高中英語教師培訓心得

1、DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除高中英語老師培訓心得我有幸參與了高中英語老師培訓學習,通過學習,使 我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺；當前高 中英語教學改革、 新綱要 的實施、 舊有觀念的教學方法,使我感到很多的茫然與困惑,通過學習,讓我在專業(yè)理論知 識上有了進一步的學習與提高；專家們的文章,同行們的交 流,使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出,而通過不同地區(qū) 學員的網(wǎng)上溝通,能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng) 驗,以達到自我提高；我在學到專業(yè)理論的同時,專家們和 同事們的敬業(yè)、精業(yè)、虛心、樂觀、淳樸的精神與品質(zhì),深 深地感染了我；通過這次培訓工作,為我供

2、應(yīng)了一個學習的好平臺,樹立了新的育人理念,更深層次的懂得“ 以人為本” 在訓練 中的真正內(nèi)涵,拓展了我的視野,打開了我的思路,增強了 很多學問技能；從中我知道課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有 時代感,貼近現(xiàn)代生活；所以我在平常的教學設(shè)計中,一改 以往的教學設(shè)計的方法,依據(jù)本課文布滿著的生活氣息,蘊 含豐富的人文精神,而且課文親密聯(lián)系同學的體會世界,學 生愛讀,既能使同學學習語言,又能使同學在思想上得到啟 迪,情感上受到感染和熏陶；所以說這次網(wǎng)絡(luò)培訓給了我在 今后的教學工作新的動力；可以說學習讓我感到了自己的無 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除知,摸

3、索讓我熟悉了實踐的艱巨,學習的最大收成,我覺得 不在于把握了多少技巧、多少理論,更重要的是有了劇烈的 課程意識,更加深刻地體會到了“ 知易行難” 的道理；雖然 研修的時間不長,但這種學習形式,為我們以后連續(xù)學習,把握必要的學習技能,打下了很好的基礎(chǔ)；通過研修,自己 進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用,自己 在教學中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說 同學的多,很少能夠從自身動身,多問問自己到底做了些什 么,那些仍需要改進等等；在訓練這塊熱土中老師的職業(yè)道 德對老師起著打算作用,或許態(tài)度打算一切就是如此吧；我 努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平 時的教學工

4、作；并在課例跟進后,用新的練習設(shè)計理念指導 我的教學,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺,如此專心的循環(huán) 往復,是由于培訓班的課例討論讓我從有力,變得更加有心；同時,我學會了變換角度注視自己的訓練教學工作,在新理 念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的訓練觀,正是這種換位思 考,讓我學會了信任同學,并不斷地感受到信任帶來的驚喜 和力氣；在我們培訓的每一天都能感受到思想火花的碰撞；通 過培訓,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,仍豐富 了我的實踐體會,更讓我的思想得到了升華,使我對訓練有 了更新的熟悉,更加熱衷于訓練事業(yè)；愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除今后,

5、我會更加努力學習,不斷提高自己的英語專業(yè) 學問水平,不斷地豐富自己的教學體會,為訓練事業(yè)奉獻自 己的一份力氣；我會學以致用,結(jié)合我校的實際情形,準時 為學校的英語教學工作的開展出謀劃策,讓培訓的碩果在今 后的工作中學有所用；今年九月下旬,我有幸參與了在揚州高校外國語學院 舉辦的江蘇省高中英語骨干老師培訓會議；培訓期間聽取了 省教研室何峰書記、省通州中學特級老師張淳老師等專家的 出色報告和講座,進行了一天的跟崗培訓以及揚州和泰州兩 個大市知名老師的問題溝通,收成頗豐；印象最為深刻的是省特級老師龔海平老師的一場講座-全語言教學理論與中學英語教學,給我啟發(fā)頗多；為什么高校畢業(yè)生再做高考英語試題,答題

6、的正確率 反而不及高中畢業(yè)生？為什么初三同學升入高一以后的第 一個月再做中考英語試題,答題的正確率反而不及原先參與 中學畢業(yè)考試的正確率？為什么學了很多年英語的人,最終 只會說那么幾句英語日常用語？為什么一個人高校畢業(yè)以 后,假如不從事涉及英語的工作,最終基本上什么英語都不 會了？全語言教學理論主見我們老師要樹立正確的語言觀、學習觀和教學觀；在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同 時,認為不能僅僅為了學習一種語言而學習這種語言,學習愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除語言就要學習這個語言所承載的文化,仍是為了更好地學習 其他方面的學問,也是為了更好地

7、學習其他語言；強調(diào)語言本身是一個整體, 是不行以被肢解成語音、詞匯、語法規(guī)章、句式結(jié)構(gòu)等如干個互不相干的語言單位的,否就就破壞了語 言的整體性；必需保持語言的整體性,使同學沉迷于通過有 目的地運用語言來發(fā)揮語言的功能和滿意同學的需要；要讓 同學用語言；要讓同學去談?wù)撍麄冃枰玫氖虑?；要告?同學既可以提問,也可以聽回答,仍可以就問題作出相應(yīng)的 反應(yīng)和提出新的問題；要建議同學寫那些他們身邊的看得 見、摸得著和親歷的事情,以便與他人共享；要勉勵同學通 過閱讀獵取信息,正確處置和應(yīng)對身邊的語言信息,享受所 閱讀的每一個故事；同學們學到的那些抽象的只言片語會由于其支離破裂 很快就會被遺忘掉；語言是整

8、體的、不行割裂的；語言的整 體總是大于部分之和；語言只有是整體的時候才是語言；下 而上的觀點,人為規(guī)定語言技能培育次序的觀點,為學語言 而學語言的聚焦錯位,無趣、無意義、與同學的生活體會無 關(guān)聯(lián)的課堂教學,會使得語言學習特別困難；而與同學的生 活體會相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活同學學習潛力,敬重 同學,建立在同學已有生活體會、現(xiàn)有語言才能和學問水平 基礎(chǔ)之上的課堂教學,會使得語言學習比較簡單；只有敬重與懂得語言學習的規(guī)律,才能敬重和懂得語愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除言教學的規(guī)律；我們老師應(yīng)當不斷建構(gòu)和重組自己的學問體 系和科學體系,并在教學

9、中踐行之；應(yīng)當明白語言、學習、同學、課程和教學法,對自己的成敗負起責任；在課堂教學 中應(yīng)當在對自己布滿自信的同時,對同學抱有信心和留有期 待,挑選最有效的教學方法、供應(yīng)同學最適合的語言材料,并對同學的學習表現(xiàn)作客觀的過程性評判；英語教學的世界出色紛呈；我們每個老師只有潛下心 來仔細學習,積極探究實踐,才會真正在這個世界里占有一 席之地；這幾天學校集中給我們培訓了高中新課改,讓我們提 前明白新課改的內(nèi)容,懂得新課改的理念,各學科的模塊設(shè) 置,課改后的教學模式,對同學的評判方法；通過這次的培 訓,特別是聽完孫堅教授講解了新課改的所面臨的形勢,機 遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深

10、 深的摸索；此次我組的培訓學習主要是針對高中英語必修和選修 模塊的闡述,內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開設(shè),校本培訓課程的 開發(fā)；要求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框,接受新課改的 教學理念,重在培育同學自主學習的才能,為他們今后的發(fā) 展奠定堅實的基礎(chǔ)；新課改的幾天的培訓很快就終止了,我 得到以下幾點感悟與體會：新形勢下教學時間的削減,我想這是在課改過程中每愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除一位老師都會遇到的問題；在學問講解過程中,假如學問點 講解過多,可怕時間不夠充分,同學不能夠很好的懂得所講 學問,相應(yīng)的聽說才能也不會得到很好的錘煉 ; 假如講解過 少,又

11、怕同學不會運用,一到考試,分數(shù)變低,所以很難處 理這種沖突； 面對這種形勢, 我們肯定要有足夠的心理預(yù)備,我們不能“ 穿新鞋走老路” ；肯定要轉(zhuǎn)變這種狀況 . 改,不 肯定在短時間內(nèi)有成效,但不改肯定是沒有成效的；如何既能讓同學聽說才能得到錘煉、懂得學問,又能讓同學健康 身體與心理的健康 地成長為一個具有高度的愛國主義,集體主義精神的明白世界的國際公民,這是新形 勢下英語課程改革的核心,也是英語課程改革地瓶頸；第一作為一名老師本身就應(yīng)當有一種“ 健康育人,全 面訓練” 的觀念；假如老師本身沒有這種觀念,這種育人意 識,你就不會很好地關(guān)注同學身心健康的進展,不會很好地 注意整體訓練；在英語教學中

12、能夠把“ 愛己,愛家,愛國”的思想潤物于無聲地讓同學在肯定時期內(nèi)形成自己的一種 體會,內(nèi)化在自己的心靈深處；其次,作為一名英語老師不僅應(yīng)當具有很高的專業(yè)知 識與技能,同時也要有涉略與明白各學科之間的才能,并能 很好地“ 寓訓練于教學之中” ；再次,英語老師本身要有良好的搜集材料,運用資料 的才能；搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料,愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除也要搜集一些有益于同學身心健康成長與進展的訓練資料,也可以通過自身的經(jīng)受與體驗,“ 寓訓練于訓練之中” ；最終,教學方式,教學方法和教學思路是不行忽視的；哲學上講正確的意識能夠促進事物的進展,錯誤的意識就阻 礙事物的進展；同樣,一種不合乎情理的教學方式、教學方 法就會影響教學成效,阻礙同學的進步,最終影響一代人；事物是不斷變化進展的；所以,一種合