小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)這樣想象真有趣

1、 這樣想象真有趣教學(xué)目標(biāo)：選擇一種動(dòng)物作為主角，大膽想象它特征變化帶來(lái)的生活變化，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：課前小游戲課件出示關(guān)于動(dòng)物特征的詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)大作戰(zhàn)，你能記住多少個(gè)？）圖片導(dǎo)入，打開(kāi)思路1.課件出示動(dòng)物圖片。（說(shuō)說(shuō)你能想到那些詞語(yǔ)來(lái)形容圖中的動(dòng)物？）2同學(xué)們，剛剛你們都用積累的詞語(yǔ)，描述出了這些動(dòng)物身上的主要特征。如果我們換種思維，把本來(lái)屬于這些動(dòng)物的特征反著想象，那會(huì)變成什么樣的呢？又會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的故事呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)八單元習(xí)作這樣想象真有趣-（板書(shū)課題，齊讀）3.課件出示圖片。（同學(xué)們請(qǐng)看圖，如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)

2、還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛）課件出示問(wèn)題。（同學(xué)之間相互交流，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物原來(lái)有什么特征，而圖中的動(dòng)物發(fā)生了哪些變化？）大膽想象（從同學(xué)們的描述中，我們知道了這些動(dòng)物身上的主要特征變得？板書(shū)：主要特征 消失 相反那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰凑n題，這樣想象真有趣，你們知道該怎樣想象了嗎？）1.課件出示主題。（一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？）2.課件出示。（呆會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們這樣回答：看了上面的插圖，我想到了：）（小提示：我們可以從“當(dāng)動(dòng)物們一旦失去原來(lái)的特征，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事”這個(gè)角度去想象，如母雞飛上天空后，遇

3、到老鷹會(huì)怎樣？小小的螞蟻成了巨人，會(huì)做出哪些意想不到的事？老鷹變得膽小后，該怎樣去生活？會(huì)有誰(shuí)會(huì)幫助它嗎？蝸牛跑得飛快，它能幫大家做什么事呢？.）四快樂(lè)習(xí)作 (孩子們，你們說(shuō)得那么有趣，那就讓我們把剛剛你們說(shuō)的編寫(xiě)成一篇完整的文章吧，還記得以前老師說(shuō)過(guò)的嗎？我喜歡作文，作文就喜歡我，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)快樂(lè)習(xí)作吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)113頁(yè)，首先找到本次習(xí)作的要求)課件出示習(xí)作要求。（選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象遍一個(gè)童話故事）課件出示。（正式寫(xiě)作之前，我們先給習(xí)作擬定一個(gè)題目吧！課件小提示）題目技巧。（技巧一：1.根據(jù)故事主人公和它的新特征來(lái)擬定題目。飛翔的母雞）（技巧二：2.以主人公經(jīng)歷的奇異事件為題目。 螞蟻和樹(shù)比身高）（小練習(xí) 取題目）（有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)根據(jù)所學(xué)，寫(xiě)出了一份提綱，我們一起來(lái)看看）（提綱有了，但是這個(gè)同學(xué)困惑了，怎樣才能把文章寫(xiě)好呢，也許本單元的課文能給我們一些啟發(fā)）4.課件出示課文（討論作者是如何將故事情節(jié)寫(xiě)得生動(dòng)有趣 富有想象力的？）學(xué)生發(fā)言5.總結(jié)寫(xiě)作要點(diǎn)。1.想象要符合習(xí)作要求。2.寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)清故事情節(jié)，并嘗試寫(xiě)出故事中角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)登，表現(xiàn)出想象的“有趣”和經(jīng)歷的“奇特”。3.運(yùn)用夸張和想象等手法編寫(xiě)故事，故事的