實用的活動計劃模板集合九篇

1、第 實用的活動計劃模板集合九篇活動計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 圍繞“課堂效益年”這一主題，根據(jù)市區(qū)教育文件精神，在教研形式、學(xué)科建設(shè)等方面不斷完善和探究，努力把教學(xué)研究工作的重心落實到課堂研究，以打造有效課堂追求實效教研為目的，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為契機(jī)，創(chuàng)新教研方式，積極構(gòu)建聯(lián)片教研高效和諧格局，整體提升教研內(nèi)涵品質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路通過打造教師隊伍，深度切入教研組的常規(guī)工作、深入?yún)⑴c學(xué)科教研的專題活動、深刻反思教學(xué)行為的再跟進(jìn)，跟進(jìn)課堂和課題研究，努力提高教科研實效，提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作途徑（1）實效教研 高效課堂實效教研：踏踏實實的集體備課、實實在在課題研究；高效課堂：扎扎實實

2、的課堂、真真實實的反思以學(xué)論教，實效考量；（2）英語藝術(shù)節(jié)系列活動（3）教學(xué)比武：課標(biāo)學(xué)習(xí)與競賽（“理解實施掌握”的過程），課堂比武與評優(yōu)、教學(xué)觀察與辯論（4）中考復(fù)習(xí)研討：主題：如何提高復(fù)習(xí)的效率形式：課堂展示+課堂觀察+講座內(nèi)容：課堂：展現(xiàn)一堂復(fù)習(xí)課中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝閱讀題型特點及應(yīng)對策略研究 主持人： 周艷群書面表達(dá)命題特點及應(yīng)對策略研究 主持人：曹利紅聽力題型特點及答題技巧的研究 主持人：谷紅枚（5）課題研究繼續(xù)加強“初中英語反思性教學(xué)的研究與實踐”的課題研究，鼓勵教師開展反思性教學(xué)，促進(jìn)教師在研究中成長。（6）網(wǎng)絡(luò)教研為更好地促進(jìn)初三教師研究考標(biāo)、研究教學(xué)，

3、每月設(shè)置一研究主題，充分發(fā)揮教研組長、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，組織一線教師圍繞主題積極回復(fù)，有效地開展研討。要求：主持人寫好研討通知，并提前上傳研究的資料。2月 中考復(fù)習(xí)計劃及有效策略的研究 主持人：王 輝備注：1、請教師獨自發(fā)表有實質(zhì)性看法的回復(fù)帖，并簽名（學(xué)校+姓名）作為考勤。2、要做到能登錄發(fā)表看法，必須先建立一博客名。3、每次網(wǎng)絡(luò)教研時間將集中5天，請各校教師及時回復(fù)。4、主持人以WORD文檔形式將研討內(nèi)容在博客上呈現(xiàn)，其他教師在閱讀后發(fā)表看法。活動計劃 篇2 元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為豐富員工文化生活，活躍節(jié)日氣氛，展現(xiàn)森達(dá)員工風(fēng)采，以增強員工的凝聚力，營造良好的企業(yè)文化氛圍，讓員工

4、歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定，由人力資源部組織一次“慶元宵?6?1猜燈謎”文化活動，擬訂活動方案如下： 一、活動主題：猜燈謎、慶元宵二、活動時間：20_年2月17日(農(nóng)歷正月十五)晚6：00三、活動地點：一樓同仁廳會議室四、活動準(zhǔn)備：1、2月17日前，人力資源部負(fù)責(zé)收集各種燈謎，準(zhǔn)備獎勵員工的小禮品。2、場地布置：2月17日上午，設(shè)備科協(xié)助人力資源部，懸掛好元宵節(jié)燈籠;下午下班前在會議室四周拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。3、2月17日晚，人力資源部負(fù)責(zé)組織猜謎活動，包括人員通知，謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;保衛(wèi)科負(fù)責(zé)維持活動期間的秩序

5、。五、活動規(guī)則：1、猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認(rèn)無誤后，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進(jìn)行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之后，方可領(lǐng)取獎品。3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。4、謎語共200條：第1-60條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第61-120條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第121-200條燈謎到三號兌獎桌核對答案。5、獎項設(shè)置：共設(shè)置獎品200份，猜對一條謎語兌換一份獎品，獎品兌完，活動結(jié)束。六、活動注意事項：1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。2、謎底猜出

6、后，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。七、活動費用預(yù)算：1、元宵小燈籠20只，5元_20=100元2、紅絲帶兩盤，15元_2=30元3、禮品200份，4元_200=800元合計費用：約1000元左右。人力資源部活動計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想 密切學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對英語綜合實踐的認(rèn)識和體驗，發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語思維能力和聯(lián)系英語和生活進(jìn)行創(chuàng)新的能力和實踐能力。二、實施內(nèi)容于方法根據(jù)王集地區(qū)英語 起步晚，底子薄，各小學(xué)英語發(fā)展不均衡，期中龐居小學(xué)英語實力略強，其他小學(xué)英語能力明顯不足的實際情況，我制定了以下 條

7、方案(一)確定英語興趣小組。作為實踐活動的第一部分，英語小組的確定十分重要，英語小組的確定要遵循以下幾個方面： 小組人數(shù)不可太多，也不可太少，一般為6、7人為宜。我們班是6人一組，一共11組。 小組成員要注意男生女生混合搭配，這樣的搭配能極大的調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性與主動性。 小組成員的英語能力也要合理搭配，分組前對學(xué)生各項基本能力的準(zhǔn)確測定也十分重要。比如，口語交際能力，寫作能力等。分組時要注意多維度的平衡搭配，這一要求看起來容易，實施起來還是有難度的，我一般要花兩個星期的時間來最終確定小組成員。 小組成員的性格也要相互補償，開朗與內(nèi)向的要適當(dāng)搭配。以上是關(guān)鍵的一步，不可馬虎。(二)角色扮

8、演為鍛煉實踐能力，體驗奉獻(xiàn)快樂，豐富班級文化生活，讓學(xué)生在活動中得到豐富的角色體驗培養(yǎng)合作團(tuán)隊精神，借十一、元旦等活動的契機(jī)，與英語學(xué)科知識相連，形成人人學(xué)英語的良好氛圍，在活動中是學(xué)生和老師學(xué)會利用一些英語購物或問路等日常用語，增加交流機(jī)會，鍛煉學(xué)生實際運用英語知識的能力，創(chuàng)新能力。在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方或問路盡可能用英語交流，英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo)，各小組培訓(xùn)英語翻譯者，為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中翻譯，及英語問路者，回答者，導(dǎo)購員，促銷員，收銀員，市場管理員，活動取得了學(xué)生們的特別喜愛，也取得了讓我這個設(shè)計者及組織者都意想不到的效果。這一部分老師一定要做好資料的審核

9、和對基礎(chǔ)差學(xué)生的補習(xí)工作否則角色扮演將會很死板和斷斷續(xù)續(xù)。(三)、開展競賽小學(xué)生思維活躍，有強烈的好勝心和表現(xiàn)欲望，我們便利用這一特點將競爭機(jī)制引入活動，組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動，激勵學(xué)生主動參與，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智，顯露身手，檢查自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生，變幻無窮，競爭活動系列可以以個人或 組為單位開展，競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué)生水平出發(fā)，可略有提高，競賽的主持，評制及整個競賽過程的組織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成，英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng),其主要形式有：(1)制作英語手抄報比賽(2)英

10、語朗讀演講比賽(3)英語小品表演比賽通過競賽，獲勝者受到了鼓舞，心中充滿了成功的喜悅，未獲勝的學(xué)生也受到了鞭策和激勵，暗下決心，要超過競爭對手，這種積極的競爭氛圍轉(zhuǎn)化了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，提高了學(xué)習(xí)興趣，從而使他們保持對語言學(xué)習(xí)的極大熱情，在英語競賽活動中，我們要尊重差異性、多樣性、創(chuàng)造性，要面向全體學(xué)習(xí)，以正面評價為主，堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)英語的潛力，我們還要特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會，使每個學(xué)生充分參與、不斷進(jìn)步。三、活動的反饋及評價這部分被是很多綜合實踐探索者所忽略的，很多人錯誤的認(rèn)為學(xué)生的比賽或者表演的完成就是整個活動的結(jié)束，其實反饋和評

11、價的作用不亞于前面兩個部分。無論是在角色扮演還是競賽的過程中對學(xué)生英語水平及時準(zhǔn)確的掌握是最終目的，并且要對新出現(xiàn)的問題及時的予以重視和解決。在活動和競賽中可以設(shè)立一等獎二等獎優(yōu)秀獎等獎項來刺激學(xué)生的積極性。對勝利組的獎勵與表楊，對失敗組的鼓勵與引導(dǎo)，這些都是與實踐活動成功與否息息相關(guān)的。四、循環(huán)、可持續(xù)活動的建立在上一次實踐活動結(jié)束后，要及時的獎學(xué)生凸顯出來的問題予以解決，并對學(xué)生各方面的能力提出新的目標(biāo)，在新目標(biāo)的指導(dǎo)下再設(shè)計下一次實踐活動的內(nèi)容和方法。這樣實踐活動和學(xué)生的能力水平結(jié)構(gòu)便能夠可持續(xù)的發(fā)展?；顒佑媱?篇4 主題說明: 春天是一個萬物生長的季節(jié)，自然環(huán)境在不斷的變化，關(guān)于春天的

12、學(xué)習(xí)需要創(chuàng)設(shè)一個與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認(rèn)知習(xí)慣相契合的情境。主題活動時，通過觀察讓幼兒感受大自然美麗的景象，以各種方式表達(dá)他的情感和體驗。引導(dǎo)孩子們用形體語言，把春天的氣息富有神韻地表現(xiàn)出來，讓幼兒在與自然交融中，在真實生動的情境中，獲得發(fā)展。春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天;小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物玩春天的游

13、戲!我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。由此，我們的新主題春天就此拉開了序幕，一個個春天的主題活動相繼開展了。主題目標(biāo)：1. 了解春天是個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。2. 感受大自然美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗。家園共育：1、家長與幼兒共同收集春天的圖片、照片。2.、有條件的家長可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行親子踏青、郊游活動。3、收集春天動、植物的相關(guān)信息。4、知道春天是一個易發(fā)感冒的季節(jié)，能夠根據(jù)天氣的變化，及時穿脫衣服?；顒佑媱?篇5 一、活動意圖： 玩泥巴是兒童最開心的游戲。我園一直注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，滿足

14、孩子多方面的發(fā)展需要。雖然孩子們對陶藝與雕塑的制作懂得不多，對怎樣創(chuàng)作知之甚少。但泥料的可塑性和制作的隨意性與兒童愛玩泥水的天性產(chǎn)生碰撞與共鳴后，迸發(fā)出“無法無天”的沖擊力，而且這種貼近自然、融入生活的創(chuàng)作方式，恰是孩子們最喜歡，最好玩的事情，玩泥巴也可激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，手腦協(xié)調(diào)能力。二、活動目的：1、通過玩泥巴，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。2、幼兒制作各種作品，來練習(xí)他們的小手肌肉和大腦的協(xié)調(diào)能力。3、在玩泥巴的過程中，體驗自然界的快樂融入生活的美。三、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幼兒足夠用的泥巴、襯衣盒蓋、人手一塊硬的塑料板、足夠用的牙簽、彩筆等。四、活動內(nèi)容：十月份1、認(rèn)識泥巴 學(xué)習(xí)團(tuán)、搓的技術(shù)

15、（要求幼兒在團(tuán)搓的時候要保持手的干凈，不能整的滿手都是泥巴。）2、制作作品：湯圓十一月份1、 制作作品：糖葫蘆（要求幼兒在穿糖葫蘆的時候一定要穿到葫蘆的正中央）2、 制作作品：小蝸牛（要求幼兒再卷蝸牛身體的時候要卷的緊湊）十二月份1、 制作作品：蘋果（制作蘋果時幼兒要注意蘋果的形狀是扁圓形的）2、 制作作品：小泥人一月份1、 制作作品：小刺猬2、 制作作品：水餃（注意幼兒制作水餃的過程：做皮、包餡、捏）活動計劃 篇6 活動要求： 1、引導(dǎo)幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩，小班半日開放活動計劃。2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整

16、活動量?；顒訙?zhǔn)備：1、沙包人手一份2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動指導(dǎo)：1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。6、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。7、隨機(jī)練習(xí)個別做得不到位的操節(jié)。二、生活活動（盥洗、點心）活動要求：1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。2、引導(dǎo)幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈?；顒又笇?dǎo)：1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈

17、，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導(dǎo)個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點三、活動名稱：自由活動活動要求：1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。2、鼓勵幼兒積極與同伴交往?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒自帶小玩具活動四蒙氏閱讀：唱歌（一）、目標(biāo)：（1）在游戲中學(xué)會講短句。（2）會區(qū)分動物叫聲（二）準(zhǔn)備：（1）音樂。（2）頭飾（小雞、小狗、小貓、老虎）人手一份（三）過程：（1）找動物。（一問一答、講名稱）我的小雞在哪里？（小雞小雞在這里）請小雞帶上頭飾我的小狗不見了？（小狗小狗在這里）請小狗帶上頭飾我的小貓在哪里？（小貓小貓在這里）請小貓帶上頭飾我的老虎不見了？（

18、老虎老虎在這里）請老虎戴上頭飾（2）講字卡、學(xué)動作、扮小動物唱歌師：小雞小雞怎樣唱歌？（小雞小雞嘰嘰唱歌）小狗小狗怎樣唱歌？（小狗小狗汪汪唱歌）小貓小貓怎樣唱歌？（小貓小貓喵喵唱歌）老虎怎樣唱歌？（老虎老虎嗷嗷唱歌）師：好，幼兒園工作計劃小班半日開放活動計劃。小動物聽著音樂一起唱歌。（聽著音樂扮小動物唱）我們來到演唱會師：小聲唱歌的是什么動物？（小聲唱歌，小雞嘰嘰）請小動物們出來扮小鳥，邊走邊說：“小聲唱歌，小雞嘰嘰”。還有什么動物小聲唱歌？（小貓、蜜蜂）師：大聲唱歌的是什么動物？（大聲唱歌，小狗汪汪）請小動物們出來扮小狗，邊走邊說：“大聲唱歌，小狗汪汪”。還有什么動物也大聲唱歌？（老虎、青蛙

19、、）全班出來后找朋友跳舞。（找朋友）天黑了，我們把小動物送回家。活動五：親子游戲及歌表演（1）歌表演：小鴨子、小雞。師：今天，爸爸和媽媽來和我們一起玩游戲，我們先來表演兩個舞蹈給爸爸、媽媽看好嗎？（3）游戲：爸爸媽媽在哪里？介紹游戲規(guī)則和目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的聽力。場上有五個頭飾，分別是：小貓、小雞、小鴨、小狗、小羊。每次請五位小朋友和家長上來玩游戲。首先由小朋友帶上頭飾，家長看看自己孩子帶的是什么頭飾，就學(xué)什么動物的叫聲。小朋友蒙著眼睛辯認(rèn)聲音去找自己的爸爸和媽媽。（家長站在一條線上不動，讓孩子來找自己。幼兒游戲。小結(jié)：誰最留心聽，最熟悉自己爸爸媽媽的聲音，不熟悉的以后回家多聽聽就可以了。六美術(shù)活

20、動過程一、欣賞范例，感受印染作品的美。1、這些手帕美嗎？美在什么地方？2、幼兒進(jìn)行自由講述。二、觀察印染手帕的方法1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時間不要太長。2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。1、激發(fā)幼兒的成功感。2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？3、師表揚講衛(wèi)

21、生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。活動計劃 篇7 1、活動名稱： 英語趣味競賽 2、活動背景在當(dāng)今社會，英語已成為各個企業(yè)單位衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，B 級更是大學(xué)生就業(yè)的必要條件。3、 活動目的提高大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，進(jìn)而提高英語 B 級過級率，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、 活動意義為了進(jìn)一步弘揚英語學(xué)習(xí)在學(xué)生中產(chǎn)生廣泛影響，推動我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，為我校樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生口才能力，構(gòu)建和諧校園打下了堅實基礎(chǔ)。5、活動地點：待定6、活動時間：待定7、活動內(nèi)容本次活動比賽形式不限，可以有單詞的速記，英文歌曲，英文名家片段，試聽題，句子的理解以及單項填空(英語基礎(chǔ))

22、，圖片等，突出活動的趣味性，但是必須圍繞主題，突出鐵人精神，意在加強石油學(xué)院學(xué)生對優(yōu)秀民族精神的體會與領(lǐng)會程度。1.第一環(huán)節(jié).一心二用 速記題：在大屏幕給出 30 個單詞，給選手 1 分鐘時間去記憶，時間到后，請選手用 30S 的時間在紙上寫出來，根據(jù)正確的 個數(shù)而評分(書寫請規(guī)范，以免影響評分)，每組寫對一個單詞加 10 分。在選手記憶單詞的同時發(fā)給每位選手一定數(shù)量的撲克(數(shù)量在 30 到 60 張)，并且在寫單詞的同時寫下自己手中牌的數(shù)目，答對了加 30 分。總共分為四組。2.第二回合. 大家來 PK(觀眾參與) 第二關(guān)的參賽對象為現(xiàn)場所有觀眾。共有五道觀眾參與題，答對的觀眾將獲得精美小禮

23、品一份。之后，為活躍現(xiàn)場氣氛，增加親友團(tuán)表演環(huán)節(jié)有親友團(tuán)表演的隊伍加 20 分作為獎勵。表演內(nèi)容可以是豐富多彩的自編的話劇，改編的名家片段或英文歌曲等。3.第三回合. 穿越火線(試聽題) 參賽隊首先抽簽決定所答題的題號。視聽題內(nèi)容主要是英文歌曲，參賽選手根據(jù)現(xiàn)場播放的歌曲，答出歌曲的名稱，答對一題加 10 分。答錯不扣分。每組有兩次機(jī)會答題。4. 第四回合默契大考驗(幸運搭擋題) 幸運搭檔題：考察參賽選手的默契性，選手與其搭檔共同完成，其中一人背對屏幕，另一人則對大屏幕上出現(xiàn)的單詞進(jìn)行解釋，解釋僅能用無關(guān)單詞的詞語或動作表達(dá)，解釋中不能含有與該詞同根的詞否則無效，時間為 1 分鐘。按照答對單詞

24、的個數(shù)計分， 答對一個加 10 分。選題時由低分組開始。(請各成員在添加單詞的時候盡量要大家熟悉有趣的單詞，做好后就把這句話刪了)5.第五回合.超級大冒險(冒險題) 風(fēng)險題分為 3 種不同類型，依次為 30 分題、50 分題和大冒險題其中涉題方面包括外國風(fēng)俗、歷史名人、歌影星、科普知識、日常用品等等，個小組可以從不同的分值題中任選一題。本本部分題目答對加分，答錯扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。此環(huán)節(jié)不僅參賽的隊伍參加，而且可以由每隊的親友團(tuán)幫忙作答。(請各成員在添加問題時，盡量要同學(xué)們能體會到英語的趣味性，中英文結(jié)合，做好后就把這句話刪了)評分標(biāo)準(zhǔn)：1) 第一，五回合，全部答對加 30 分，答錯一個扣一分(五

25、回合中按選的分?jǐn)?shù)算)(30 分)2) 第二回合中有親友團(tuán)參加加二十分(20 分)3) 第三，四回合中，答對一題加十分，答不對不扣分。( 20分)4) 衣裝得體，聲音很嘹亮的，富有激情的可適當(dāng)加分(5/10分)5) 比賽過程中不可以有他人報答案，提示，若發(fā)現(xiàn)給以減分(5 分)6) 此選手比賽時，觀眾的熱情程度，氣氛的活躍程度。(10分)7) 如果選手比賽時間過長，內(nèi)容繁雜，酌情扣分。(扣 5-10分)8) 其他方面不足之處由評委酌情扣分(扣 5-10 分)8、活動中應(yīng)注意事項(1)活動期間請大家服從安排，有序就座，勿打鬧嬉戲;(2)請大家在比賽期間保持安靜，認(rèn)真觀看;(3)如有原因無法參與，請及

26、時轉(zhuǎn)告組織者;9、活動總結(jié)： 老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)活動計劃 篇8 努力培養(yǎng)青少年科學(xué)文化、文明禮儀、思想道德等方面的素質(zhì),使青少年勤動手、勤動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓青少年過一個豐富多彩的暑期生活 一、指導(dǎo)思想：zz居委堅持把社區(qū)作為暑期活動的落腳點，整合社會各方資源，加強服務(wù)指導(dǎo)，讓學(xué)生在寓教于樂的活動中體驗文化，增強才干，關(guān)愛每個青少年，使廣大青少年能夠度過一個“健康、安全、愉快、充實”的暑假。把握暑期的有利時機(jī)，通過居委會的暑期培訓(xùn)和社區(qū)學(xué)校布置的各項暑期活動，在浦江鎮(zhèn)團(tuán)委、社區(qū)學(xué)校等多方領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)之下，緊緊依托社區(qū)資源，圍繞形式多樣的社區(qū)活動，努力培養(yǎng)青少年科學(xué)文化、文明禮儀、思想

27、道德等方面的素質(zhì),使青少年勤動手、勤動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓青少年過一個豐富多彩的暑期生活。為此，部署落實以下具體工作。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：zz組員：zz三、主要社區(qū)活動內(nèi)容1、青少年禁毒知識講座：（1）主講老師結(jié)合宣傳海報/黑板或DVD/ppt進(jìn)行禁毒警示教育宣傳；（2）針對講課內(nèi)容進(jìn)行有獎問答，并頒發(fā)獎品，以資鼓勵；（3）播放與死神共舞，讓學(xué)生深刻了解毒品的危害。2、地球小衛(wèi)士：1-1、DIY環(huán)保材料作畫：利用各種樹木枯葉、廢棄瓶罐或是廢棄衣物等材料在紙上作畫，引導(dǎo)青少年的環(huán)保意識。1-2、愛國衛(wèi)生服務(wù)活動：和社區(qū)愛國衛(wèi)生黨員服務(wù)隊一起進(jìn)社區(qū)為社區(qū)環(huán)境做貢獻(xiàn)，引導(dǎo)青少年深刻了解環(huán)境保護(hù)的意義。

28、3、紅十字初級救護(hù)培訓(xùn)：使青少年懂得、了解急救知識，并學(xué)會利用急救知識保障自己的健康及安全。4、家務(wù)小幫手培訓(xùn)班：組織青少年學(xué)會幫助父母做家務(wù)，懂得、體諒父母負(fù)擔(dān)家庭的艱辛。5、歡樂合唱團(tuán)培訓(xùn)班：通過學(xué)習(xí)使青少年學(xué)會唱歌并學(xué)會與團(tuán)隊中的成員相互合作，提高青少年的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的意識。6、大型衣物募捐：在指定小區(qū)中進(jìn)行衣物募捐活動，為貧困山區(qū)的人們送去溫暖。7、快樂農(nóng)場零距離：帶領(lǐng)青少年至僑嘉葡萄園進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)農(nóng)作物的生長方式、生物性狀等知識。8、展少年風(fēng)采夏令營：組織好青少年參加zz居委展少年風(fēng)采“快樂讀書”“快樂乒乓”“快樂健身”夏令營活動，實現(xiàn)“快樂暑假，健康暑假，有益暑假”的目

29、標(biāo)。四、活動經(jīng)費青少年暑期社區(qū)活動經(jīng)費提供5000元資金，保證各項活動的順利開展。注：具體安排見附表zz居委會更多精品來源自報告活動計劃 篇9 一、指導(dǎo)思想： 綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程將以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，深化素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特色。（一）總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生與自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。（二）具體目標(biāo)

30、：1、暢想乒乓未來，感悟國球精神，使學(xué)生能作為活動的主人，積極地開展活動；能對學(xué)習(xí)具有信心，提高效率；能對自然和社會的具有好奇心；能自我規(guī)范，與隊友友好相處。2、關(guān)注自我，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注自然，關(guān)注社會，設(shè)計自己喜歡的校園。進(jìn)行探究，積極體驗，在“發(fā)現(xiàn)問題團(tuán)隊策劃探究實踐行動反思分享對話”的科學(xué)研究過程中提高探究的能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感與學(xué)習(xí)興趣，意識到食品安全對身體健康的重要性，養(yǎng)成注意飲食安全衛(wèi)生的習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，刻苦鍛煉，頑強拼搏，為國爭光的精神。積極參與體育鍛煉，增強健康意識。二、具體措施：（一）根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)確定活動內(nèi)容。在確定本學(xué)期的活動內(nèi)容時，我們根據(jù)我校乒乓特色，將原有的課題成果進(jìn)行多角度的活動外展，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞原有的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的研究內(nèi)容。根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定活動方案。力求貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)學(xué)生的需求，體