高中生物細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心教案新人教版必修

1、第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第三節(jié)細(xì)胞核系統(tǒng)的掌握中心 1.學(xué)問與技能（1）闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；（2）嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型；（3）學(xué)會(huì)進(jìn)行試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析； 2.過程與方法領(lǐng)會(huì)細(xì)胞核的功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)以及功能與結(jié)（1）通過自主互動(dòng)的過程式教學(xué),構(gòu)相適應(yīng)的關(guān)系；（2）分小組嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型,綻開組間評(píng)判機(jī)制,既發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,又使同學(xué)學(xué)習(xí)和體會(huì)合作的愉悅； 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的掌握中心；（2）在合作與溝通中共享解決問題后的愉悅；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 2. 制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1. 領(lǐng)會(huì)細(xì)胞核是遺傳的信息庫 2

2、. 懂得細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的掌握中心 課時(shí)支配 1 課時(shí) 課程預(yù)備1. 制作細(xì)胞核結(jié)構(gòu)動(dòng)畫；2. 制作“ 資料分析” 的動(dòng)畫課件；（1） 黑白美西螈的核移植試驗(yàn)；（2） 蠑螈受精卵的橫溢試驗(yàn)；（3） 變形蟲的切割試驗(yàn)；（4） 傘藻的嫁接試驗(yàn)和核移植試驗(yàn) 教學(xué)過程 新課導(dǎo)入 細(xì)胞內(nèi)部像一個(gè)繁忙的工廠,在細(xì)胞質(zhì)中有很多勞碌不停的“ 車間”,這些“ 車間”都有肯定的結(jié)構(gòu),如線立體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體等,這些都是細(xì)胞器；我們知道這些細(xì)胞器內(nèi)部進(jìn)行著有條不紊的生物化學(xué)反應(yīng),并且彼此之間互 不干擾；那為什么細(xì)胞能夠如此精確而有序的進(jìn)行這些生物化學(xué)反應(yīng)呢？一個(gè)工廠要正 常運(yùn)行,必需要

3、有廠長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和掌握,可以說廠長(zhǎng)是一個(gè)靈魂人物,是整個(gè)工廠的核心,那么在細(xì)胞這個(gè)工廠中,它的靈魂,掌握中心是什么呢？答：細(xì)胞核 那本堂課我們一起來學(xué)習(xí)一下細(xì)胞這個(gè)系統(tǒng)的掌握中心細(xì)胞核,我們來爭(zhēng)論一 下細(xì)胞核究竟是如何對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)進(jìn)行掌握的；屏幕演示制作的“ 資料分析” 中的四個(gè)試驗(yàn)的動(dòng)畫；請(qǐng)同學(xué)們觀看試驗(yàn)動(dòng)畫、爭(zhēng)論、回答、填表試驗(yàn) 試驗(yàn)過程 試驗(yàn)結(jié)果 試驗(yàn)結(jié)論兩種美西螈細(xì)胞核 將黑色美西螈細(xì)胞 發(fā)育成的都是黑的 美西螈皮膚顏色遺移植 核移植到白色美西 傳是由細(xì)胞核掌握螈去核卵細(xì)胞中 的傘藻嫁接與核移植 將兩種傘藻的帽、“ 帽” 的外形與具 傘藻“ 帽” 的外形柄、假根分開后,有細(xì)胞核的假

4、根部 是由細(xì)胞核掌握的相互嫁接與核移植 分一樣這兩個(gè)試驗(yàn)共同說明白生物的 性狀遺傳、外形構(gòu)造 的都是由 細(xì)胞核 掌握的, 細(xì)胞核 是遺傳的 掌握中心試驗(yàn)試驗(yàn)過程試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論橫縊蠑螈受精卵用 頭 發(fā) 橫 縊 蠑 螈 受有核的一半能分裂,蠑螈的細(xì)胞分裂和分精卵,一半有核,一無核的就不能化是由細(xì)胞核掌握的半無核將變形蟲切成兩半切成的一半有核,一有核部分能生長(zhǎng)、分變形蟲的分裂、 生長(zhǎng)、半無核裂、再生,具有應(yīng)激再生、應(yīng)激性都是由性,無核部分只能消細(xì)胞核掌握的化食物這兩個(gè)試驗(yàn)從總體看是與細(xì)胞代謝相關(guān)試驗(yàn),說明 細(xì)胞核 是細(xì)胞代謝 的掌握中心；結(jié)論：細(xì)胞核 掌握著細(xì)胞的 代謝和遺傳 ,是細(xì)胞的 “ 大腦

5、” 和“ 掌握中心”同學(xué)們都能利用資料,透過現(xiàn)象看本質(zhì),那么細(xì)胞核為什么能成為細(xì)胞代謝和遺傳的掌握中心,要弄清這個(gè)問題,我們必需從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)中查找答案；二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們看細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,回答以下問題：?jiǎn)枺杭?xì)胞核由那幾部分構(gòu)成？（看圖回答）生：有核膜 . 核仁 . 核孔 . 染色質(zhì)；問：核膜與細(xì)胞膜有何不同？（聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的學(xué)問比較進(jìn)行比較學(xué)習(xí)）生：主要的不同： （1）核膜是雙層單位膜,而細(xì)胞膜是單層的；（2） 核膜上有核孔而細(xì)胞膜上沒有核孔；再請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 P54,回答以下問題；1、從課文的段落看,第一段描述了染色質(zhì),那么染色質(zhì)與染色體的區(qū)分和聯(lián)系 是什么？請(qǐng)同學(xué)們完成下表：

6、名稱染色質(zhì)染色體項(xiàng)目同種 成分相同 物質(zhì) 特性相同功能相同不同時(shí)期兩種外形1. 從課文的段落看,第一段描述了染色質(zhì)的主要成分、特性以及染色質(zhì)與染色體的 關(guān)系,它們各是什么？染色質(zhì)的主要成分：它是由 DNA和蛋白質(zhì)組成的；染色質(zhì)特性：簡(jiǎn)潔被堿性染料染成深色；染色體與染色質(zhì)的關(guān)系：是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在形式；從2、其次段描述了DNA,DNA上儲(chǔ)存著遺傳信息, 遺傳信息能從親代細(xì)胞傳給子代細(xì)胞致而保證親子代細(xì)胞在遺傳形狀上的一性；3、第三段描述了遺傳信息的作用,它是細(xì)胞生命活動(dòng)的“ 藍(lán)圖” ,進(jìn)行物質(zhì)的合成.能量的轉(zhuǎn)換和信息的溝通,完成生長(zhǎng). 發(fā)育 . 4、在細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)中,課文為什么

7、只描述染色質(zhì)這個(gè)結(jié)構(gòu)？答：細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的掌握中心,其功能與染色質(zhì)相關(guān)；5、那么細(xì)胞核為什么能成為細(xì)胞的掌握中心？答：由于細(xì)胞核中有染色質(zhì),染色質(zhì)的組成中有DNA,DNA主要在細(xì)胞核的染色質(zhì)中,DNA儲(chǔ)存有遺傳信息；6、由此看來,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系如何？答：相適應(yīng)；比如我們講過的的生物體的結(jié)構(gòu)和功能有相適應(yīng)的關(guān)系；7、細(xì)胞核的功能完整的表述應(yīng)當(dāng)是什么？答：（ 1）遺傳信息庫；（2）細(xì)胞代謝和遺傳的掌握中心；總結(jié)：事實(shí)是最好的說明,一些科學(xué)試驗(yàn)的事實(shí)說明細(xì)胞核功能：即細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和 遺傳的掌握中心, 而細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)染色質(zhì)就回答了細(xì)胞核為什么有這種功能的問題,由于染色質(zhì)上有 DN

8、A,DNA儲(chǔ)備著遺傳信息,遺傳信息掌握細(xì)胞代謝和遺傳；可見細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的,這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物過程中應(yīng)把握和運(yùn)用的一個(gè)基本觀 點(diǎn)；通過前面我們對(duì)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們嘗試用泡沫、木塊、 紙板、 塑料袋、布、線繩、細(xì)鐵絲、大頭針等材料制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型；這部分內(nèi)容可要求同學(xué)提前完成,起到預(yù)習(xí)的作用,但要分組,組的大小和組數(shù)可 依據(jù)實(shí)際情形而定,所做模型必需在其次節(jié)課之前完成,其次節(jié)課就同學(xué)所做模型賜予 評(píng)判；詳細(xì)實(shí)施：1、由各小組派出同學(xué)代表敘述：（1）為什么這么做； （ 2）各細(xì)胞器有 什么外形結(jié)構(gòu)和功能；2、各小組交差評(píng)判優(yōu)缺點(diǎn)；3、最終老師做總體評(píng)判,并對(duì)本章 內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔復(fù)習(xí)； （留意時(shí)間的掌握）板書設(shè)計(jì) 細(xì)胞核系統(tǒng)的掌握中心 一、細(xì)胞核 外形、數(shù)目、大小 二、細(xì)胞核的功能（1）生物體性狀的遺傳主要由細(xì)胞