小學(xué)語文人教四年級上冊陀螺教案

1、陀螺教學(xué)設(shè)計第二課時（會理縣外北鄉(xiāng)云巖小學(xué)：張發(fā)禮）教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。3.學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。4.使學(xué)生認(rèn)識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗獲得獨到的感受。 教具準(zhǔn)備： 課件教學(xué)設(shè)計一、師生談話，導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，童年時代的玩具有很多，第20課作者講述的“陀螺”是爸爸媽媽童年時代的玩具。這節(jié)課讓我們來更進(jìn)一步的了解課文內(nèi)容。二、研讀課文通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇課文是按照（介紹陀螺）（做陀螺 ）（得陀螺）（斗陀螺）的順序講了自己在童年的時候發(fā)生的趣事。這

2、一節(jié)課我們就按照說陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺的順序注意學(xué)習(xí)課文。（一）說陀螺：1.齊讀第一自然段：告訴了我們什么？（板書：冰尜兒）2.抽同學(xué)讀第2自然段，同學(xué)們勾出寫陀螺是怎樣的句子？課件出示最后一句（齊讀，你體會到了作者怎樣的心情？） 3.抽打冰尜兒能帶給我無限的樂趣。（默讀第三自然段，看看小伙伴們是怎樣玩陀螺的？）4.奮勇搏斗的結(jié)果是怎樣的？個小的只能在自家院子里抽，作者甘心嗎？5.齊讀第4自然段第一句話。（讀了這一句話，你覺得作者有怎樣的個性？）不服輸，怎么辦呢？想盡辦法。就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。6然而，小孩子能做出來嗎？曾很長一段時間，滿是烏云。說明心情怎樣？很郁悶（板書：

3、郁悶）。郁悶到什么程度？這個比喻句把什么比喻成什么？這個比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情的同時，還表達(dá)了什么？（對陀螺的酷愛之情）7.因為酷愛，所以我做不出好的陀螺成天心情很郁悶。小孩的心情就寫在臉上，于是一位年輕的叔叔看透了，他答應(yīng)送我一個，于是心情怎樣?（板書：恍惚）8.終于得到禮物（出示課件）9.對禮物很滿意，到底怎么樣的？朗讀第7自然段（出示課件）?？吹角渡弦涣４鬂L珠時，我的心情怎么樣？（板書:興奮）。但是我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。為什么會被嘲笑？帶著感情朗讀第8自然段，因為當(dāng)頭一盆冷水，導(dǎo)致了士氣大減，所以被挑釁。怎么挑釁？大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。大陀螺給你留下了怎樣的印象？你能為“挑釁”找一個近義詞嗎？10.我的陀螺受到了挑釁，我擔(dān)心嗎？默讀第9自然段。然而世間許多事都是不可預(yù)料的，奇怪的事情發(fā)生了（男同學(xué)齊讀第10自然段）女生回答結(jié)果怎樣？我的頑強，大陀螺潰敗，（ 勝利了，你開心嗎？你興奮嗎？帶著開心、興奮的心情朗讀第1113自然段）。由斗陀螺這件事想到了什么？。說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。這句話深刻地告訴了我們一