統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元市統(tǒng)考模板測(cè)試卷(含必讀書有答案)

1、統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)市統(tǒng)考模板第三單元測(cè)試時(shí)間：90 分鐘 分值：100（持續(xù)更新中）卷首語：本單元圍繞“讓真情在筆尖流露”這個(gè)主題安排，朱自清先生在匆匆一文 中對(duì)時(shí)光流逝的感嘆，感人至深；作家史鐵生在那個(gè)星期天中用細(xì)膩生動(dòng)的語言回憶等待 過程中心情的起伏變化，令人動(dòng)容。讓我們一起走進(jìn)這單元，寫好每一個(gè)字，做好每一道題， 細(xì)心答題，認(rèn)真審查，你一定是最棒的！一、默寫匆匆第一自然段，書寫正確美觀，行款整齊。（5分）、看拼音，寫詞語。（10分）p d hu izh 巾g r Sgxu n zhu nl ing l ich du ch mg三、選擇題。（1、B.綻開：裂開；C.饒有趣味：十分有趣;D

2、.自修：自習(xí)；惆悵：傷感，失意 嗚咽：低聲哭泣。叮囑再三囑咐。5.下列詞語全是近義詞的一項(xiàng)是（）。A.漸漸一一逐漸荒涼一一繁榮B.昏暗一一陰暗嚇唬一一威嚇C.荒緲一一渺茫孤獨(dú)一一熱鬧D.空虛一一充盈漸明一一愚笨6.下列句子修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。A.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（比喻）B.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）C.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問）D.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了7.下列說法正確的一項(xiàng)是（自問自答）A. 但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。” “我”心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了自己的 自責(zé)和懊悔。計(jì)13分）B.文章通

3、過追憶“我”在某個(gè)星期六等待母親帶自己出去玩的經(jīng)歷，表現(xiàn)了人生第一次盼望留給“我”的深刻印象，同時(shí)也表達(dá)了 “我”對(duì)母親的深切緬懷。C.匆匆則運(yùn)用了融情于事的方法，把自己的情感融會(huì)在所描寫的人、事、物中，在敘述中表 現(xiàn)“我”不斷變化的情感。D.那個(gè)星期天一文在表達(dá)情感的方式上運(yùn)用了間接抒情和直接抒情相結(jié)合的方式。8.下列句式轉(zhuǎn)換有誤的一項(xiàng)是（）A.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？（改成陳述句）在千門萬戶的世界里的我不能做些 什么。3題每小題2分,其它每小題1分,1.請(qǐng)把下列每組加點(diǎn)詞語中兩個(gè)錯(cuò)誤讀音圈出來,并把正確讀音寫在題后括號(hào)里oA.薄霧（b?。┬D(zhuǎn)B.徘徊（hud） 肩胛C.挨著（a

4、 i） 綻開D.沉郁（yd） 挽回(zhu m)(ji a)(d ing)導(dǎo)管（jin赤裸（lu 0耽擱（ge 消逝（s i頭涔涔（c m） 淚潸潸（sm）一摞碗(lu 0 (驚惶(hu mg)2.下列詞語全都有錯(cuò)的一項(xiàng)是（A.鍛練原諒綢悵 C.辛而憂雅拌倒 3.給詞語中的加點(diǎn)字,機(jī)敏赤果果 D.附合體晾 擔(dān)擱D.排徊暄嘩休止明媚鈕扣錠開 消逝選擇正確的解釋。?。篵 aoA.與“厚”相對(duì)方傳悵然B.不肥沃b o C.微；少；D.弱.不厚道；不莊重E.看不起；慢待F.迫近；靠近日薄西山（）薄（）田刻?。?.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.明媚：景物鮮明可愛；急遽：著急的樣子。.學(xué)了匆匆這一課

5、受到了教育。（修改病句）學(xué)了匆匆這一課，使我受到了教育。C.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子） 過去的日子如積雪，被陽光融化了，如浮萍，被流水沖走了。D.新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（改變語序，意思不變）在嘆息里，新來的日子 的影兒又開始閃過了。.下列說法有誤的是（）A.南梁時(shí)的文學(xué)理論批評(píng)家劉勰在文心雕龍中曾說“情以物遷，辭以情發(fā)”。B. “情以物遷，辭以情發(fā)”意思是說作者的情感是隨著情感的不同而變化的，文辭又是隨著作 者景物的變化而抒發(fā)的。C.心境不同，表達(dá)的感受也不同。這個(gè)單元的一組課文，就是寫實(shí)感抒真情的文章。D.寫文章時(shí)可以把情感融入具體的人

6、、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。10.下列說法有誤的是（）A.別了，語文課中“我”開始時(shí)調(diào)皮、天真、不愛學(xué)習(xí)國語、默書不合格；將要移民時(shí)，開始悔恨、懊惱并逐漸喜歡上國語，下決心要好好自修國語。B.別了，語文課中“我”對(duì)中國語文課的情感變化：由不喜歡到喜歡得不舍得放棄。）C.別了，語文課中以情感變化為線索，通過具體的事例、身邊的景物來表達(dá)真實(shí)的情感。D.別了，語文課中用幾個(gè)具體事例寫出“我”對(duì)國語課的真實(shí)情感。11.下列說法有誤的是（）A.陽光的兩種用法一文圍繞“老陽兒”寫了兩件事：（1）冬天，畢大媽把“老陽兒”疊在 被子里。（2）夏天，母親把“老陽兒”煮在水里面。B.陽光的兩種用法

7、一文中“老陽兒”起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。C.陽光的兩種用法一文融情于事，將情感融入事件的敘述中，借助生活中的小事，表達(dá)了自己 的情感。D.陽光的兩種用法通過講述母親把“老陽兒”疊在被子里和畢大媽把“老陽兒”煮在水里 面這兩件事，把情感融入其中，自然地流露了內(nèi)心的情感。四、填空（10.5分）.太陽他有腳啊， -于是一一洗手的時(shí) 候，日子;吃飯的時(shí)候，日子;默默時(shí)，便從我覺察他去的匆匆了， 時(shí)，他又從.天黑時(shí)，我躺在床上，他便 從我腳邊飛去了。.匆匆是現(xiàn)代著名作家 寫的一篇膾炙人口的 文章緊扣“:二字，細(xì)膩地刻畫了 2表達(dá)了作者又t時(shí)光流逝的 .那個(gè)星期天的作者是現(xiàn)代著名作家 文章主要記敘了

8、一個(gè)星期天母親答應(yīng)帶“我” 出去，但是由于家務(wù)繁忙，一次次爽約，最后沒有去成的事。在那個(gè)星期天，“我”經(jīng)歷了從 等待開始時(shí)的 心懷歡喜，到繼續(xù)等待時(shí)的 ?仍然有所期盼，再到等待 未果時(shí)的 到最后等待結(jié)束，的心理過程。.南梁時(shí)的文學(xué)理論批評(píng)家 在文心雕龍中曾說“ ,辭以情 發(fā)”，意思是說0五、經(jīng)典誦讀：選擇，將正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)里。（10分）. 7蒙和麥克爾一起去了（ ）。A.英國B.美國C.法國.葉葉她患有（）。 A.青春期抑郁癥B.白血病C.心臟病D.腦瘤.最后是（） 告訴葉葉真相的。A.劉莎B.老師C.唐偉.葉葉（）學(xué)的最好。A物理B英語C中文.麥克爾是（） 人。A英國B法國C美國.

9、本書主人公是（）。A葉葉B劉莎.劉莎為什么一-次一次的揭穿謊言？（ ）A 她想作弄葉葉B她嫉妒葉葉.葉葉自殺過幾回？（ ）A 一 B二C三.最后葉葉的爸爸出來了嗎？（ ）A 出來了 B沒有出來.最后葉葉的爸爸給了葉葉什么東西？（）A 發(fā)卡B信六、閱讀理解。（21分）（一）非連續(xù)性文本閱讀理解。材料一：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過 140個(gè)字，甚至可以三言兩 語。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā) 跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二：教育部、國家語委在向社會(huì)發(fā)布 2010年中國語言

10、生活狀況報(bào)告時(shí)，稱2010年 是中國的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問政；政府也開通微博，了解 民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。從材料一中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。（2分）（2）結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，寫出右邊這幅畫的寓意。（2分）（二）十五夜望月（5.5分）.字正腔圓讀古詩。（將錯(cuò)誤的讀音畫去）（1分）中庭/地白/樹棲（x i q I ）鴉，冷露無聲/濕桂花。今夜/月明/人盡（j in j ing）望，不知/秋思/落誰家。.“十五夜”指的是 :節(jié)的夜晚

11、，中國歷代有 的習(xí)俗。（1分）.先解釋加橫線字的意思，再寫出詩句的意思。（1.5分）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。.作者在詩中描述了 這些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩人描寫的是 天的景物。（1分）“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的 等詞可 以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象 到有一個(gè)人一定是思緒滿懷的，他就是 （2分）（三）匆匆（節(jié)選）（6.5分）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷 了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如 薄霧，被初陽蒸融

12、了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這 世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？.匆匆的作者是 （0.5分）.“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？”（2分）句中“赤裸裸來到這世界”是指 “赤裸裸的回去”是指.選段中的畫線句子把“過去的日子”比作 ?口,形象生動(dòng)地寫出了 （2 分）.最后一句表達(dá)了作者什么情感？下列說法正確的是（）（1分）A.作者在抱怨這個(gè)世界，埋怨自己，覺得白來世界走了一遭。B.這是作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)的內(nèi)心獨(dú)白。5.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊睂?duì)句子理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.設(shè)問句

13、，思考人生的價(jià)值 B.反問句，表達(dá)對(duì)時(shí)間飛逝的感慨 C.否定句，心情十分無奈 和沮喪（四）傣家竹樓如果你到傣家做客，走進(jìn)竹籬，登上梯子，便來到屋外的走廊。進(jìn)門是一間寬大的堂屋， 中間鋪著一大塊竹席，這是全家人活動(dòng)的中心，也是招待客人的地方。兩側(cè)是用木板或竹蔑隔 成的臥室，外人是不能入內(nèi)的。傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比較簡單，但十分寬敞，別致美觀。室 內(nèi)通風(fēng)也很好，坐在室內(nèi)，只覺清風(fēng)徐來，花果飄香。建造竹樓，是傣家生活中的一件大事。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基，冉立柱 架梁。一幢竹樓最主要的是中柱。中柱一般是8根。選擇中柱是件嚴(yán)肅而隆重的事情。中柱從山上運(yùn)進(jìn)村寨時(shí)，大家都前去迎接，并潑水祝福。

14、傣族還有個(gè)風(fēng)俗：一家蓋房，全村幫忙。 新樓落成時(shí)，還要舉行“架竹樓”儀式。這時(shí)候，全寨子的人蜂擁而至，喜氣洋洋，像過節(jié)一 般熱鬧。同時(shí)還要請(qǐng)“贊哈”唱“賀新房”的曲子，據(jù)說這樣才能吉祥、平安，家道興旺。.寫出下列詞語的近義詞。（1.5分）別致祝福蜂擁而至.傣家竹樓的特點(diǎn)是什么？ （ 2分）.建造竹樓有哪些風(fēng)俗？ 1.5 分）.從建造竹樓的風(fēng)俗中，你感受到傣家族是一個(gè)怎樣的民族？ （）（1分）A.互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。B .熱情好客，多才多藝。八、快樂習(xí)作。（30分）生活，是一幅迷人的畫，勾勒出多少開心的故事；生活，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲，奏出了多.少純潔美好的幻想；生活，是一棘美麗的茉莉，爽朗的歡

15、笑聲像茉莉散發(fā)出的醉人芳.請(qǐng)以“想起來就”為題寫一篇習(xí)作。 要求：1.把題目補(bǔ)充完整，橫線，上可以填“開心、難 過、氣憤、害怕、好笑”等詞語。2.作文有中心，有條理，注意寫出自己的真實(shí)感受。不少于450 字。rC 3.CFBE 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.C 11.AI1.略2.朱自清 散文 匆匆 時(shí)間流逝的蹤跡無奈和惋惜3,史鐵生 萬分期待 耐心 焦急萬分期盼落空4.劉勰 情以物遷作者的情感是隨著景物的不同而變化的，文辭又是隨著作者情感的變化而抒發(fā)的五 BABBC ABBAA六（一）（1）短小、真實(shí)、即時(shí)、方便（2）示例：微博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。

16、.畫去：第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè).中秋 賞月吃月餅.全，者夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月， 不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰的家。.庭院 月光 樹木 烏鴉 露水 桂花 秋.冷白 無聲 作者王建（三）1.朱自清2.嬰兒光著身子降臨到這個(gè)世界毫無作為地離開人世3.輕煙薄霧時(shí)光易逝，不留痕跡的特點(diǎn) 4.B 5.B（四）1.示例：新穎 祝愿一擁而入.傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比較簡單，但十分寬敞，別致美觀。.中柱進(jìn)村全村迎接，潑水祝福；一家蓋房，全村幫忙；新樓落成，架竹樓儀式，請(qǐng)“贊哈”唱“賀新房”的曲子.A答案：一.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有冉青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但 是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一