高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的三大要點(diǎn)

1、第 高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的三大要點(diǎn)通過對比初、高中教學(xué)大綱對教學(xué)目標(biāo)及目的的闡述可知：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科、是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育。從教科書及教學(xué)實(shí)際中可以看出初中化學(xué)主要要求學(xué)生掌握簡單的化學(xué)知識、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡單化學(xué)計算及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及國防的某些應(yīng)用;其知識層次則以要求學(xué)生知其然為主。高中化學(xué)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施的較高層次的基礎(chǔ)教育，化學(xué)知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有相當(dāng)一部分要求學(xué)生不但要知其然而且要知其所以然。學(xué)生要會對所學(xué)知識能應(yīng)用于解決具體問題。還能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。 二、初、高中教材中知識的承繼和銜接 1.初三教材中出現(xiàn)但不做要求，高中教

2、材中沒有出現(xiàn)但做要求的內(nèi)容。 (1)元素在自然界中的存在形式 (2)同素異形體 (3)用電子式表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu) (4)兩性化合物及典型兩性氧化物 此部分內(nèi)容集中在高一年教材的第五章，在授該章內(nèi)容時，應(yīng)注意加以補(bǔ)充，以免讓學(xué)生出現(xiàn)知識的空白點(diǎn)。 2.高年時需對初中某些知識加深、完善 (1)氧化一一還原反應(yīng) 初中只從得、失氧觀點(diǎn)簡單的介紹有關(guān)氧化還原反應(yīng)，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點(diǎn)即從本質(zhì)上來介紹氧化還原及應(yīng)及氧化還原反應(yīng)方程式的配平。 (2)結(jié)構(gòu)理論的初步知識 初三只舉例介紹原子核外電子的排布情況，高一年介紹了核外電子排布的三條規(guī)律，給出了118號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖， 初三只列舉有關(guān)

3、離子化合物和共價化合物的簡單例子，高一年則在此基礎(chǔ)上介紹了離子晶體、分子晶體、原于晶體的概念結(jié)構(gòu)特征和物理性質(zhì)等。 由上可知高一年教材中對于化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論較初中更為完善、更嚴(yán)密，也更兼顧科學(xué)性知學(xué)生的可接受性。 3.有關(guān)化學(xué)計算內(nèi)容及方法的承繼 (1)有關(guān)溶解度的計算 初中只要求掌握一定溫度下飽和和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量、溶解度三者之間的換算。但溫度改變，溶解、結(jié)晶問題的計算是中學(xué)化學(xué)計算中的一個較為重要的類型。也是高考中常見的考點(diǎn)。在高一年時要適當(dāng)補(bǔ)充。 (2)量差法的應(yīng)用 此法在中學(xué)基礎(chǔ)計算中應(yīng)用較廣，初中階段不要求學(xué)生掌握該法，在高年要結(jié)合有關(guān)新課內(nèi)容補(bǔ)充講解并使學(xué)生逐步掌握。 4.實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體 初中已學(xué)過O2、H2、CO2氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，并分別介紹其反應(yīng)方程式，使用儀器裝置等內(nèi)容。高一年要結(jié)合CL2、HCL、SO2、NH3等氣體的實(shí)驗(yàn)室制法從反應(yīng)原理;反應(yīng)裝置;收集方法;注意事項(xiàng)等四個方面對此加以歸納，并將之?dāng)U大為學(xué)習(xí)氣體制法的一般方法。 高、初中教材銜接要注意把