幼兒園大班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)幼兒園大班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃幼兒園大班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃1 一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排 自由安排，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分 二、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容 分三個(gè)區(qū)域： 益智園科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類； 手工坊美術(shù)、編織、手工； 寶寶秀表演、角色珍寶超市；圖書角，運(yùn)動(dòng)區(qū)。 三、各活動(dòng)區(qū)要求： 1、益智園 1科學(xué)區(qū) 1、能按規(guī)章進(jìn)行操作，發(fā)覺其中的神秘。 2、知道輕拿輕放，愛惜材料，結(jié)束后知道整理潔凈。 2、建構(gòu)區(qū) 1、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。 2、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規(guī)章。 3、操作區(qū) 1、鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探究，不怕困難，體驗(yàn)勝利的歡樂。 2、愛惜材料

2、，玩好后知道放回原處。 4、計(jì)算區(qū) 1、正確操作活動(dòng)，并用筆記住操作結(jié)果。 2、愛惜材料，玩好后知道放回原處。 5、棋類區(qū) 1、相互協(xié)商，找到棋友。 2、遵守規(guī)章，結(jié)束后一起整理棋具。 2、手工坊 1、美術(shù) 1、設(shè)計(jì)自己喜愛的畫。 2、當(dāng)心色筆別弄臟衣服。 2、編織 1、學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮 2結(jié)束后把物品復(fù)原原樣。 3、手工 1、自己會(huì)看圖示制作，仔細(xì)完成作品。 2、會(huì)實(shí)時(shí)整理材料，清理這些紙屑。 3、寶寶秀 1、語(yǔ)言表演 1、能夠看圖講解并描述故事。 2、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演， 2、角色區(qū)珍寶超市 1、學(xué)會(huì)相互協(xié)商，安排角色。 2、依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行游戲，能熱忱款待客人。 3、結(jié)束時(shí)

3、整理好物品。 4、圖書角 1、閱讀時(shí)保持寧?kù)o，不大聲講話，不影響別人。 2、留意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持肯定距離，坐姿端正，看完書要實(shí)時(shí)整理，擺放整齊。 5、運(yùn)動(dòng)區(qū) 能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)章，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。 各個(gè)區(qū)域之間可以相互轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來(lái)；班與班之間可以多加溝通，某些活動(dòng)可以交互運(yùn)用完成。 區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜愛的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過多的指引干預(yù)，在觀測(cè)幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿意幼兒的需要、愛好和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀測(cè)和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域

4、內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)閱歷。 幼兒園大班班級(jí)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃2 一、基本狀況分析： 由于他們都已讀過小班、中班、大班上學(xué)期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的技能，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來(lái)，各方面的技能提高了不少，尤其是交往技能、動(dòng)手操作技能進(jìn)步較快。但其中也的確存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探究階段，把活動(dòng)區(qū)和角色游戲結(jié)合起來(lái)，如何能更好的表達(dá)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，那么是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 二、本學(xué)期目標(biāo) 建構(gòu)區(qū)目標(biāo)： 1、進(jìn)展幼兒的感知覺，加強(qiáng)幼兒手指肌肉的進(jìn)展。 2、引導(dǎo)幼

5、兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的技能。 3、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞他們大膽建筑。 語(yǔ)言區(qū)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)精美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒多聽、多看、多說(shuō)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。 2、提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，以及語(yǔ)言表達(dá)技能。 3、提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演技能。 4、協(xié)作日?；顒?dòng)，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。 美術(shù)區(qū)目標(biāo)： 1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。 3、進(jìn)展幼兒的制造力

6、、想象力。 數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)： 1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，進(jìn)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的技能。 2、培育幼兒良好的觀測(cè)習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。 3、援助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí) 游戲區(qū)目標(biāo)： 1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。 2、援助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，進(jìn)展情節(jié)。 3、教育幼兒能寧?kù)o游戲，并懂得愛惜材料。 4、援助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確運(yùn)用材料。 5、提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的技能，并能推動(dòng)游戲的進(jìn)展。 6、培育幼兒活動(dòng)愛好，做事有始有終的工作立場(chǎng)。 7、在游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。 三、詳細(xì)措施： 1、老師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼

7、兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與老師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_展各種游戲。 2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。 3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)愛好。 4、提示幼兒遵守游戲規(guī)章。 5、老師仔細(xì)有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。 1教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。 2老師每天都有兩項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。 3加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。 4充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別技能差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。 5抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。 6觀測(cè)幼兒的游戲狀況，引導(dǎo)援助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順當(dāng)開展 7老師親密留意幼兒在游戲中的狀況，記好游戲記錄。 6、重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增醫(yī)院、水果店、等游戲，仔細(xì)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游