與教材內(nèi)容不著邊，副課作業(yè)這個(gè)問(wèn)題比較廣泛，最嚴(yán)重的是美術(shù)，基本大部分美術(shù)作業(yè)都和美術(shù)書(shū)沒(méi)有半毛錢的關(guān)系。老師想部署啥就部署啥，學(xué)生愛(ài)畫(huà)啥老師就批閱啥?？偨Y(jié)：老師們，從總的來(lái)說(shuō)，各校各位老師作業(yè)的部署和批閱，基本吻合學(xué)區(qū)的要求，但也有好多問(wèn)題，所以，我想再提出四點(diǎn)要求：嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)目，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，從細(xì)處下手，真實(shí)做到一練一得，有練有得，果斷