生物備課教研組工作計劃5篇

1、第 第 頁生物備課教研組工作計劃5篇生物備課教研組工作計劃1 一、 老師狀況介紹 擔(dān)負中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都特別情愿為中學(xué)生物教學(xué)作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學(xué)到老”，我們會不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。 二、 指導(dǎo)思想 為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進素養(yǎng)教育的全面實施。依據(jù)“關(guān)注同學(xué)需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實際狀況，繼續(xù)堅持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為重點;以進展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，以促進同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力

2、求使生物教學(xué)符合同學(xué)進展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和討論，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學(xué)效果，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。 三、 本期備課組工作的要點 1、積極參與各種學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。 仔細研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，積極參與學(xué)校的閱讀活動，每期仔細讀12教育教學(xué)書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學(xué)閱歷來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。提倡 “在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的

3、教育理念。加強彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。 生物備課教研組工作計劃2 一、工作思路 依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教育處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體老師的全面進展。 二、備課組的計劃 1、 備課組長根據(jù)教學(xué)計劃，選定主講老師后，由主講老師預(yù)備講課的內(nèi)容 2、 備課組長組織老師集體備課，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭論討論，提出改進看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn) 3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實際，仔細

4、修改、制定教案、學(xué)案 4、備課組成員全體參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法討論模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。 三、教學(xué)進度、安排 第一周 ：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談 (1課時) 第二周：第一章 走進細胞 (2課時) 第三周：第1節(jié) 從生物圈到細胞(1課時) 第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時) 第四、五周：第二章 組成細胞的分子(6課時) 第1節(jié) 細胞中的元素和化合物(1課時) 第2節(jié) 生命活動的主要承受者蛋白質(zhì)(2課時) 第3節(jié) 遺傳信息的攜帶都核酸(1課時) 第4節(jié) 細

5、胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時) 第5節(jié) 細胞中的無機物(1課時) 第六、七周：第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時) 第1節(jié) 細胞膜系統(tǒng)的邊界(1課時) 第2節(jié) 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時) 第3節(jié) 第3節(jié) 細胞核系統(tǒng)的掌握中心(1課時) 第八周：第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時) 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時) 第2節(jié) 生物膜的流淌鑲嵌模型(1課時) 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時) 第九、十周：第五章 細胞的能量供應(yīng)和利用(7課時) 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時) 第2節(jié) 細胞的能量“通貨”ATP(1課時) 第3節(jié) ATP的主要來源細胞呼吸(2課時) 第4節(jié) 能量之源

6、光與光合作用(2課時) 第十一、十二周：第六章 細胞的生命歷程(5課時) 第1節(jié) 細胞的增殖(2課時) 第2節(jié) 細胞的分化(1課時) 第3節(jié) 細胞的衰弱和凋亡(1課時) 第4節(jié) 細胞的癌變(1課時) 生物備課教研組工作計劃3 本學(xué)期生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效

7、果;最末，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點: 一、鍥而不舍做好常規(guī)教學(xué) 1、慣徹教學(xué)常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。 2、在教學(xué)中，我們常常相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取別人之長、補自己之短，爭論如何組織好課堂教學(xué)。每位老師聽課二十節(jié)以上,相互聽課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評課工作。 3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒

8、體課件，為生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了同學(xué)的愛好，受到同學(xué)好評。同時，進一步完善備課組課件庫建設(shè)，并作到資源共享。 4.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué) (1)仔細鉆研教材，利用集體備課小組的能量對教材中新內(nèi)容新要求的知識點進行爭論分析，把握其深度和廣度。 (2)掌控學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進教法，留意學(xué)法的選用和指導(dǎo)，備出的課要技能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能培育同學(xué)的技能，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。 (3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)同學(xué)閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)

9、，大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (4)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀測到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。 (5)著重抓知識點過關(guān)，仔細批改作業(yè)，著重個別輔導(dǎo)，著重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，著重提高平均分和合格率。 二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 “要給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，進展很快。在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行爭論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄

10、，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，傳授給同學(xué)，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事項、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他老師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，常常用多媒體課件上課，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。仔細備好和上好每一節(jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，

11、生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成果。 三、務(wù)實創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用 按時召備課組會議，仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)閱歷和理論。利用備課組活動時間，學(xué)習(xí)生物大綱、考綱，仔細學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，深入討論教學(xué)方法。開展課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個成員都當(dāng)中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓舞實行電子備課，實現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平常的上課預(yù)備得最充分，向四非常鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體能量。 總之，我們生物組在過去學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。在優(yōu)質(zhì)課評比中，采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)閱歷不足，同學(xué)

12、第一手資料掌控不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。 生物備課教研組工作計劃4 為了提高本組地理老師的教學(xué)質(zhì)量，促進素養(yǎng)教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下： 一、備課 1、集體備課的基本流程是:老師提前備課每周星期天集體備課老師細備。做到“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。 2、集體備課的詳細要求是“四定”、 “五備”,同時留意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。 (1) “四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 (2) “五備”:備教材、備教

13、參、備大綱、備考綱、備同學(xué)。 (3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。 (4)“五點”:重點、難點、知識點、技能點、教育點。 (5)“兩法”:老師的教法和同學(xué)的學(xué)法。 (6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題 3、在集體備課時，我們將主要爭論上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及同學(xué)簡單出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分爭論, 形成比較全都的看法和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。 二、上課 1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高同學(xué)

14、學(xué)習(xí)地理的愛好，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。 2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖技能以及綜合分析技能的培育。 3、減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好運用的“旁批”。 4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”老師。 5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，依據(jù)同學(xué)技能安排任務(wù)，使小組成員都能參加其中，最終使不同層次的的同學(xué)都能有所收獲。 6、實時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”老師。

15、三、教研 1、積極開展公開課活動，組織好老師聽課、評課、議課。 聽課時要有： (一)課前要有肯定的預(yù)備工作。 (二)聽課要仔細觀測和記錄 (三)聽課后要思索和整理; 評課時要從：一)從教學(xué)目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從老師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個方面入手; 2、 共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。 3、做好課題討論的預(yù)備工作。各老師仔細分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，查找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高 4、做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，仔細學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)

16、教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋狀況，分析其中得失，利用集體備課仔細分析個中緣由，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。 生物備課教研組工作計劃5 一、工作思路 以全面實施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推動課程改革為契機，以課堂教學(xué)、課題討論和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 二、主要工作 (一)加強對課程實施的指導(dǎo)和管

17、理 1.深入進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推動過程中取得的閱歷，發(fā)覺存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。 2. 每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造討論氛圍，拓展討論內(nèi)容，深化討論主題，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。 3.重點開展試驗教學(xué)的討論，提供開展試驗教學(xué)的資源和策略，并通過考試進行試驗操作和設(shè)計技能的評價。 4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組老師5節(jié)以上，并有反饋看法。 (二)完善課程評價的體系 1.組織八班級同學(xué)參與20_年江蘇省生物學(xué)科試驗技能考查。 2.加強考試內(nèi)容改革的力度，減削記憶內(nèi)容，增加試驗內(nèi)容，重點考查同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分表達生物學(xué)科的特色和教育價值，促進老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。 3.深入討論20_年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實施分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)進展的需求。 (三)深入推動課題討論 聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培育與評價、有效教學(xué)為課題討論的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成進步行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù);關(guān)注和尊敬同學(xué)的差異，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對課