校本研修工作計劃參考范文5篇

1、第 第 頁校本研修工作計劃參考范文5篇 校本研修最新工作計劃參考范文1 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，更快更好地為教育教學服務(wù)。依據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身進展要求，特制訂本學期個人校本研修計劃如下： 一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充盈、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀課程改革與問題解決教學、新課程背景下的有效課堂教學策略等有關(guān)教育教學方面的書刊，實時更新教育理念。工作之

2、余，我計劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充盈自己。 二、在實踐中進行教學研討升。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)事項，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。同時，積極主動地定期進行示范或討論教學，在實踐中提高自己的教學技能。 三、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型的老師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好。實時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，實時歸納、實時總結(jié)，寫

3、出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學討論技能。 四、詳細實施方案 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。 1鍥而不舍地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 2多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。 3廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不

4、斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。 要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；端詳今日在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、勤于動筆，提高教育科研水平。 1實時積累專題討論的第一手資料。 2嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。 通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有技能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入

5、這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 校本研修最新工作計劃參考范文2 在新的時代背景下，教學工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我將仔細學習基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學科課程標準及解讀、新課程改革中老師行為的改變等學科新教材，仔細研修以求自我進展。 一、指導思想： 以學校進展為本，以同學進展為本，以老師進展為本，大面積提高教育、教學的效益，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進。 二、

6、工作目標： 1、嚴格實施教科研工作計劃，全面深入地推動新課程改革和討論性學習，加強教學模式討論。 2、做好課題的試驗與總結(jié)工作，確保老師課題試驗質(zhì)量，并作好下一輪課題討論的預(yù)備工作。 3、堅持以校為本，加強老師培訓工作，提高培訓的實效 三、研修形式： 1、利用業(yè)余時間多看書，常常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。 2、同課異教，優(yōu)勢互補。自己上好示范課，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。形成教學討論的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。 3、重點實現(xiàn)“新、活、實”。需要做到內(nèi)容新新課程理念，新課程標準，新的教

7、學方式和新興的師生關(guān)系；方法活仔細聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同班級的老師進行爭論；效果實實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。 4、教研與服務(wù)，隨著新課程改革試驗的深入開展，老師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的閱歷是根本不行的，它需要老師群體的聰慧。因此，自己要在實踐中發(fā)覺問題，在實踐中討論問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升技能，促進自身的專業(yè)進展。 四、研修主要措施： 1、仔細參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。 2、仔細參與學校的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。 3、細心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長，努力提升運用現(xiàn)代教學設(shè)備的技

8、能。 4、業(yè)余時間學習研修讀本。 總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與進展的需要，也是推動課程改革試驗的需要，更是課程改革順當開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學討論，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把制造還給老師， 讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使老師更具有技能。 校本研修最新工作計劃參考范文3 一、本年度專業(yè)進展目標 1、透過群眾培訓、個人研修，使自我進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風; 2、更新教育觀念，不斷掌控現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的潛力，不斷提

9、高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和潛力結(jié)構(gòu);進一步掌控教育科研理論和方法，掌控新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。 二、研修主要措施 1、仔細參與學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。 2、結(jié)合群眾培訓，強化個人學習，并能結(jié)合自我的教學實際進行反思，提高。 三、詳細做法如下： 1、自主研修(每月2篇) (1)讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。 (2)數(shù)學學科課程標準現(xiàn)代特教黑龍江教育等刊物。 2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。 3、每年度完成老師成長蹤跡10項資料。 4、按時參與并完成師德教育活動。 5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。 6

10、、參與哈市的UC教研活動。 7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學的相關(guān)資料。 8、參與學校的集中培訓。 9、完成崗位練兵手冊相關(guān)資料。 10、上心參與校內(nèi)外的教學競賽活動。 11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。 時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。 應(yīng)對自我將來的工作，我充斥了信心，也有很多完滿的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累閱歷，促使自我盡快成長起來。走進同學心靈，制造多彩人生，

11、學習，再學習，在學習中不斷超越自我。 校本研修最新工作計劃參考范文4 一、指導思想 為了貫徹道里區(qū)教育局及道里區(qū)老師進修校關(guān)于校本研修工作的指示精神，以提高老師教育教學實踐潛力為根本，以老師需求和可持續(xù)進展為著眼點，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，努力搞好校本研修，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實、管理科學、開拓創(chuàng)新的特色老師隊伍，建立一批特色村學校校，以促進中心校教育教學質(zhì)量更上一層樓。 二、研修資料 1、重溫有效技能一書，嚴格實施“十二五”校本研修工作計劃，全面深入地推動課改成果，推動“自修-反思”式校本研修模式進展與討論。 2、搞好幾種培訓:班主任培訓，骨干老師

12、高層次研修培訓，老師崗位培訓，老師學歷提高培訓，老師潛力培訓，青年老師培訓和村小校長主任培訓。 2、加強培訓學習:學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念;總結(jié)自我的教育教學閱歷，進行自我反思 (1)營造“書香學?！?。老師職業(yè)需要終身學習。中心校和各村小要充分利用圖書儲備和新訂的書報雜志，營造讀書環(huán)境，開展讀書活動，鼓舞和指導老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。本學期學校將集中學習和自主學習相結(jié)合，將書刊學習和網(wǎng)絡(luò)學習相結(jié)合，將讀書摘記和感受溝通相結(jié)合，逐步在老師中構(gòu)成喜歡讀書、仔細讀書、堅持讀書、超多讀書的良好風尚。要求每個老師撰寫學習筆記和學習心得，并力爭在相關(guān)刊物上發(fā)表

13、。 (2)改善業(yè)務(wù)學習。學校將每周二下午作為固定的師德培訓、校本研修和業(yè)務(wù)學習時間。學習活動的形式包括集中理論學習、讀書溝通、觀看錄像、專題講座、學科論壇等等。依據(jù)活動形式，或面對全體老師，或分學科開展。 2、教學實踐:圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，在新課程理念指導下，上心開展教育創(chuàng)新實踐，促進老師自身素養(yǎng)的不斷提高。透過學習學科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，討論如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為，完善自我的課堂教學并探究開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而構(gòu)成自我獨特的教學風格，制造性地實施新課程。 3、教育科研:繼續(xù)抓好抓實教學反思，在總結(jié)反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，依據(jù)學

14、校、老師本人實際，針對當前教學中的實際問題，性格是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，確定討論課題，進行有針對性的討論，逐步提高教育教學科研潛力和水平，上心有效地推動課改成果。 4、總結(jié)提升:針對新課程實施中學校改革進展和老師進展中的問題，課程實施，校本課程建設(shè)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差的途徑與方法，班級管理及優(yōu)良班風的構(gòu)成，德育工作的實效性等組織全體老師對學習和反思、實踐、科研三個階段的查漏補缺，進一步提高培訓的針對性和實效性，從而切實提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進展的需要，透過開展各種評比、競賽活動，對研修成果進一步綜合運用，推動工作的深入開展。 三、研修的形式 校本研修的基本形式包括學習培訓

15、、自我反思、溝通研討、協(xié)作互助、師徒結(jié)對、群眾備課、觀課議課、案例討論、網(wǎng)絡(luò)研修、論壇溝通、詢問指導、專題輔導、課題討論、論文寫作等。老師個人的自我反思、老師群眾的同伴互助、專業(yè)討論人員的專業(yè)引領(lǐng)，是校本研修的三個核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式;以新課程標準為藍本，敏捷運用案例分析、問題解決、調(diào)查討論、實踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動方式，努力提高教學討論的針對性和實效性。 1、自我反思:老師的自我對話，對自我的思索、端詳、分析。結(jié)合老師專業(yè)進展的規(guī)律，自定個人研訓學習、專業(yè)提高學習計劃，并依據(jù)學校校本研修計劃資料，自行學習和對自我教學行為進行分析，提出問題，制定

16、對策。要求每位老師每學期上1-2節(jié)討論課，每位老師每學期聽課達16節(jié)以上，學年組長聽課20節(jié)以上，村小領(lǐng)導、教育主任和主管教學的副校長及校長聽課更多節(jié)數(shù);老師每學期寫教學行為敘事案例1-2篇，討論性論文1篇。 2、同伴互助:以學年組和學習型小組為互助載體，促進老師與同伴的對話，著重“以老帶新，以新促老，以強帶弱”;提倡在校本研修中有不一樣呼聲，在每一個群體中有不一樣思想，鼓舞老師大膽批判，各抒己見。以老師提出的問題為討論資料，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展討論。校本實施研修同伴互助活動各村小每學期開展1-3次，中心校每學期開展1次，以不斷促進提高。上心組織有效研修團隊成果展示，并預(yù)備參與

17、上級競賽活動。 3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡老師從專業(yè)報刊和教育信息網(wǎng)上學習和引進名家教研思想;另一方面要構(gòu)成中心?！皟?yōu)勢骨干群體”，充分發(fā)揮我校和骨干老師的作用，學習他們的嶄新的理念和教學思想，促進我校老師的專業(yè)進展。將“隨堂聽課、課后議課、議后反思”作為新教研常規(guī)，促進課堂教學的實效性和老師的進展。 4、老師“六個一”個人研修。每學期讀教育教學專著一本以上，寫出讀書心得;訂閱專業(yè)雜志一本以上;每課教學后有教學反思，每學期整理出優(yōu)秀教學反思文章一篇以上;每學期參加校外進行的研討活動一次以上;每學年出公開課一堂以上;每學期寫出教育教學論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。 四、組織與管理 1、提

18、高校本研修工作效率，實行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，分工負責，特成立太平中心校“校本研修”工作領(lǐng)導小組。 組長: 副組長: 成員: 副主任: 成員: 2、中心校校本研修領(lǐng)導小組，負責校本研修、教學教研、信息上傳等工作，實時上傳我校校本研修相關(guān)信息。 3、中心校和各村小要為老師開展教研帶給方便，并予以大力支持和嘉獎。 校本研修最新工作計劃參考范文5 一、指導思想 以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務(wù)、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育

19、教學質(zhì)量，為同學創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高同學語文綜合素養(yǎng)。 二、工作目標 1、在學校工作、教研工作、教育處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推動基礎(chǔ)教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。 2、學習領(lǐng)悟新課程標準，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，使同學受益。 3、深入開展高效課堂的改革，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念和同學的學習方式，使同學真正成為學習的主人，從而提高課堂四非常鐘的質(zhì)量。 4、重視對青年老師

20、的培育，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。 5、仔細落實好縣局對老師校本研修學分認定方法的考核； 6、加強課題討論，積極開展個人課題的討論，爭取多出成果。本學期對“農(nóng)村學校心理，教育時效性的”課題討論做好相關(guān)工作；對于申報的小課題“習作起步階段老師指導策略討論”，在本學期要做好結(jié)題相關(guān)工作。 7、積極探究課堂教學模式的改革，確定試驗老師，全部老師積極參加實踐，形成有效的教學模式； 三、主要工作 一常規(guī)管理常抓不懈 1、加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月

21、月底進行常規(guī)檢查檢查教案、反思、批改作業(yè)狀況、家訪等狀況。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校老師嚴格執(zhí)行教學“六仔細”的詳細要求。 2、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上任意離開課堂，任意拖課，任意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保同學課間休息。加強平常檢查力度，做好記載，發(fā)覺問題，實時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓同學想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)懷體

22、諒，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。 4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。 5、開放圖書室、閱覽室。為同學營造閱讀氛圍、以此深厚同學的閱讀愛好。提高同學綜合素養(yǎng)。 二重視課堂練兵，讓老師在實踐中成長。 1、課堂是老師展示自我的舞臺，是老師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位老師仔細上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心愿識，走素養(yǎng)內(nèi)涵進展道路，開發(fā)校本課程，

23、形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原那么。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。 2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“老師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學為主陣地，依據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采納以下方式深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學： 調(diào)研課：事先通知老師，老師有預(yù)備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。 推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。 溝通課。每兩個老師之間互聽、互評、相互溝通。 3、規(guī)范老師聽課制度。每位老師每學期