2022年學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育規(guī)劃改革綱要》心得體會范文

1、第6頁共6頁2022年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育規(guī)劃改革綱要心得體會范文全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中第一線的我們，應(yīng)該也必須不斷地學(xué)習(xí)新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念，以便更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。通過這次培訓(xùn)看了很多，聽到很多，做了很多，我也有一些粗淺的認(rèn)識和心得體會和大家一起_。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個認(rèn)識問題，任何一位教育工作者的思想認(rèn)識如果落后于新課程改革思想理念，那么如何深化新課程改革一切都是空談。什么是新課程改革。對于這個問題，許多人都是滿頭霧水，到底什么是新課改誰也說不出一個頭道來，綜合各種對新課改的釋義也只能歸

2、納出一個模糊的概念即：通過新課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，使教育教學(xué)真正進(jìn)入素質(zhì)教育的軌道。它講究的是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀的三位一體的教育功能。傳統(tǒng)的教學(xué)方式也許適合當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)體制的變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，知識的更新越來越短，面對這些新情況，傳統(tǒng)的教學(xué)方式必然有其不適應(yīng)的地方。過去的教學(xué)是有許多弊病的。如強(qiáng)調(diào)共性，忽視個性，重視知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過程，自主地進(jìn)行反思與總結(jié)，而不是被動的應(yīng)試，要把育人放在第一位，全面

3、提高學(xué)生的素質(zhì)，其次，調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。本次課程改革就是要求我們必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動、互教互學(xué)。既要重視教師的主導(dǎo)地位，又要顯現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)。我們普遍困惑于是用教材教，還是教教材。我想找準(zhǔn)支點(diǎn)是極為關(guān)鍵的。我們要創(chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者

4、變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，幫助學(xué)生不斷反思自我，營造維持他們學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。第三，努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革研究并結(jié)合參與一線教學(xué)實(shí)踐，我覺得，一名教師，一名新形勢下合格教師，應(yīng)該也必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加并更新自己的知識，學(xué)習(xí)并牢固地掌握包括教材、教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)、心理學(xué)等方面的知識，在教育教學(xué)過程中，全面系統(tǒng)地，靈活地運(yùn)用豐厚的知識儲備，以全新的視角來審視教育課程改革，讓教

5、與學(xué)打破主動與被動的模式，形成師生互動中學(xué)，娛樂中學(xué)，愛心、關(guān)心與渴望中學(xué)，讓傾聽成為師生共同的習(xí)慣。進(jìn)而達(dá)到學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，在健康愉快中學(xué)好的目的。也才能將教材中有限的知識無限的拓展。新課標(biāo)下的老師應(yīng)更多的體現(xiàn)以人為本的教育理念。成功的一堂課，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新課標(biāo)下的老師成功的轉(zhuǎn)換自身的角色，是時代的發(fā)展要求，必須首先清醒地認(rèn)識到，教與學(xué)不該再墨守陳規(guī)，要打破傳統(tǒng)模式。教師更多的是學(xué)習(xí)的_者、引導(dǎo)者和參與者。要學(xué)會蹲下身來欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生內(nèi)在的需要，了解學(xué)生的心理，順應(yīng)學(xué)生的天性，保護(hù)學(xué)生的自尊，相信學(xué)生的能力，滿足學(xué)生渴望掌握知識但又不能

6、有心理負(fù)擔(dān)需要，發(fā)揮學(xué)生的主體作用平等對待每一位學(xué)生。尊重每一位學(xué)生的想法，對與錯都要以學(xué)生的尊嚴(yán)為首位，更多的是贊揚(yáng)和默許，錯誤的觀念讓學(xué)生在探究和學(xué)習(xí)中加以改正。新課改下不僅要求我們教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性，還要有靈活的課堂應(yīng)變能力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展?？傊趯W(xué)校的教學(xué)改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)

7、改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使孩子在新課改中獲得能力的提高。2022年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育規(guī)劃改革綱要心得體會范文（二）楊家浩小學(xué)楊治春從今天開始我用一天的時間認(rèn)真聽取了國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處副處長付宜紅博士所做的關(guān)于“落實(shí)規(guī)劃綱要，提升學(xué)校品質(zhì)從藍(lán)圖到現(xiàn)實(shí)，我們能做什么”的學(xué)術(shù)報告，付宜紅博士對規(guī)劃綱要的精彩解讀，我感慨良深，新的時期如何帶好我們八橋中學(xué)、提高辦學(xué)質(zhì)量和品位固然是我要認(rèn)真思考的問題，與此同時如何提升我們教師的快樂幸福感也是我義不容辭的職責(zé)。為此，本人作了一些膚淺思考，想從以下五個方面著手做一點(diǎn)嘗試：一、培養(yǎng)和打造積極樂觀心態(tài)，讓教師知道快樂幸福的鑰匙握在自己手中。常言道

8、。一個人面對太陽，眼中就是陽光燦爛；如果背對太陽，看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子。這就是說一件同樣的事情，從不同的角度看，會有不同的效果。面對同一扇打開的窗子，有的人會欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭討厭蚊蠅的到來。也就是說，我們身處的地方，環(huán)境、人、事、物都很容易左右我們的情緒，其實(shí)，決定快樂的鑰匙，在你自己的手中。在人才競爭激烈的今天，我們的工作是繁重、瑣碎的，我們面臨的壓力是很大的。有時我們的確會在不經(jīng)意間，就受到批評、埋怨，如果就此我們就覺得氣憤、滿腹牢騷，心灰意冷，就覺得領(lǐng)導(dǎo)沒有人情味，家人不明事理。那么久而久之，1就會對職業(yè)、生活產(chǎn)生了厭倦，情緒變得低落，沒有進(jìn)取心，這時的快樂又從

9、何談起呢?？磥碜约旱脤W(xué)會從不同的角度看問題，無論順境還是逆境，無論成功還是失敗，都要有一個良好的心態(tài)。不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態(tài)度。漸漸的我們就能發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)處于快樂之中了。二、熱愛學(xué)生、學(xué)會欣賞、勤奮工作是我們快樂幸福的前提。讓每一個孩子都抬起頭來做人。讓陽光照耀在每一個孩子的身上。教師以熱愛學(xué)生為天職，不愛學(xué)生就絕不可能是好教師。熱愛學(xué)生不只是像亞里士多德那樣，只選擇了有堅(jiān)忍不拔精神的柏拉圖以育之，更重要的是要熱愛每一個學(xué)生，特別是那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。從某種意義上講，如何對待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，是檢驗(yàn)教師熱愛學(xué)生、工作態(tài)度、教育理念、精神境界

10、的試金石。好學(xué)生誰不會教。關(guān)鍵是教“差生”?！凹词鼓愕膶W(xué)生讓你失望甚至背棄了你，你仍然要愛他們?！蔽覀兂Ｕf：“愛是永久的主題”。“師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量”?？释鸰、渴望欣賞、渴望贊揚(yáng)是學(xué)生正常的心理需要。對于孩子來講，一個鼓勵的眼神，一個欣賞的動作，一聲贊揚(yáng)的話語，遠(yuǎn)比五彩的服裝、精美的食品來得更重要，更能出現(xiàn)奇跡，甚至影響學(xué)生的一生。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會微笑，學(xué)會欣賞，學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師工作是為學(xué)生的一生打基礎(chǔ)的工作，教師應(yīng)當(dāng)用自己的智慧、思想和崇高境界，不斷給學(xué)生增添無盡的力量。要做到這一點(diǎn)，或是要真正做到這一點(diǎn)，教師就必須付出辛苦，付出昂貴代價，勤奮工作。只有以苦為2樂的人，才能真正領(lǐng)

11、會“幸?！钡暮x。只有創(chuàng)造了成功業(yè)績的人，才能真正懂得“享受幸?！薄＝處熤挥斜M到了教師的職責(zé)，才能體會“享受教育”或“享受教育幸?！?。所以說熱愛學(xué)生、學(xué)會欣賞、勤奮工作是我們快樂幸福的前提。三、創(chuàng)造和諧氛圍，構(gòu)建溫馨大家庭是關(guān)鍵。提高教師的幸福感，關(guān)鍵在于創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，構(gòu)建溫馨的大家庭。和諧人際關(guān)系重在建設(shè)。我們不回避沖突，重要的是學(xué)會理解、溝通。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要精誠團(tuán)結(jié)，以誠相待，做出表率。其次要適度淡化教師之間的競爭。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵和提倡教師間的陽光合作，因?yàn)楹献髂艽龠M(jìn)交流，并在一定程度上緩解教師焦慮，解放教師心智，并在根本上緩解學(xué)生的壓力，解放學(xué)生的心智。再次把教師在年級組

12、、教研組內(nèi)是不是受歡迎納入考核指標(biāo)，將組和諧、內(nèi)團(tuán)結(jié)作為文明組室評選的首要標(biāo)準(zhǔn)。努力營造寬松工作氛圍。教師所樂見的是一種愉快、合作、開心、高效的辦公室文化。這種辦公室文化的形成發(fā)展與校長的個人風(fēng)格、學(xué)校的管理水平等直接相關(guān)。為此，學(xué)校首先要著力于軟件建設(shè)：平時要注意對教職員工的教育和引導(dǎo)，注意同一辦公室的人員構(gòu)成包括性別比例，俗話說得好：“男女搭配，干活不累”，增加辦公室的親和力；還要適當(dāng)增強(qiáng)人員流動性，避免不團(tuán)結(jié)教師坐在同一個辦公室，也要避免小團(tuán)體的形成；一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時采取措施。其次要在硬件建設(shè)上下功夫，教師辦公室要求寬敞明亮、干凈整齊、辦公用品夠3用方便，凡裝修過的每一個角落都有值得玩

13、味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感，傳遞出濃郁的文化特質(zhì)，體現(xiàn)了對人的關(guān)懷。四、豐富多彩的精神生活是保障。保障文體活動。一所聽不到教師的歌聲、笑聲，看不到教師打球、跳舞的身影的學(xué)校不是一所好學(xué)校。為此，學(xué)校將在力所能及的條件下為教師的健身和娛樂等提供保障。一是提供時間保證。因?yàn)榻處熥钊鄙俚木褪菚r間，除了提供課外活動時間之外，我校還規(guī)定每個教師每天必須保證一小時鍛煉時間，這一舉措很受教師的歡迎。二是添置_健身設(shè)施。在學(xué)校食堂二樓建立兩個乒乓室、兩個標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場地以及其他露天健身設(shè)施等，讓教師有場地活動。三是開展活動。舉行教職工體育運(yùn)動會，籃球、乒乓球、羽毛球比賽，師德演講等藝術(shù)活動，活躍教師身心，陶冶

14、教師性情，豐富精神生活。讓我們教師在工作之余，充實(shí)自己積極向上、健康豐富的業(yè)余生活，讓我們的生活充滿情趣，充滿陽光，充滿幸福。五、讓自己成為工作的主人，活出自我。如果你愛自己的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就會成為你的主人。這是美國某一州的一個工廠大門上的一條耐人尋味的標(biāo)語。從這條標(biāo)語中，讓我聯(lián)想到“快樂”一詞，我們愛自己的工作，才會尋找到快樂，才能讓自己成為工作的主宰者，成為主動者；我們不愛自己的工作，那它畢竟給我們帶來煩惱，讓煩惱來主宰自己，我們就是被動者。煩惱讓我們變得消極低沉，讓我們不再喜歡自己的工作。為了自己快樂的人生，那我就應(yīng)該努力讓自己成為現(xiàn)實(shí)工作的主_人，從工作中尋找快樂，為了家庭，為了生活，同樣為了