校本研修工作計(jì)劃參考范文5篇

1、第 第 頁校本研修工作計(jì)劃參考范文5篇 校本研修最新工作計(jì)劃參考范文1 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。依據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下： 一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充盈、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀課程改革與問題解決教學(xué)、新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，實(shí)時(shí)更新教育理念。工作之

2、余，我計(jì)劃觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。 二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。 目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或討論教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)技能。 三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，實(shí)時(shí)歸納、實(shí)時(shí)總結(jié)，寫

3、出教育教學(xué)研爭(zhēng)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論技能。 四、詳細(xì)實(shí)施方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。 1鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 2多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 3廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不

4、斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 1實(shí)時(shí)積累專題討論的第一手資料。 2嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。 通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆罚贿^去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有技能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入

5、這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 校本研修最新工作計(jì)劃參考范文2 在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新課程改革中老師行為的改變等學(xué)科新教材，仔細(xì)研修以求自我進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校進(jìn)展為本，以同學(xué)進(jìn)展為本，以老師進(jìn)展為本，大面積提高教育、教學(xué)的效益，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。 二、

6、工作目標(biāo)： 1、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃，全面深入地推動(dòng)新課程改革和討論性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式討論。 2、做好課題的試驗(yàn)與總結(jié)工作，確保老師課題試驗(yàn)質(zhì)量，并作好下一輪課題討論的預(yù)備工作。 3、堅(jiān)持以校為本，加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效 三、研修形式： 1、利用業(yè)余時(shí)間多看書，常常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。 2、同課異教，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自己上好示范課，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評(píng)課，再寫教案。形成教學(xué)討論的共同體，達(dá)到相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。 3、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”。需要做到內(nèi)容新新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教

7、學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活仔細(xì)聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同班級(jí)的老師進(jìn)行爭(zhēng)論；效果實(shí)實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。 4、教研與服務(wù)，隨著新課程改革試驗(yàn)的深入開展，老師在教學(xué)中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的閱歷是根本不行的，它需要老師群體的聰慧。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)覺問題，在實(shí)踐中討論問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升技能，促進(jìn)自身的專業(yè)進(jìn)展。 四、研修主要措施： 1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。 2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。 3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技

8、能。 4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本。 總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與進(jìn)展的需要，也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)討論，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把制造還給老師， 讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有技能。 校本研修最新工作計(jì)劃參考范文3 一、本年度專業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 1、透過群眾培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自我進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng); 2、更新教育觀念，不斷掌控現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的潛力，不斷提

9、高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和潛力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌控教育科研理論和方法，掌控新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。 二、研修主要措施 1、仔細(xì)參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。 2、結(jié)合群眾培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。 三、詳細(xì)做法如下： 1、自主研修(每月2篇) (1)讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。 (2)數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代特教黑龍江教育等刊物。 2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。 3、每年度完成老師成長(zhǎng)蹤跡10項(xiàng)資料。 4、按時(shí)參與并完成師德教育活動(dòng)。 5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。 6

10、、參與哈市的UC教研活動(dòng)。 7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料。 8、參與學(xué)校的集中培訓(xùn)。 9、完成崗位練兵手冊(cè)相關(guān)資料。 10、上心參與校內(nèi)外的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 11、每學(xué)期聽評(píng)課不少于16節(jié)課等等。 時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 應(yīng)對(duì)自我將來的工作，我充斥了信心，也有很多完滿的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累閱歷，促使自我盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，

11、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自我。 校本研修最新工作計(jì)劃參考范文4 一、指導(dǎo)思想 為了貫徹道里區(qū)教育局及道里區(qū)老師進(jìn)修校關(guān)于校本研修工作的指示精神，以提高老師教育教學(xué)實(shí)踐潛力為根本，以老師需求和可持續(xù)進(jìn)展為著眼點(diǎn)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力搞好校本研修，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、管理科學(xué)、開拓創(chuàng)新的特色老師隊(duì)伍，建立一批特色村學(xué)校校，以促進(jìn)中心校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。 二、研修資料 1、重溫有效技能一書，嚴(yán)格實(shí)施“十二五”校本研修工作計(jì)劃，全面深入地推動(dòng)課改成果，推動(dòng)“自修-反思”式校本研修模式進(jìn)展與討論。 2、搞好幾種培訓(xùn):班主任培訓(xùn)，骨干老師

12、高層次研修培訓(xùn)，老師崗位培訓(xùn)，老師學(xué)歷提高培訓(xùn)，老師潛力培訓(xùn)，青年老師培訓(xùn)和村小校長(zhǎng)主任培訓(xùn)。 2、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念;總結(jié)自我的教育教學(xué)閱歷，進(jìn)行自我反思 (1)營(yíng)造“書香學(xué)?！薄＠蠋熉殬I(yè)需要終身學(xué)習(xí)。中心校和各村小要充分利用圖書儲(chǔ)備和新訂的書報(bào)雜志，營(yíng)造讀書環(huán)境，開展讀書活動(dòng)，鼓舞和指導(dǎo)老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。本學(xué)期學(xué)校將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，將書刊學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將讀書摘記和感受溝通相結(jié)合，逐步在老師中構(gòu)成喜歡讀書、仔細(xì)讀書、堅(jiān)持讀書、超多讀書的良好風(fēng)尚。要求每個(gè)老師撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，并力爭(zhēng)在相關(guān)刊物上發(fā)表

13、。 (2)改善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校將每周二下午作為固定的師德培訓(xùn)、校本研修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式包括集中理論學(xué)習(xí)、讀書溝通、觀看錄像、專題講座、學(xué)科論壇等等。依據(jù)活動(dòng)形式，或面對(duì)全體老師，或分學(xué)科開展。 2、教學(xué)實(shí)踐:圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，上心開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)老師自身素養(yǎng)的不斷提高。透過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，討論如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，完善自我的課堂教學(xué)并探究開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，制造性地實(shí)施新課程。 3、教育科研:繼續(xù)抓好抓實(shí)教學(xué)反思，在總結(jié)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)

14、校、老師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際問題，性格是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，確定討論課題，進(jìn)行有針對(duì)性的討論，逐步提高教育教學(xué)科研潛力和水平，上心有效地推動(dòng)課改成果。 4、總結(jié)提升:針對(duì)新課程實(shí)施中學(xué)校改革進(jìn)展和老師進(jìn)展中的問題，課程實(shí)施，校本課程建設(shè)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差的途徑與方法，班級(jí)管理及優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成，德育工作的實(shí)效性等組織全體老師對(duì)學(xué)習(xí)和反思、實(shí)踐、科研三個(gè)階段的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而切實(shí)提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，透過開展各種評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)研修成果進(jìn)一步綜合運(yùn)用，推動(dòng)工作的深入開展。 三、研修的形式 校本研修的基本形式包括學(xué)習(xí)培訓(xùn)

15、、自我反思、溝通研討、協(xié)作互助、師徒結(jié)對(duì)、群眾備課、觀課議課、案例討論、網(wǎng)絡(luò)研修、論壇溝通、詢問指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)、課題討論、論文寫作等。老師個(gè)人的自我反思、老師群眾的同伴互助、專業(yè)討論人員的專業(yè)引領(lǐng)，是校本研修的三個(gè)核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)本，敏捷運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。 1、自我反思:老師的自我對(duì)話，對(duì)自我的思索、端詳、分析。結(jié)合老師專業(yè)進(jìn)展的規(guī)律，自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃，并依據(jù)學(xué)校校本研修計(jì)劃資料，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自我教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定

16、對(duì)策。要求每位老師每學(xué)期上1-2節(jié)討論課，每位老師每學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上，學(xué)年組長(zhǎng)聽課20節(jié)以上，村小領(lǐng)導(dǎo)、教育主任和主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)聽課更多節(jié)數(shù);老師每學(xué)期寫教學(xué)行為敘事案例1-2篇，討論性論文1篇。 2、同伴互助:以學(xué)年組和學(xué)習(xí)型小組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，著重“以老帶新，以新促老，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本研修中有不一樣呼聲，在每一個(gè)群體中有不一樣思想，鼓舞老師大膽批判，各抒己見。以老師提出的問題為討論資料，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開展討論。校本實(shí)施研修同伴互助活動(dòng)各村小每學(xué)期開展1-3次，中心校每學(xué)期開展1次，以不斷促進(jìn)提高。上心組織有效研修團(tuán)隊(duì)成果展示，并預(yù)備參與

17、上級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。 3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡老師從專業(yè)報(bào)刊和教育信息網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想;另一方面要構(gòu)成中心?！皟?yōu)勢(shì)骨干群體”，充分發(fā)揮我校和骨干老師的作用，學(xué)習(xí)他們的嶄新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展。將“隨堂聽課、課后議課、議后反思”作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和老師的進(jìn)展。 4、老師“六個(gè)一”個(gè)人研修。每學(xué)期讀教育教學(xué)專著一本以上，寫出讀書心得;訂閱專業(yè)雜志一本以上;每課教學(xué)后有教學(xué)反思，每學(xué)期整理出優(yōu)秀教學(xué)反思文章一篇以上;每學(xué)期參加校外進(jìn)行的研討活動(dòng)一次以上;每學(xué)年出公開課一堂以上;每學(xué)期寫出教育教學(xué)論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。 四、組織與管理 1、提

18、高校本研修工作效率，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)，特成立太平中心?！靶１狙行蕖惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。 組長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成員: 副主任: 成員: 2、中心校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本研修、教學(xué)教研、信息上傳等工作，實(shí)時(shí)上傳我校校本研修相關(guān)信息。 3、中心校和各村小要為老師開展教研帶給方便，并予以大力支持和嘉獎(jiǎng)。 校本研修最新工作計(jì)劃參考范文5 一、指導(dǎo)思想 以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育

19、教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好的教育。全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1、在學(xué)校工作、教研工作、教育處的指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，把握機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。在有獨(dú)特見解的狀況下，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的討論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使同學(xué)受益。 3、深入開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。 4、重視對(duì)青年老師

20、的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍(lán)工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載，保證每次活動(dòng)有收效。 5、仔細(xì)落實(shí)好縣局對(duì)老師校本研修學(xué)分認(rèn)定方法的考核； 6、加強(qiáng)課題討論，積極開展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成果。本學(xué)期對(duì)“農(nóng)村學(xué)校心理，教育時(shí)效性的”課題討論做好相關(guān)工作；對(duì)于申報(bào)的小課題“習(xí)作起步階段老師指導(dǎo)策略討論”，在本學(xué)期要做好結(jié)題相關(guān)工作。 7、積極探究課堂教學(xué)模式的改革，確定試驗(yàn)老師，全部老師積極參加實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式； 三、主要工作 一常規(guī)管理常抓不懈 1、加強(qiáng)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。這學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)過程管理，每月

21、月底進(jìn)行常規(guī)檢查檢查教案、反思、批改作業(yè)狀況、家訪等狀況。堅(jiān)持隨機(jī)聽課、評(píng)課制度。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。要求全校老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”的詳細(xì)要求。 2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上任意離開課堂，任意拖課，任意換課，將嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)課間休息。加強(qiáng)平常檢查力度，做好記載，發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷體

22、諒，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達(dá)90%以上。 4、加強(qiáng)晨間誦讀管理，重視加強(qiáng)午休制度管理。加強(qiáng)“推普”工作制度管理。 5、開放圖書室、閱覽室。為同學(xué)營(yíng)造閱讀氛圍、以此深厚同學(xué)的閱讀愛好。提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 二重視課堂練兵，讓老師在實(shí)踐中成長(zhǎng)。 1、課堂是老師展示自我的舞臺(tái)，是老師自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。要求每一位老師仔細(xì)上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識(shí)，走素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)展道路，開發(fā)校本課程，

23、形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)。本著“分散補(bǔ)差，集中培優(yōu)”原那么。加強(qiáng)各班尖子生、特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)力度。 2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長(zhǎng)展示”“常態(tài)課教學(xué)研討”等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，依據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)存在的主要問題開展“把握目標(biāo)，提高實(shí)效”的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我校教研組將采納以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)： 調(diào)研課：事先通知老師，老師有預(yù)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。 推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。 溝通課。每?jī)蓚€(gè)老師之間互聽、互評(píng)、相互溝通。 3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學(xué)期