人教版三年級上冊數(shù)學(xué) 第五單元“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 用心整理資料來源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費交流使用“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題【教學(xué)目標】知識與技能：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，并會運用倍數(shù)的知識解決簡單的實際問題。過程與方法：經(jīng)歷求倍數(shù)的過程，體驗“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，掌握求倍數(shù)的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析、理解的能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會已知兩項求解倍數(shù)的基本方法。【教學(xué)難點】“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的一般思路，體驗“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的方法【教材分析】本課是“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的簡單實際問題。倍數(shù)關(guān)系是生活中最為常見的數(shù)量關(guān)系之一。建立

2、倍的概念，有助于學(xué)生進一步理解乘法和除法的含義，拓寬應(yīng)用乘、除法運算解決實際問題的范圍。例題主要是讓學(xué)生通過觀察和操作，鞏固對倍的含義的認識，分析“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的基本思考方法的理解，使學(xué)生理解求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”就是求“一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)”，用除法計算。【教學(xué)方法】遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)鋪墊1同學(xué)們呢，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“倍的認識”，現(xiàn)在我們一起來做幾道題目，看看大家是否掌握了倍的含義（1）第一行擺2個，第二行擺，的個數(shù)是的3倍，擺（）個2個，一共是 （ ）個。（2）第一行：第二行： 4個2就是2的（）倍，也就是（）個

3、。學(xué)生討論、操作并填空，老師巡視。指名交流。老師：今天我們來學(xué)習(xí)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。（板書課題：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題）二、情境導(dǎo)入出示例2主題圖，理解題意。提問：圖中告訴我們哪些條件？要求什么問題？學(xué)生討論，教師點名回答。三、合作交流，探究新知1.教學(xué)例2。老師：如何解答呢？讓學(xué)生先思考再分小組討論。小組選出代表全班匯報，說說你們組是怎么想的。指名介紹。方法一：在圖上圈一圈，掃地的有4人，就4個4個地圈一圈，能看出擦桌子的有3個4人，所以擦桌子的人數(shù)是掃地的3倍。方法二：求擦桌子的人數(shù)是掃地的幾倍就是求12是4的幾倍，也就是求12里面有幾個4，用除法計算。124=3 板

4、書：一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)相繼提問：在這個算式中，12、4、3分別表示什么？表示擦桌子的人數(shù)是掃地人數(shù)的3倍，而3倍指的是兩個數(shù)量之間的關(guān)系，不是指具體物體的單位，后面是不寫單位。2.回顧與反思。老師：我們的解答是否正確呢？如果我們驗證一下，看算得是否正確，該怎樣驗證呢？學(xué)生分組討論，教師巡視。全班匯報交流：掃地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人數(shù)，解答正確。（不完整部分教師補充）。3.拍手游戲，加深認識。師：老師拍手，第一次拍了幾下？第二次拍了幾下？要注意聽，看第二次拍的是第一次的幾倍？（教師拍兩次，第一次2下、6下；第二次，2下、8下）教師拍手，學(xué)生認真聽。

5、學(xué)生根據(jù)聽到的結(jié)果在答題紙上列出算式。展示解答方法，并說一說自己的解題思路。小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，也就是求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，用除法計算。四、鞏固拓展1學(xué)校慶“六一”文藝匯演，唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？2.完成教材練習(xí)十一3題。 讓學(xué)生獨立做題，指名回答，教師總結(jié)。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)表想法）六、作業(yè)設(shè)計完成主題課堂作業(yè)對應(yīng)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計】“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題124=3 84=2答：擦桌子的人數(shù)是掃地的3倍。答：擦窗子的人數(shù)是掃地的2倍。一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)【教學(xué)反思】在解決本節(jié)課問題時，學(xué)生能自己收集信息，提出問題并解決問題，課堂表現(xiàn)積極，學(xué)生能輕