幼兒園老師培訓總結2021

1、幼兒園老師培訓總結2021_幼兒園老師培訓總結 老師培訓總結 由于幼兒年齡很小，自我愛護力量特別差，所以幼師除了要關心幼兒開智以外，還要好好愛護幼兒，防止幼兒受到損害。下面是由工作總結之家我為大家整理的“幼兒園老師培訓總結2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園老師培訓總結2021(一) 本學期，我園依據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以綱要和36歲兒童學習與進展指南精神為指導，依據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的討論，對本園老師進行了自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務討論、教科研水平和新的訓練教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下。 一、抓師資隊伍建

2、設，提高保教質量 (一)以師德建設為先導，不斷規(guī)范師德師風。 狠抓師德師風建設工作，切實把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。 1. 組織老師學習幼兒園老師日常行為規(guī)范、十五不準、老師職業(yè)道德規(guī)范，仔細貫徹落實上級部門的有關要求，明確老師工作職責與行為規(guī)范。 2. 仔細落實了xx幼兒園幼師德師風考核細則，將師德師風納入老師月考核重點內(nèi)容，要求老師以師德為先，嚴格遵守幼兒園老師行為規(guī)范。 3. 組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。 4. 組織老師開展了師德師風演講活動，讓師德師風的理念深化人心。 (二)立足自培，加強外訓，不斷強化

3、老師專業(yè)水平。 1.通過園本培訓、進班指導、觀摩課、教研等形式提升老師隊伍水平。合理利用業(yè)務學習，依據(jù)老師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓老師在不斷學習中探究職業(yè)，提高專業(yè)水平。其中重點落實如下:一是扎實開展集體備課活動;二是落實部分老師技能培訓工作(老師風采大賽)。通過培訓促使老師在原有基礎上有顯著提升，同時參與了區(qū)級青年老師基本功大賽活動;三是加大進班指導力度，從而了解各班教學常規(guī)、老師的課程駕馭力量、環(huán)境創(chuàng)設方面進行針對性的指導和關心。 2.加強理論培訓，提高老師教學技能。鼓舞老師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獵取新的訓練信息和其他方面的一些信息，把所學的

4、理論與教學實踐相結合，并于x月份組織老師讀書共享活動，每位老師結合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學習作為人生的必修課。 3. 運用多種方式加強培訓，共促教科研進展。利用學前訓練方面的權威公眾號、視頻、文章等進行培訓，為我園課程建設、課題討論、教研做專題指導，不斷提高老師的業(yè)務力量。 4.為老師供應外出觀摩和理論學習的機會，有方案的組織老師參與本地區(qū)的培訓活動，老師仔細學習，吸取他人先進閱歷，了解新的訓練策略、方法，通過學習、溝通，讓老師在學習活動中進步和成長。 二、加強教研力度，提高教學質量 1.抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個班級組隔周一次集中備課，鼓舞老師們分

5、析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉變教學策略;依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，訓練教學水平有了肯定的提高。 2.一課三研，促成長。落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。依據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復的磨課，研討，逐步完善教學設計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己，同時也營造了一種樂觀向上的教學研討氛圍。 3.深化區(qū)域嬉戲，跟進問題反思討論。 (1)主題教學和區(qū)域活動的相互融合。每個主題活動實施前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進行了爭論、分析與調整，進行準時研討，制定出適合本班幼兒

6、實際的主題方案。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標。同時通過教科研我們鼓舞老師不斷學習，把握新的訓練教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的力量。 (2)營造研討氛圍，加強區(qū)域討論。為了提高老師的教研力量促進老師成長，也為了更好的敬重孩子的自主性學習，本學期，我們進行了區(qū)域教研的系列活動:首先，各班創(chuàng)設了信息區(qū)，在分園老師的指導和培訓下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設方法，在創(chuàng)設的過程中，以孩子為主參加其中，逐步解決了在教學活動中的一些困惑:例如，幼兒前期閱歷的儲備，材料的收集等，使教學質量逐步提高，也敬重了孩子自主學習的方式

7、;其次，優(yōu)秀的討論來源于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決老師在日常工作、教學活動、家長工作中遇到的困惑;最終，在區(qū)域材料投放中老師們結合36歲兒童學習與進展指南，查找并投放適合孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的觀看我們以“拍視頻 回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心閱歷、觀看材料投放是否合適、老師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的緣由，這只是我們區(qū)域觀看方法的一個開頭，信任在今后的落實中越做月細。系列教研活動呈現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研力量也體現(xiàn)了集體才智的強大，我們肯定會.，為了孩子連續(xù)努力前行。 4.優(yōu)化課堂教學，提

8、高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和訓練教學質量的全面提高，x月份我們進行了全園老師教學觀摩活動。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，盡可能地供應各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次觀摩活動老師們展現(xiàn)出了老師們的教學水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭力量。 三、不斷反思，促進成長 雖然我園的培訓工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與方案之間還存在著肯定的沖突;各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思索，在課程實施中，大部分老師的水平處于實踐操作層面，討論、總結的力量相

9、對薄弱;老師在進行教學活動實踐之后，反思的力量欠缺。 老師培訓是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探究，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵老師不斷學習進取，提高綜合綜合素養(yǎng)，進一步豐富培訓形式和內(nèi)容，促進培訓實效性，促進幼兒園老師培訓和管理工作更是一個臺階。 幼兒園老師培訓總結2021(二) 這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、廣泛學習科學的訓練理論 縣幼兒園園長在幼兒訓練科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教

10、學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的訓練科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。 幼兒園訓練工作應當堅持體、智、德、美諸方面的訓練相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康進展。幼兒訓練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的訓練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種訓練手段的交互作用。創(chuàng)設與訓練相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動中。 老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不

11、同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的訓練，從思想上、品質上賜予滲透影響，訓練他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。 二、學習技能技巧，提高個人力量 這次的培訓還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大關心。

12、 老師的體育訓練示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報紙搖身一變就成了很好的訓練資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。 老師結合她自己幼兒園美術訓練實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。 老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞

13、蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。 通過這次培訓我知道了要轉變訓練思想、訓練理念。先進的訓練思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動中，訓練思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。 有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有.，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的

14、情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。 幼兒園老師培訓總結2021(三) 時間匆忙，轉瞬間為期一年的新老師崗中培訓即將結束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學習的，幸運的是，在進修學校的細心組織下，在很多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓活動給我的感覺是歡樂而又充實的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座及他們專心開展的教研活動，他們以鮮活的案例、豐富的學問及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領。通過這一年來的培訓，我的收獲豐富，眼界開闊了，領域拓寬了，思索問題比以前更全面了，工作中的很多疑問得到

15、了啟發(fā)和解決，下面是我作為一名幼兒園新老師，在參與這一年豐富而好玩培訓活動所得到的幾點感悟跟大家共享。 一、對幼兒園訓練教學活動的全新熟悉與理解 在未正式踏入幼兒老師這一崗位前，我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的，既然幼兒園強調以嬉戲為基本活動，那么會玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難?？烧嬲M入幼兒園，每天有秩序的教學活動、有組織的嬉戲活動和我想象中的簡直是天壤之別，我要為上好一節(jié)課花費大量心思和時間，要為開展一次嬉戲活動做許多道具收集材料，等等。突然間，我茫然、無所適從、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時，新老師培訓活動卻解決了我許多困惑，針對幼兒園五大領域的教學活動，各個學科的組長和教研組

16、的老師們給我們開講座，開活動，梳理幼兒園活動的設計與組織要點，完善呈現(xiàn)了一次次精彩的教學活動，讓我在吸取理論精華的同時又習得了實踐閱歷，這些學問和閱歷正式我作為一名新老師在當前崗位中所欠缺的。 二、對幼兒老師專業(yè)力量的培育不斷提升 許多人認為，幼兒老師不過就是帶帶孩子，學問含量要求不高?？稍诿看蔚呐嘤柣顒訒r，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動，都讓我感受到幼兒老師這一職業(yè)的細致與繁瑣。在每走進一所幼兒園，園內(nèi)環(huán)境的細心設計，園所文化的獨特呈現(xiàn)，無不顯示出幼兒老師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專業(yè)力量與職業(yè)素養(yǎng)不行分割。困惑與迷茫曾縈圍著我，直到新老師培訓才讓我對這一職業(yè)有了更深層次的理解，

17、在成長為一名專業(yè)的幼兒老師這條道路上，我要努力的方向還許多，無論是在活動的組織上還是在個人技能方面，就目前幼兒訓練的趨勢和需求來說，我都是不足與不夠的，但是，有了這么多優(yōu)秀的老師引領，我信任，肯定會不斷進步。 三、幼兒老師要形成終身學習理念 我們工作的場所是幼兒園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重復著同樣的工作，這并不代表我們學習的道路已經(jīng)戛然而止。我信任那些在幼兒訓練領域有著突出成就和貢獻的人，肯定是在不斷探究中有所突破，給了我們新的指導和引領。例如：在參與的多次理論培訓中，一些幼教領域的專家，學者在闡述自身閱歷的同時，又能將理論與實踐結合，給我在工作中供應了參照，還有每次觀摩工作閱歷豐

18、富的老師開活動時，盡管當下的訓練理念早已與他們剛工作那會相差甚遠，可他們總能憑借自己的學習與努力，很好的與時代接軌，在他們身上我看到了終身學習，與時俱進的精神。那么，作為剛踏上崗位的年輕老師，必需抓住每一次學習和成長的機會，爭取成為一名學習型與閱歷型并存的老師。 培訓活動是短暫的，但是我在培訓過程中收獲的東西是無價的，愿我們都能像涓涓細流，滋潤著每一個孩子。 幼兒園老師培訓總結2021(四) 2021年x月x日，我參與了xx區(qū)幼兒老師全員培訓班，通過學習，我受益匪淺，現(xiàn)總結如下： 一、樹立了新的訓練姿勢，開闊了新的訓練視野 過去的教學觀念是：要想給孩子一杯水，老師必需具備一桶水，現(xiàn)在卻是，要想

19、給孩子一杯水，老師必需具備長流水。是的，.是在進展變化的，老師應樹立終身學習的理念，尤其是在幼兒訓練中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬敞了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒訓練了，假如自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時代進展，因而，我們這次的培訓學習，我更加感到，自己需要學的學問還太多太多學無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下，以新的科技進展來不斷促使自己學習、學習、再學習吧! 二、以新的訓練理念更好的開展工作 新的訓練學告知我們，當代的訓練特征為：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”。是的，過去是以勤學苦練為根本，而現(xiàn)在是從點點滴滴來培育孩子的愛好

20、為動身點，以嬉戲為基本活動，從而達到“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂”的目的，這就要求我們在日常生活與教學工作中，把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。 三、培育孩子身心健康進展 學習了心理學后，結合實踐，我更加把握了當代幼兒的心理特征：自私、霸道、好勝等。同時也更加把握了作為一名幼兒老師應如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓舞幼兒，如何避開一些不利于幼兒成長的批判語言，如何因才施教，如何注意個體差異，如何運用各種感官去培育幼兒的綜合認知力量，如何在日常生活中培育好孩子的身心健康進展。 四、奉獻幼教，幸福無比 俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些26周歲的天

21、真、稚嫩、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股，提褲子等等，老師用母親最暖和的愛去澆灌著每一株幼苗，我認為這就是“愛”的訓練，這就是最大的幸福。 “沒有愛的訓練就象池塘里沒有水”。是的，假如不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作，誰也不會在這里熬白發(fā)。論工資不高;論收入有的需要自費投資，多數(shù)時候支出大于收入;論地位是孩子頭，是高級保姆;論輕閑自在可責任重于泰山;論回報可多數(shù)是到孩子長大成才后，不肯定再喊你老師。那么幼兒老師圖的是啥?圖的是專心血換來孩子們的成果時，感到最大的欣慰，或許就由于“我們都有悠悠幼

22、教情，執(zhí)著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎?有多少幼教專家即便已離開了幼教崗位，但仍舊繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者白天辛勤支配了很多復雜的幼教工作，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁白天勞累一天，晚上又辛苦地學習;有多少老師們平常放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉醉于整理與總結之中。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，我非常信奉訓練家陶行之這句名言，要以此為人生目標與前進動力，心系三尺講臺，情依幼教事業(yè)，幸福無比! 總之，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的不足，總結了新的教學閱歷，從而以更新的訓練觀念來促使自己在今后不斷學習，不斷進步，力爭做一名更合格

23、、更歡樂、更幸福的幼教園丁! 更多總結擴展閱讀 幼兒園培訓老師總結 幼兒園培訓老師總結是一篇好的.，感覺寫的不錯，盼望對您有關心，盼望對網(wǎng)友有用。 篇一：幼兒園培訓工作總結(共8篇) 篇一：幼兒園培訓工作總結 大武口區(qū)幼兒園太西分園培訓工作總結 一、培訓的重點內(nèi)容及措施： （一）、老師師德師風建設 我園圍繞2022年度重點工作方案，著力加強對老師的師德師風建設，多種形式的，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體。 在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓練思想，規(guī)范自己的訓練行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。 （二）、提升老師訓練教學實踐力量 1、加強

24、學習，完善訓練理念。 本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進行一次訓練理論和業(yè)務學習。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對老師成長手冊保教質量的評價指南的學習落實到各自的實際行動中去，督促老師形成一種良好的訓練習慣。如： 3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的作活動的設計與思索專題輔導、4月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作讓回應更自如，互動更精彩專題講座?讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。 2、加強自我學習 本學年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“優(yōu)質課觀摩”等，讓老師學會自

25、學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的訓練理念。 3、注意實踐，完善訓練行為。 連續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。 （三）、加強指導，營造科研氛圍。 連續(xù)以培育老師問題意識，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，不斷推動園本教研工作。 1、連續(xù)加強對老師問題意識的培育。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起查找、發(fā)覺討論的問題，確立討論的方案。 2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、

26、培訓等活動，關心老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研力量。 3、依托課題討論成果，有效推動辦園特色工作開展。 4、樂觀開展園級課題的討論，我們把日常發(fā)覺的問題及討論的狀況一起進行專題研討，使我們的討論與實踐緊密 結合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。 （四）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。 努力提升老師使用多媒體力量。進一步促進老師樂觀將信息技術運用于訓練實踐。連續(xù)進一步提高老師對現(xiàn)代化訓練設施使用的力量。組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。 二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施： 1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性，可以實行

27、領導小組成員分別穿插到老師們的研討中。 2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。 薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領老師參加討論，這種“帶著做”的方式效果會更好些。 4、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：觀看錄象、示范展現(xiàn)活動、書面溝通等形式進行，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內(nèi)的相互展現(xiàn)活動個體的反思不 夠深化，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺問題，這樣效果會更好。篇二：幼兒園

28、培訓工作總結 幼兒園培訓工作總結 蘭河逸夫學校 幼兒園 2022、7 一、培訓的重點內(nèi)容及措施： （一）、加強老師師德師風建設 我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建設。 3月份組織全體老師集體師德培訓，關心老師在學習中不斷凈化自己的心靈；開展學習心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師； 4月份進行師德論文征集活動； 5月份開展師德演講賽。 總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓練思想，規(guī)范自己的訓練行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。 （二）、提升老師訓練教學實踐力量 1、加強學習，完善訓練理念。 （1）注意

29、專題輔導 本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進行1次專題輔導。3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作專題輔導、4月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作專題講座，讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。 （2）加強自我學習 本學年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學習的重要性。讓老師學會自學，并準時寫 下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的訓練理念。 （三）、加強指導，營造科研氛圍。 連續(xù)以培育老師問題意識，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂觀參加縣級課題的申報，

30、爭取有論文在市、縣有關雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標，不斷推動科研工作。 1、連續(xù)加強對老師問題意識的培育。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起查找、發(fā)覺討論的問題，確立討論的方案。 2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，關心老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研力量。 3、依托課題討論的成果，有效推動辦園特色工作的開展。 4、樂觀開展園級課題的研(轉 載于: 工作總結之家:幼兒園培訓老師總結)究。 （四）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。 努力提升老師使用多媒體力量。進一步促進老師樂觀將信息技術運用于

31、訓練實踐。 二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施： 、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。 薄弱。 3、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。 篇三：2022年幼兒園培訓工作總結 潤和大地幼兒園培訓工作總結 （2022年2022年） 一、培訓的重點內(nèi)容及措施： （一）、加強老師師德師風建設 我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建設。如：仔細組織間周一次的政治學習，關心教職工準時領悟上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀；連續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的傾聽

32、等。2022年3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡師德培訓如：一起傾聽了增加職業(yè)素養(yǎng)，提升育德力量、提升心理品質，增加人格魅力等精彩報告，關心老師在學習中不斷凈化自己的心靈； 開展學習心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師；8月份進行師德文章征集活動，并評比出兩篇優(yōu)秀文章春風細雨話師情讓你的眼睛會說話 10月份開展師德演講賽“今日我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓練思想，規(guī)范自己的訓練行為，樹立了良好的師德形象，得到 了廣闊家長們的確定。 （二）、提升老師訓練教學實踐力量 1、加強學習，完善訓練理念。 （1）注

33、意專題輔導 三年來我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對老師成長手冊保教質量的評價指南的學習落實到各自的實際行動中去，督促老師形成一種良好的訓練習慣。如：2022年9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)覺的問題作老師因習慣而精彩、嬉戲活動的有效開展；2022年12月份通過“自薦課”的觀摩作讓活動更精彩的專題輔導；2022年3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作活動的設計與思索專題輔導、2022年6月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作讓回應更自如，互動更精彩專題講座?讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)

34、水平。 （2）加強自我學習 我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推舉活動”、“優(yōu)質課觀摩”等，讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的訓練理念。 （3）關注教研互動 由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進老師成長的有效陣地。三 年來我們開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在嬉戲中成長“區(qū)域材料的投放為專題進行研討，開展了區(qū)域活動材料供應的實踐溝通（老師結合實際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑）在相互的學習、爭論溝通中，取長補短、共同進步；我們還進行了區(qū)

35、域活動案例溝通老師們通過平日的細心觀看，積累了許多有關嬉戲方面的案 例，利用教研活動，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀看與指導的討論”，我們通過專題輔導、結伴展現(xiàn)、閱歷溝通等方式進一步開展研討，有效的提升了老師組織嬉戲活動的力量。 2、注意實踐，完善訓練行為。 （1）每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園老師分散活動，打破班級、打破班級，依據(jù)自身的需求，自由結伴，就各自在教學實踐中遇到的問題進行溝通溝通。作為幼兒園領導可以在當天隨機穿插到某一小組中，傾聽老師的話語?；蛘咴谟涗洷砩蠈懴伦约旱南敕ê徒ㄗh。到每月月底幼兒園將依據(jù)老師們的活動狀

36、況記錄表，進行查閱、統(tǒng)計，并匯總出當前老師所遇到的比較共性問題。如：老師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應和提升等等。然后，就這些老師迫切需要解決的問題，我組織相關的專題輔導，如：活動設計時目標撰寫的要點、“老師的有效回應”的專題研討等等，一一化解老師們的困惑。 （2）新老師亮相周。仔細開展05年教齡老師的展現(xiàn)研討活動。（4月份，三位新老師進行園級亮相評比活動.（3）結伴展現(xiàn)月。以班級 為單位，搭班老師兩人一起擔當展現(xiàn)嬉戲活動，并進行專題的介紹，不斷提升老師組織嬉戲活動的力量。 （4）學期成果展。結合辦園特色的創(chuàng)建，每一位老師在6月份展現(xiàn)了一個體現(xiàn)辦園特色的

37、優(yōu)質的集體教學活動 （5）關注成熟型老師示范作用。2022年5月份組織成熟型老師展現(xiàn)研討活動讓新老師在觀摩中領會了成熟型老師的訓練機靈，更明白了只有加強實踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務力量。 （6）開展成果展現(xiàn)與溝通活動。依據(jù)每一位老師各自的三年方案，開展活動展現(xiàn)、閱歷溝通等成果的展現(xiàn)與研討活動，進一步推動老師的成長，找到自己的適合點。如：開展中青年老師評優(yōu)活動，在園級展現(xiàn)評比的基礎上參與了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成果。下半年，每一位老師結合幼兒園的新三年進展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年進展方案。 （7）連續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等

38、等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展現(xiàn)活動都有可喜的進步。 （三）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。 努力提升老師使用多媒體力量。依托.資訊網(wǎng)、校本研訓的博客等，進一步促進老師樂觀將信息技術運用于訓練實踐。特殊是結合校本培訓要求老師加強對博客的發(fā)帖率。連續(xù)進一步提高老師對現(xiàn)代化訓練設施使用的力量。2022年6月份 組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。 二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施： 1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。例如：“每周互動日”實效性還不夠，下半年必需調整，可以實行領導小

39、組成員分別穿插到老師們的研討中。 2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。 3、科研工作要加強。本園老師對于課題的討論缺乏實踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領老師參加討論，這種“帶著做”的方式效果會更好些。 4、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學習的同時更要做好學習后的傳達與匯報如：觀看錄象、示范展現(xiàn)活動、書面溝通等形式進行，充分發(fā)揮每一次外出學習

40、的作用。例如：園內(nèi)的相互展現(xiàn)活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)覺問題，這樣效果會更好 篇四：幼兒園培訓工作總結 幼兒園培訓工作總結 培訓的重點內(nèi)容及措施： （一）、加強老師師德師風建設 我園圍繞局一、下達的年度重點工作，著力加強對老師的師德師風建設。 如：仔細組織間周一次的政治學習，關心教職工準時領悟上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀； 連續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的傾聽等。3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡師德培訓如：一起傾聽了老師進修學校陸漢彬書記

41、的增加職業(yè)素養(yǎng)，提升育德力量、嚴英老師的提升心理品質，增加人格魅力等精彩報告，關心老師在學習中不斷凈化自己的心靈； 開展學習心得溝通活動，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好老師；4月份進行師德論文征集活動，并評比出兩篇論文春風細雨話師情讓你的眼睛會說話參與縣級論文評比等； 5月份開展師德演講賽“今日我們怎樣做老師”“做個文明綠幼人”，并評比出兩位老師參與片級的師德演講賽（總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓練思想，規(guī)范自己的訓練行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。 （二）、提升老師訓練教學實踐力量 1、加強學習，完善訓練理念。 （1）注意專

42、題輔導 本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為老師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對老師成長手冊保教質量的評價指南的學習落實到各自的實際行動中去，督促老師形成一種良好的訓練習慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動，就發(fā)覺的問題作老師因習慣而精彩、嬉戲活動的有效開展；12月份通過“自薦課”的觀摩作讓活動更精彩的專題輔導；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作活動的設計與思索專題輔導、4月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作讓回應更自如，互動更精彩專題講座?讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)（2）加強自我學習 培育老師養(yǎng)成自我學習的好

43、習慣進行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推舉活動”、“優(yōu)質課觀摩”等，讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的訓練理念。（3）關注教研互動 由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進老師成長的有效陣地。本學年連續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在嬉戲中成長“區(qū)域或偶的那個材料的投放為專題進行研討，開展了區(qū)域活 動材料供應的實踐溝通（老師結合實際溝通了各自的感悟：我的熟悉、我的做法、我的困惑）在相互的學習、爭論溝通中，取長補短、共同進步；我們還進行了區(qū)域活動案例溝通老師們通過平日的細心觀看，積累了許多有關

44、嬉戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起共享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀看與指導的討論”， 篇二：幼兒園老師培訓工作總結 大武口區(qū)幼兒園太西分園培訓工作總結 一、培訓的重點內(nèi)容及措施： （一）、加強老師師德師風建設 我園圍繞2022年度重點工作方案，著力加強對老師的師德師風建設，開展多種形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體。 在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的訓練思想，規(guī)范自己的訓練行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的確定。 （二）、提升老師訓練教學實踐力量 1、加強學習，完善訓練理念。 本學年我們就幼兒園的

45、實際狀況每月至少為老師進行一次訓練理論和業(yè)務學習。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀看與指導，要求老師把對老師成長手冊保教質量的評價指南的學習落實到各自的實際行動中去，督促老師形成一種良好的訓練習慣。如： 3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)覺的問題作活動的設計與思索專題輔導、4月份就新老師展現(xiàn)活動中發(fā)覺的共性問題作讓回應更自如，互動更精彩專題講座?讓我們的老師在尋常時刻發(fā)覺問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。 2、加強自我學習 本學年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“優(yōu)質課觀摩”等，讓老師學會自學，并準時寫下自己的感悟，并在教研組等

46、集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的訓練理念。 3、注意實踐，完善訓練行為。 連續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。 （三）、加強指導，營造科研氛圍。 連續(xù)以培育老師問題意識，提升老師科研力量，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，不斷推動園本教研工作。 1、連續(xù)加強對老師問題意識的培育。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起查找、發(fā)覺討論的問題，確立討論的方案。 2、連續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，關心老師樹立科研興教的意識

47、，逐步走進科研工作，不斷提升科研力量。 3、依托課題討論成果，有效推動辦園特色工作開展。 4、樂觀開展園級課題的討論，我們把日常發(fā)覺的問題及討論的狀況一起進行專題研討，使我們的討論與實踐緊密 結合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。 （四）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。 努力提升老師使用多媒體力量。進一步促進老師樂觀將信息技術運用于訓練實踐。連續(xù)進一步提高老師對現(xiàn)代化訓練設施使用的力量。組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。 二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施： 1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性，可以實行領導小組成員分別穿插到老師們的研討中。

48、 2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。 3、科研工作要加強。本園老師對于課題的討論缺乏實踐的閱歷，缺乏自信念，顯得比較薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領老師參加討論，這種“帶著做”的方式效果會更好些。 4、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。例如：觀看錄象、示范展現(xiàn)活動、書面溝通等形式進行，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內(nèi)的相互展現(xiàn)活動個體的反思不 夠深化，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自

49、我發(fā)覺問題，這樣效果會更好。 篇三：2022年幼兒園老師園本培訓總結 2022年幼兒園老師園本培訓總結 發(fā)布時間:20220121 來源:培訓總結 本學期我，園依據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以綱要和指南精神為指導，依據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的討論，對本園老師進行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務討論、教科研水平和新的訓練教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下： 一、主要工作進展與成效 (一)、以師德學習為動身點，開展生動的師德訓練活動，加強師德建設 師德是一切訓練教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓

50、手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以學習貫徹.精神為動力，以現(xiàn)代化訓練觀念為指導，以幼兒園訓練指導綱要與浙江省學前訓練管理指南精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德訓練活動，加強師德建設。我們在暑期師德訓練時開展了“做家長滿足的老師”師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如訓練教學以活力。組織了老師仔細學習.精神，學習貫徹訓練部頒發(fā)的中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并仔細的組織老師學習訓練教學法規(guī)，常常組織老師進行思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師

51、德的事。同時，提高老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得.的贊譽，家長的敬重和信任。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對詳細案例分析使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中反思，通過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐力量的熟悉理解。 (二)、樂觀響應老師素養(yǎng)年實施方案，不斷探究開拓新路，全面培育注意實效 1、讀書活動。本學期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本訓練理論書籍并寫讀后感。在本學期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。 2、博客開設。我園教研組領先開設了博客，而今年又新增了兩名老師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也

52、達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了老師的學習力量和寫作力量。 3、新老師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新老師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課。現(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領域為數(shù)學，而且必需是自己本年段的教學內(nèi)容;平常的日常教學，其他老師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園老師進行展現(xiàn)活動課，本學期至少兩次的展現(xiàn)活動。 4、中年老師基本功升級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學期升級活動支配為現(xiàn)場設計教案活動，我們供應題目、領域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。 5、形式多樣的教研活動。

53、幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)訓練的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培育應當是全方位的培育。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓方案，使老師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。 以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注意抓好老師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際動身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學采納一般話二甲的特地老師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓老師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。連續(xù)進行湖嶺家鄉(xiāng)美農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在竹子、牛排、湖嶺工藝品、春種秋收等湖嶺特色訓練活動中得到良好的

54、愛家鄉(xiāng)訓練;支配的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導老師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過樂觀組織支配園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論學問的學習和技能訓練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設競賽、老師講故事競賽、老師早操競賽年輕老師簡筆畫競賽等老師技能內(nèi)活動，以提高老師對自身技能的重視和再修煉。 實行走出去、請進來的方式加強老師學習： 4月份邀請了市安陽訓練學區(qū)周維敏

55、老師進行如何有效實施早期閱讀的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體老師做學習報告;6月份分批參與了溫州市幼兒園早期閱讀優(yōu)質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍老師參與國際象棋培訓，并在本學期讓全體老師參與陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做討論幼兒課題學問專題講座;10月份吳林芬老師參與其次屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參與各類學習;十一月葉領媚老師赴杭州參與崗位培訓;12月分朱菲菲老師赴南京參與高級研修班學習;十月份三年內(nèi)新老師參與瑞安的與指南同行的研討會學習;全體老師參與進修進學校的幼兒園老師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增

56、長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式，并開頭嘗試創(chuàng)新教學了。新老師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的力量。 老師獲得主要成果：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參與溫州市廢舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推舉參與浙江省里的競賽;朱菲菲老師參與瑞安市演講競賽、唱歌競賽均獲得二等獎;陳美珍、董小露老師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕老師代表幼兒園參與湖嶺學區(qū)的“唱歌祖國”大合唱、參與湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞老師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進行送教指導;陳美珍、陳旭珍、吳林芬、陳愛

57、琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒訓練研討會上做活動展現(xiàn)陳美珍、王晚霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中表現(xiàn)突出獲得學區(qū)一等獎;老師參與鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈偶然被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍、陳愛琴老師受學區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進行活動指導等 三、積累閱歷，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化 通過一年的培訓，老師們都結合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題討論中自己設計了很多教案，以便在課題討論期間期間進一步深化討論，為今后走向“科研型”老師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到肯定預期的培訓效果。 但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開頭，我們有方案的培訓與一些應急工作之間

58、還存在著肯定的沖突;各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思索，在課程實施中，大部分老師的水平處于實踐操作層面，討論、總結的力量相對薄弱;老師在進行教學活動實踐之后，反思的力量欠缺，經(jīng)常不知道該如何反思自己的教學行為。 在集體教學活動的開展中，老師對領導聽課以及不同層面的公開活動預備比較充分，但在平常的教學活動中，有應付過關、盲目隨便的現(xiàn)象; 在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠;老師的自我要討論的實效性還不夠，在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識，但在詳細的操作中不能提升自己的閱歷。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才能使各類培訓最終形成課程化體系。 總之

59、，老師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵老師不斷學習進取，克服困難，提高綜合力量，促進幼兒園特色的持續(xù)進展。 這是篇好.參考內(nèi)容，講的是關于老師、活動、開展、問題、加強、培訓、學習、不斷等方面的內(nèi)容，盼望大家能有所收獲。 幼兒園老師園本培訓總結 本學期我，園依據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以綱要和指南精神為指導，依據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的討論，對本園老師進行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務討論、教科研水平和新的訓

60、練教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下： 一、 主要工作進展與成效 （一）、以師德學習為動身點，開展生動的師德訓練活動，加強師德建設 師德是一切訓練教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以學習貫徹.精神為動力，以現(xiàn)代化訓練觀念為指導，以幼兒園訓練指導綱要與浙江省學前訓練管理指南精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德訓練活動，加強師德建設。我們在暑期師德訓練時開展了“做家長滿足的老師”師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如訓練教學以活力。組織了老師仔細學習.精神，學習貫徹訓練