小學綜合實踐活動-情寄紙鳶 放飛童年教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、情寄紙鳶 放飛童年【教材分析】本課教材以動手為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學【教學目標】1、知識目標：了解風箏的由來，制作方法和有關(guān)的知識，知道制作風箏的主要步驟，能使用工具制作平面菱形風箏。 2、能力目標：學生經(jīng)歷設(shè)計風箏、制作風箏、分享風箏的基本過程，培養(yǎng)自己的動手能力體驗了在快樂的“玩”中，發(fā)現(xiàn)了與風箏相關(guān)的問題。3、情感目標：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，精益求精的精神?！局攸c難點】學生自主探究風箏的結(jié)構(gòu)特點、風箏的制作步驟及過程【教學策略】音圖結(jié)合，激發(fā)學習興趣。小組探究培養(yǎng)合作意識展示成果分享勞動快感?！窘虒W用具】多媒體，教師自制風箏，制作風箏材料教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣生：風箏

2、生：喜歡師：你們了解風箏的哪些知識？ 生：4ft東濰坊會舉行每年一度的國際風箏節(jié)，下面老師帶你去看一看那里的風箏。 二、自主探索、合作制作師：你們想不想做一只屬于自己的風箏？ 生：想小組探究出以下四個問題：1|、做風箏用到哪些材料？2、師：孩子你們的眼睛真靈敏，那再看一看風箏是由哪幾部分組成的呢？3、你們來說一說，猜一猜這個菱形風箏制作步驟是什么？4、需要注意什么？分小組來匯報，另外小組聆聽并補充生：材料有紙、竹簽、線、膠帶生：剪刀，針師：同學們，你們找的真仔細，材料中的紙還可以用什么代替呢？ 生：廢舊報紙，方便袋生：竹簽還可以用不用的吸管來代替。孩子們你們不但聰明而且還特別注重環(huán)保，老師真為

3、你們感到教案， 同學們制作步驟詳細講解，讓孩子自己嘗試教授制作步驟，另外孩子認真聆聽并給予補充說明開始你的制作吧。播放音樂，教師機動指揮學生制作。三、作品展示，互評評比同學們暢所欲言展示自己的作品師：同學們，你們喜歡那個風箏？為什么？孩子們來評選自己喜歡的作品說明喜歡的原因分別從風箏顏色、內(nèi)容、制作方面來評價。想，讓我們和他們一起放飛風箏吧。同學們，童年因夢想而精彩，風箏因寄予愿望而美好，我們因相學情分析：四年級的學生對學習綜合實踐這一門新興的學科很有興趣，敢性，用風箏做為禮物，以提高學生的學習興趣使課堂自然過度，在愉快、輕松中度過。效果分析：本課是義務(wù)教育課程標準實驗教材四年級主題4,設(shè)計目

4、標旨在訓練學生敢于探究充滿實踐大膽嘗試的習慣，了解風箏的組成部分和特點，了解風箏的文化意義，針對學生的認知水平和年齡特點，確定了自主探究、交流、總結(jié)、實踐、展示、五項學習目標。 學生通過體驗、嘗試、思考、討論、比賽游戲、交流、創(chuàng)作等活動層層深入、自主學習，在觀察中學會思考，在創(chuàng)作中表現(xiàn)自我，提高學習綜合實踐的興趣，能力得到綜合發(fā)展。教材分析： 1、編輯指導思想本課教材以動手為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學2、教材版面分析圖片目的是讓學生通過聯(lián)系實際，了解中國的民俗文化。第 27 頁資料卡中講述了中國傳統(tǒng)風箏的做法，簡短的幾個字就概括了做風箏的步驟，讓同學們感受民俗，激發(fā)學社做風箏的興

5、趣。2830的想象展現(xiàn)在風箏上，提高孩子們的動手和想象能力。評測練習：1、了解風箏的相關(guān)知識狀、色彩。2、通過欣賞、討論探究、引導分析掌握菱形風箏的方法，能運用所學知識，做一個菱形風箏。3、能從色彩、制作、主題方面對組內(nèi)作品進行評價。如：誰的風箏色彩最漂亮？誰的主題，制作等方面。巧手做風箏教學反思：巧手做風箏,設(shè)計目標旨在訓練學生敢于探究、動手的習慣，了解風箏的由 來，制作方法和有關(guān)的知識，知道制作風箏的主要步驟，能使用工具制確定了探究、總結(jié)、實踐、合作、交流五項學習目標。知識目標，了解風箏的由來，制作方法和有關(guān)的知識，知道制作風箏的主要步驟，能使用工具制作平面菱形風箏。 能力目標：學生經(jīng)歷設(shè)計風箏、制益求精的精神。通過反思，我感覺還有許多的不足，值得今后改進：1、教師的課堂用語，一定要準確，要清楚地知道，語言所產(chǎn)生的行為。教師說的多，學生主動探究的活動少了點。2、對畫不好的學生的鼓勵可以多些，再多些，鼓勵的方式要改進。3、在教學目標的設(shè)定中，對一年級學生“畫一條又大又美的魚”任務(wù)。4、對學生回答的問題應(yīng)恰當點評、語言不夠舔美、溫柔。5、我覺得課堂評價難度很大