疫情期間家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇

1、疫情期間家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇疫情期間家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們大家好！當(dāng)前我們祖國(guó)母親正經(jīng)歷著一場(chǎng)特殊的磨難，一場(chǎng)與病毒進(jìn)行 的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但只要全國(guó)人民眾志成城，定能共克時(shí)艱。為了 全面應(yīng)對(duì)疫情防控，我們積極響應(yīng)樺南縣教育局“停課不停學(xué)的號(hào)召, 認(rèn)真安置部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，明天，我們?nèi)w師生將齊聚空中 課堂，共同開(kāi)啟線上的教與學(xué)。面對(duì)新問(wèn)題，新技術(shù)，家長(zhǎng)您如何陪 伴孩子共度一段有意義的親子時(shí)光?如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)?這是 需要我們共同探討的課題。今天，我與大家交流的內(nèi)容是戰(zhàn)疫當(dāng) 前，我們與孩子共同成長(zhǎng)，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助.一、在線教學(xué)家長(zhǎng)的配合尤為重要各位家長(zhǎng)：您是否思

2、考過(guò)在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不 同?我疏理了一下共有四個(gè)異化：一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)， 從學(xué)?；氐郊彝?，面對(duì)的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家 學(xué)習(xí)，老師看不到全部學(xué)生的面容，從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)， 從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生按時(shí)溝通，從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面交流， 無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生、生生的交流、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān) 系變了。居家學(xué)習(xí)，事實(shí)上已離開(kāi)了教師的直接管控，也沒(méi)有了往常不過(guò)既來(lái)之那么安之，想想徐老師平常在學(xué)校里要看住這么多神 獸，我們即使使出洪荒之力也要管住自己家這一只吧。所以我對(duì)書(shū)琬 同學(xué)一直是要求特別嚴(yán)格的，而且一開(kāi)始就讓她制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。只 要有學(xué)習(xí)任

3、務(wù)的一天，那天就必須先完成學(xué)習(xí)任務(wù)再做別的事情，字 寫(xiě)不好要重寫(xiě)，數(shù)學(xué)做錯(cuò)了要錯(cuò)一罰十等。每個(gè)孩子的情況不一樣, 我家書(shū)琬不是個(gè)沉靜的性子，很容易受外界因素的影響，我只能扮演 母老虎的角色。.從陪同監(jiān)督到自主學(xué)習(xí)這段時(shí)間我不用去單位上班，可能會(huì)有比其他家長(zhǎng)更多的時(shí)間 陪在孩子身邊。一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我和她爸爸是輪流陪同監(jiān)督她 學(xué)習(xí)做作業(yè)的，不過(guò)愈是看得緊看得久，愈是相看兩厭。漸漸的，我 們就減少了陪同監(jiān)督的時(shí)間，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)課、做筆記、 做作業(yè)的任務(wù)，久而久之，我們就基本放手讓她養(yǎng)成了獨(dú)立自主學(xué)習(xí) 的習(xí)慣。當(dāng)然我們不會(huì)做甩手掌柜，聽(tīng)課筆記、作業(yè)的要求會(huì)更加高， 檢查會(huì)更加仔細(xì)。.

4、跳一跳就能摘到蘋(píng)果一般的孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，書(shū)琬同學(xué)也不例外，愈是批評(píng)逆反心 理愈重，有時(shí)候真覺(jué)得”母慈子孝也許只是個(gè)傳說(shuō)。不過(guò)有時(shí)候我們 試著放低姿態(tài)，心平氣和的甚至夸大其詞地表?yè)P(yáng)他們肯定他們，也許 真的會(huì)有意想不到的效果。當(dāng)然，除了精神鼓勵(lì),物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不可少， 一包零食，一個(gè)玩具的作用也不小。不過(guò)對(duì)書(shū)琬同學(xué)來(lái)說(shuō)，看書(shū)、看 電視、玩游戲的誘惑更大，也許很多家庭都會(huì)限制看電視玩游戲的時(shí)10 間，可我覺(jué)得適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑也是必要的。.關(guān)心備至，服務(wù)周到雖說(shuō)在家里上課相對(duì)輕松一些，但孩子的神經(jīng)也是緊繃的，并 且?guī)缀醪荒艹鲩T(mén)。所以在這段時(shí)間我們應(yīng)該多關(guān)心孩子的生活，噓寒 問(wèn)暖的同時(shí)，我們也要做好后勤服務(wù)工作。

5、我家書(shū)琬是個(gè)名副其實(shí)的 小吃貨，滿足她吃的愿望可能會(huì)給她帶來(lái)無(wú)限的滿足和快樂(lè)。這段時(shí) 間我們重點(diǎn)就兩個(gè)工作，管學(xué)習(xí)和管飲食，其實(shí)也做不出什么美食， 但搗鼓點(diǎn)孩子愛(ài)吃的家常菜還是可以做到的。.習(xí)慣成自然線上學(xué)習(xí)已經(jīng)四周，我想大家雖然有些疲憊，也應(yīng)該都已適應(yīng)。 不過(guò)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)引導(dǎo)卻是 我們一直要探討的問(wèn)題。咱們班里有很多有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽，在此誠(chéng) 心希望能夠聽(tīng)到你們的珍貴意見(jiàn)。謝謝！疫情期間家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3尊敬的三位老師和家長(zhǎng)們；大家中午好！首先在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們道一聲：在孩子們中班的這一 年來(lái)，老師們!你們辛苦了！我是咱們中班橙子的媽媽，很榮幸作為家長(zhǎng)代表

6、在這里發(fā)言!雖 然是線上家長(zhǎng)會(huì)!但是我還是有點(diǎn)緊張!因?yàn)槲矣X(jué)得我不是合格的媽媽! 這一年來(lái)，我大局部回家的時(shí)間是晚上八點(diǎn)之后了，回家又因?yàn)樽约?1 的懶惰吧!對(duì)橙子提出的要求,幾乎是應(yīng)付了事的!但其實(shí)心里很忐忑, 害怕橙子不適應(yīng)咱們學(xué)校新的環(huán)境!新的老師!新的小伙伴們!所以幾 乎每天在晚上臨睡前和橙子聊天，我都會(huì)問(wèn)他：今天在學(xué)校你開(kāi)心嗎? 有沒(méi)有老師或者小朋友欺負(fù)你?他的回答一直是：“開(kāi)心，沒(méi)有。就 在昨天端午假收假第一天，早上我告訴他，今天要去上學(xué)，他居然很 可愛(ài)的來(lái)了一句:“哇!我感覺(jué)好久沒(méi)見(jiàn)老師們了呢，這是真實(shí)的原話, 我當(dāng)時(shí)真的很驚訝!橙子一直的標(biāo)簽是不太愛(ài)交流，脾氣倔強(qiáng)!現(xiàn)在居 然有

7、他想見(jiàn)的老師們和小伙伴們!我發(fā)自內(nèi)心的高興!在這里請(qǐng)?jiān)试S我 再次感謝三位老師！這一年來(lái)，三位老師也同樣要面對(duì)新的家長(zhǎng)們和小伙伴們，需 要一個(gè)一個(gè)摸清孩子們的性格和習(xí)性，更需要照顧孩子們的安全，需 要陪著孩子們玩耍，更要教授孩子們?cè)谶@這一階段所需要學(xué)習(xí)的各種 知識(shí)!作為家長(zhǎng)的我們，可能面對(duì)一個(gè)小孩，有時(shí)候感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè) 大!而老師們面對(duì)的是30多個(gè)小朋友!況且老師們也有自己的家庭和 生活!雖然老師也是一種職業(yè)!但是老師們真的很偉大！適逢2022年過(guò)大年的時(shí)候，新冠疫情全國(guó)爆發(fā)，我們需要能不 出門(mén)就不出門(mén)，更到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的孩子們開(kāi)不了學(xué)，上不了學(xué)， 但是老師們沒(méi)有忘記孩子們，老師們堅(jiān)持每天給

8、我們布置一些親子游 戲、有趣的作業(yè)，為孩子們無(wú)聊的居家生活增添不少的精彩!在這里 我又要內(nèi)疚下，因?yàn)槌茸娱L(zhǎng)時(shí)間玩電子產(chǎn)品，得了眼膜炎，沒(méi)方法只 能把家里的電子產(chǎn)品全部停了，所以沒(méi)能好好配合完成老師們布置的 任務(wù)，在這里我道聲：抱歉!12家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)徫抑徽f(shuō)自己的孩子了，作為不合格的媽媽，我 同樣是一個(gè)不稱職的家委成員，我貌似也幫不上咱們家長(zhǎng)們的什么忙! 但是，大家要是對(duì)我有什么意見(jiàn)或有能我?guī)偷蒙系拿?，或者私下或?在群里，請(qǐng)一定要告訴我！孩子們馬上要從中班升為大班了，我由衷地希望孩子們，永遠(yuǎn) 是開(kāi)開(kāi)心心的，健健康康的！最后!感謝趙老師給我的這次發(fā)言機(jī)會(huì)，更祝愿老師們和家長(zhǎng)們 生活愉快!幸福!美

9、滿!謝謝大家！疫情期間家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：大家早上好!我先簡(jiǎn)單地做個(gè)自我介紹，我叫是一班 的媽媽。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我 與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)李季陽(yáng)的 精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都浸透著老師辛勤的汗水。在 此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝 你們，你們辛苦了。其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還 不夠。俗話說(shuō)：父母是孩子的第一位老師，孩子的許多好品質(zhì)、好 習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和敦促。我簡(jiǎn)單介紹一下自己 的做法：一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有人說(shuō)：好孩子是

10、夸出來(lái)的我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩13 子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要按時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退 步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比照。 其實(shí)，我感覺(jué)父母才是孩子的典范，自己做好了，孩子當(dāng)然也會(huì)了, 如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩，打麻將等，那是一定會(huì)影 響孩子的學(xué)習(xí)的，我現(xiàn)在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班，多學(xué)習(xí) 各方面的知識(shí)既能充實(shí)自己又能給孩子做典范，但不管自己有多忙, 每天必須認(rèn)真對(duì)待孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了總分值或 平時(shí)考試得了高分時(shí)，一定要表現(xiàn)得很高興，并鼓勵(lì)他！二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?？梢?jiàn)好習(xí)

11、慣對(duì)孩子 來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要 讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間 該玩。所以，我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫(xiě)作業(yè), 第二件事是吃飯，然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一 樣，因?yàn)橹芰辗偶倭司蛻?yīng)該出去好好地玩，讓他明白一個(gè)道理今日 事今日畢，不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。三、培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立性以前上幼兒園時(shí)，我是天天陪同他寫(xiě)作業(yè)并檢查完后把書(shū)包給 他整理好，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)我就告訴他，現(xiàn) 在是小學(xué)生了，要自己動(dòng)手，做完作業(yè)要檢查，然后，自己整理書(shū)包， 可能開(kāi)始不習(xí)慣

12、，就不認(rèn)真，字寫(xiě)得很丑，也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀，筆心就 弄到手上，黑乎乎地就寫(xiě)作業(yè)，為此，沈老師說(shuō)過(guò)幾次，我就注意了，14 要他把手洗干凈了再寫(xiě)，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā) 現(xiàn)不對(duì)的按時(shí)糾正，筆畫(huà)錯(cuò)的，我會(huì)寫(xiě)給他照樣，字寫(xiě)得太差的直接 撕掉，重新寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的要罰抄十遍，否那么，不給簽名，有時(shí)碰 到我自己沒(méi)有十分的把握的我會(huì)打 問(wèn)他爸或同學(xué)的媽媽，現(xiàn)在網(wǎng) 絡(luò)興旺我有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)查詢，也會(huì)教他如何查字典。看著孩子一天天的異化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不 開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有 我們的陪伴，

13、有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將 會(huì)是我們的驕傲。謝謝大家！疫情期間家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：你們好！我是的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)， 能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。在 此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)x老師、x老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì) 孩子的教育表示衷心的感謝!家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的 助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。一、確定教育方向我是一名學(xué)校教育工作者，深知孩子在學(xué)校經(jīng)受的大局部是知 識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放15 在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素囊括良好

14、的生活習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等 等。二、給孩子創(chuàng)作一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作 業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng) 的指導(dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因 素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給 孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是特別重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀 書(shū)的好習(xí)慣。星期一的我聽(tīng)了中國(guó)教育報(bào)主編老師的過(guò)于讀書(shū)與生命成長(zhǎng) 的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō) 孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶，有些東西你刻意

15、讓他去記, 他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍 以后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)， 不指責(zé)人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。 我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思 考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨 下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做 是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好16 孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比方上次做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道，她一看見(jiàn)我就不好意思的多 我說(shuō)：媽媽，我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩

16、道。我說(shuō)：怎么會(huì)出錯(cuò)呢?很 難嗎?她說(shuō)：不難，我看錯(cuò)了。回到家以后她就拿出來(lái)給我看，確實(shí) 是由于粗心大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)她。而是說(shuō)：其他的都做 得很好，這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十 幾道題讓她做，并提醒她要認(rèn)真做。一會(huì)她就特別準(zhǔn)確的做完了。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是 第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是 家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué) 校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子悉心呵 護(hù)，使孩子的明天更美好！謝謝大家！17 同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氣氛。四是管理方式

17、變了。居家學(xué)習(xí)， 小學(xué)生的自控力不強(qiáng)，沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束，確實(shí)容易分散精 力，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些異化對(duì)教師、家長(zhǎng)提出了更高的要求，面臨 的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開(kāi)設(shè)空中課堂，我們有局部老師不具 備條件，但她們想方設(shè)法，創(chuàng)造條件購(gòu)買(mǎi)電腦、手機(jī)、上寬帶、最大 限度地滿足教學(xué)的需要。日前，我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自 己最大的努力去工作。一場(chǎng)抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒，從此 便沒(méi)有了白天和黃昏。統(tǒng)計(jì)外出信息，了解健康狀況; 問(wèn)、微信 呼，問(wèn)得急、等得焦;個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。一 次次給家長(zhǎng)發(fā)信息，一次次要求匯報(bào)體溫。看文件、查資料、勤宣傳， 常叮嚀。微信群、朋友圈、

18、美篇、抖音齊上陣。所有的老師為了認(rèn)真 上好每一節(jié)課，她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、用釘釘;制課件、錄 微課、發(fā)通知、批作業(yè);練視頻、開(kāi)直播、手機(jī)電腦同上線。我們?nèi)?力以赴，攻堅(jiān)克難，使出洪荒之力，精心做好準(zhǔn)備。盡管如此，老師 要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，確實(shí)沒(méi)方法對(duì)所有學(xué)生都 能面面俱到，學(xué)生是否都能夠遵照課程計(jì)劃，及時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，完 成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何?有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或電 腦上做其他事情?老師沒(méi)有千里眼，不是超人，無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控， 僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握，所以學(xué)生居家 學(xué)習(xí)、線上聽(tīng)課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的配合 至

19、關(guān)重要。明天開(kāi)始老師變成了“主播，希望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教，與學(xué) 校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長(zhǎng)也都很清楚：教育好孩子是 家長(zhǎng)最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。二、希望家長(zhǎng)給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)學(xué)校即將開(kāi)設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課，讓學(xué)習(xí)變成了全新的方 式。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫 孩子學(xué)習(xí)呢?還是一方面要求學(xué)生看書(shū)、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)， 而家長(zhǎng)卻是整天玩手機(jī)、看電視、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí) 光?我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，學(xué)生本來(lái)是要在大自然里活蹦 亂跳的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間，眼看要開(kāi) 學(xué)了，卻依然還要待在家里而且又增進(jìn)了學(xué)

20、習(xí)任務(wù)，并且是自己看自 己聽(tīng)自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那么能 不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了。我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事，而是應(yīng)當(dāng)作為全 家的一件大事共同來(lái)抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長(zhǎng)的 最大成功!既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間 投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育當(dāng)中呢?有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上， 眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里。我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)，我說(shuō)的是 真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間和課 程安置，安置好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ) 缺。不同學(xué)科內(nèi)

21、容不同，語(yǔ)文要多讀多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語(yǔ)要 多記多寫(xiě)。最好列出計(jì)劃清單，具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間休息。 和孩子一起看書(shū)、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè)，把學(xué)習(xí)、游戲、 身體鍛煉結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)。比方模仿中央電視臺(tái)在家 里組織詩(shī)詞大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)地名大會(huì)等。也可以開(kāi)一些辯論會(huì)， 讓學(xué)生在辯論和討論中明辨事理、弘揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。也可以 利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動(dòng)方案。比方家長(zhǎng)可以設(shè) 計(jì)時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切，無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書(shū)。 特殊時(shí)期，防控疫情，每一個(gè)人都在戰(zhàn)斗，孩子們及時(shí)收看早、午、 晚間時(shí)政新聞，對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀察

22、。引導(dǎo)孩子 對(duì)待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮; 思辨逃避放棄、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大 愛(ài)，明理善思，利用鮮活的生活教材，弘揚(yáng)社會(huì)美德，加強(qiáng)生命教育、 家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育。家長(zhǎng)朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中, 肯定會(huì)有幾下好處：一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力；二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué) 性和主動(dòng)性；三是提升了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力；四是到達(dá)了與孩子交流溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。三、希望家校之間建立順暢的溝通模式有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：辦好學(xué)校，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合; 培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是離

23、不開(kāi)老師和家長(zhǎng)之間的相互理解和配合。 生活中，我們通過(guò)觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一 個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，而且積極配合老師的工作。 家長(zhǎng)和老師，作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。 父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的開(kāi)展。只要家長(zhǎng)和老師 協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖 輝曾提供過(guò)一個(gè)故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng) 教老師，但是老師不認(rèn)識(shí)。于是，老師就和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)：“你 的父親是一個(gè)著名的植物學(xué)家，你可以去請(qǐng)教他，老師也想知道小草 的秘密。第二天，孩子又來(lái)找老師了，對(duì)老師說(shuō)：爸爸說(shuō)了，他也 不知

24、道小草的秘密。他還說(shuō)，老師您一定知道，只是一時(shí)忘記了。 孩子說(shuō)完后，順手把爸爸寫(xiě)的一封信交給了老師。老師翻開(kāi)信，信里 詳細(xì)地寫(xiě)明了小草的名稱和特性。這封信最后還附有一句話：希望這 個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答，想必更為妥當(dāng)。這位家長(zhǎng)的做法特別高明, 他降低了自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象, 讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái)，進(jìn)而能夠更加尊重、信任老師。 其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育 中去。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng) 方向會(huì)更加確定。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住：教育孩子的路上，需要您和老師 肩并肩!不管何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人

25、說(shuō)，家長(zhǎng)和老 師相遇，是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，是一樣的; 渴望孩子成才的心，是一樣的。老師或許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外, 最愛(ài)孩子的人。疫情當(dāng)前，有的孩子心理上會(huì)出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響 到學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意觀察孩子的動(dòng)向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀 態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、注意力不集中等異常表現(xiàn)，要按時(shí)與老師聯(lián) 系，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪，籌劃一些在線班 會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、觀摩，讓家長(zhǎng)更深入地參與到孩子的學(xué)習(xí) 生活中來(lái)，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。班主任是班級(jí)群里的群主，我們家長(zhǎng)要按時(shí)與班主任互通情報(bào)、 互遞信息、相互啟發(fā)、

26、相互補(bǔ)充，使教育形成“合力和“向心力疫 情再嚴(yán)重，總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績(jī)落后，影響的是未來(lái)和前程！四、希望家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)時(shí)間在家 里看書(shū)、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見(jiàn)得每一個(gè)孩子都適 應(yīng)。希望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換 了角色，拿出家長(zhǎng)的架勢(shì)和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、 欲速那么不達(dá),反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氣氛。一切以鼓勵(lì)、溝通、 引導(dǎo)和以身作那么為主。恩格斯說(shuō)：一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平 時(shí)要多得多。我希望在病毒肆虐的今天，家長(zhǎng)朋友們要把不利

27、轉(zhuǎn)化 為有利，陪伴孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)那么病毒滅。五、希望家長(zhǎng)向孩子傳播正能量疫情來(lái)襲，孩子們還要居家一個(gè)月，那怎樣能更好地利用這段 時(shí)間，讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難中獲得更多的正能量呢?家長(zhǎng)的言傳身教 至關(guān)重要。1、你影響著孩子的未來(lái)。病毒會(huì)傳染，讓一個(gè)個(gè)人禁受磨難, 品格會(huì)傳承，讓一代代人更加堅(jiān)強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己孩子的老 師，每一個(gè)人要成為自己孩子的典范。在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變 得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一 個(gè)景象。你外出買(mǎi)菜，為家人冒著風(fēng)險(xiǎn);你閉門(mén)不出，為生活守候希 望;你服務(wù)社區(qū)，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在

28、向孩子們言傳身教。 每一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長(zhǎng)。翻開(kāi)電視，與病患共情，你默默流下的.淚水，會(huì)化為孩子心中 的悲憫;推開(kāi)窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會(huì)化為孩子人 生的力量。你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或給孩子們?cè)斐衫_; 你的畏怯，或給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的抱怨，會(huì)成為孩子們 成長(zhǎng)之中的魔咒;你無(wú)法自拔的消極，會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的無(wú)望。你的思維，可能就是孩子未來(lái)的思維;你的胸懷，可能就是孩子 未來(lái)的胸懷;你的態(tài)度，可能就是孩子未來(lái)的態(tài)度;你的方式，可能就 是孩子未來(lái)的方式。你怎樣，孩子怎樣，未來(lái)就會(huì)怎樣。樂(lè)觀豁達(dá)會(huì)傳承，堅(jiān)韌不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默風(fēng) 趣會(huì)傳承。一一給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去表達(dá)什么是 正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的火種，把孩子的心點(diǎn)亮。2、教育就發(fā)生在家里疫情期間，讓每一個(gè)孩子體會(huì)到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮 風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家