小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校南充市石油南路小學(xué)課名蜘蛛開(kāi)店教師姓名楚雅馨學(xué)科（版本）小學(xué)語(yǔ)文，人教五四學(xué)制2023課標(biāo)版（部編）章節(jié)第七章學(xué)時(shí)第二學(xué)時(shí)年級(jí)二年級(jí)二班二、教學(xué)目標(biāo)會(huì)運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)記“店、蹲、寂、寞”等生字.能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的心情變化。能抓住關(guān)鍵詞句梳理故事情節(jié)，借助示意圖簡(jiǎn)單講述故事。三、學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生思維活躍，課堂積極性高，在第一課時(shí)教學(xué)中學(xué)生對(duì)生字已有一定的掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性強(qiáng)，對(duì)課文內(nèi)容的初步理解到位，但學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)掌握還需引導(dǎo)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施【教學(xué)重點(diǎn)】正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開(kāi)店的趣事，能根據(jù)示意圖來(lái)講述故事。【教

2、學(xué)難點(diǎn)】明白凡事沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無(wú)成。解決措施：老師引導(dǎo)學(xué)生在課文中抓住關(guān)鍵詞，句的方法復(fù)述故事，放手學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句復(fù)述故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 創(chuàng)設(shè)情，引入課題0000 02打開(kāi)學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣，識(shí)記生字“店”。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。1、猜一猜森林里發(fā)生了什么喜事？2、引入故事主人翁蜘蛛3、認(rèn)識(shí)生字“店”,對(duì)課題質(zhì)疑。1、積極思考，踴躍發(fā)言。2、打開(kāi)想象思維。質(zhì)疑課題，激發(fā)學(xué)生參與3、利用小游戲幫助學(xué)生識(shí)記生字“店”1、通過(guò)多媒體出示放鞭

3、炮的畫(huà)面引入故事。2、形象直觀地出示了課題初讀課文，了解蜘蛛開(kāi)店的原因0020061、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，理解蜘蛛的孤單和無(wú)聊，明白開(kāi)店的原因。2、識(shí)記生字“蹲”“寂寞”1、出示閱讀小提示，引導(dǎo)學(xué)生有目的讀課文。2、學(xué)生參與動(dòng)作學(xué)習(xí)“蹲”這個(gè)生字。3、通過(guò)問(wèn)答感受蜘蛛開(kāi)店的原因。1、自由讀課文，初步感知課文大意。2、學(xué)生上臺(tái)參與蹲的動(dòng)作，識(shí)記生字，理解蜘蛛的開(kāi)店的原因，感受蜘蛛的孤單和無(wú)聊。1、多媒體出示相關(guān)段落。2、形象便捷地抓住關(guān)鍵生字，詞語(yǔ)，句子教學(xué)。理解文意，學(xué)習(xí)方法0070221、引導(dǎo)學(xué)生從文中抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解文意2、根據(jù)字源學(xué)習(xí)生字“編織”“罩”“襪子”1、抓住蜘蛛的商店名稱(chēng)，利用

4、字義理解生字。2、根據(jù)蜘蛛的招牌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀技巧3、抓住關(guān)鍵詞、句，理清蜘蛛第一家商店的故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。1、引導(dǎo)學(xué)生在情境中識(shí)字。2、學(xué)生通過(guò)情景幫蜘蛛吆喝叫賣(mài)，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的掌握。3、利用評(píng)價(jià)表指導(dǎo)學(xué)生有效地復(fù)述故事。1、多媒體出示關(guān)鍵句子，形象地幫助學(xué)生抓故事的關(guān)鍵信息。2、通過(guò)標(biāo)價(jià)表，讓學(xué)生明了清楚復(fù)述故事的標(biāo)準(zhǔn)。小組學(xué)習(xí)，復(fù)述故事0230351、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生小組填寫(xiě)表格2、在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中分角色復(fù)述故事。3、總結(jié)出蜘蛛的性格特點(diǎn)1、小組討論，分工合作學(xué)習(xí)3-11段，完成表格。2、小組內(nèi)分角色朗讀課文。1、學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，做到團(tuán)結(jié)探究，合作互助。2、調(diào)動(dòng)小組之間的

5、積極性，爭(zhēng)奪故事大王。1、多媒體展示表格幫助學(xué)生理清故事內(nèi)容。2、評(píng)價(jià)表幫助學(xué)生培養(yǎng)復(fù)述故事的表達(dá)能力。拓展延伸，思維擴(kuò)展035-0381、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從蜘蛛開(kāi)店中得到的啟示。1、當(dāng)蜘蛛商店里的小助手，幫助蜘蛛出謀劃策，經(jīng)營(yíng)商店。2、改一改招牌內(nèi)容，轉(zhuǎn)虧為盈1、交流發(fā)言，改招牌。2、總結(jié)蜘蛛開(kāi)店給我們帶來(lái)了什么道理。1、通過(guò)多媒體讓學(xué)生更有條理地指導(dǎo)了自己該干什么。游戲小結(jié)，總結(jié)全文038-0411、加強(qiáng)對(duì)本課生字的識(shí)記，在寓教于樂(lè)中鞏固生字。2、總結(jié)本課的寓意。1、幫蜘蛛趕走外來(lái)入侵者。2、加強(qiáng)寓意，傳遞能量。1、開(kāi)火車(chē)的形式識(shí)記生字。2、全班總結(jié)寓意。1、借助多媒體鞏

6、固生字。2、利用兒歌愉悅地結(jié)束新課。六、教學(xué)反思1、這堂課設(shè)計(jì)在教學(xué)第二課時(shí)，重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述故事內(nèi)容。幫助學(xué)生通過(guò)故事情境理解寓意。本堂課雖立志于培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述表達(dá)能力。并采用一導(dǎo)一放的方式教學(xué)，老師的引，學(xué)生的小組探究合作學(xué)習(xí)，層層推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課中影響教學(xué)效果的主要原因在以下幾點(diǎn)：（1）、朗讀的力度有待加強(qiáng)。在本課中學(xué)生的朗讀指導(dǎo)需更進(jìn)一步加強(qiáng)。放手于課文中的詞，句品悟。給予時(shí)間去品讀。（2）、教學(xué)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)不夠多元，得體。（3）、教學(xué)中復(fù)述故事的環(huán)節(jié)缺少針對(duì)性建設(shè)性指導(dǎo)。2、根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出更為精準(zhǔn)有效的問(wèn)題是課堂教學(xué)的“文眼”。所以怎樣設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題是我有待學(xué)習(xí)的方向，設(shè)計(jì)出好的任務(wù)情景有助于學(xué)生在輕松愉悅中突破重難點(diǎn)，這堂課的任務(wù)情境設(shè)計(jì)表面上看似環(huán)環(huán)相扣，但連接不夠自然。3、本節(jié)通過(guò)老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)抓關(guān)鍵詞句，通過(guò)示意圖的方式讓小組討論，分角色復(fù)述故事。先教后放的方式符合新課標(biāo)的課堂模式。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨展開(kāi)教學(xué)，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，表達(dá)能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)上通過(guò)示意圖的方式，清晰明了。利用多媒體有效激發(fā)學(xué)生求知欲。本節(jié)課教學(xué)的設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，