12 《醉翁亭記》第2課時

1、20人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀念碑 周定舫fng1、 學習時間順序和空間順序相結合說明事物的方法。2、 從十幅浮雕中了解我國近百年的人民革命斗爭史，進而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含義，從而繼承光榮的革命傳統(tǒng)，為祖國的建設事業(yè)努力奮斗。學習目標理清行文思路 自主感知一自學內容： 閱讀課文，完成以下任務:1、積累字詞，理解運用。2、思考并解決以下問題1）文章的標題和副標題各有什么作用？2）文章可分為幾部分，各部分內容分別是什么？時間： 8分鐘。瞻zhn仰：恭敬的看。 挑釁xn：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。天塹qin天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險要。旌jng旗：旗幟的總

2、稱，也借指軍士。 上溯s：從現在往上推算。永垂不朽：指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。朽：磨滅。慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動、高昂。風起云涌：比喻新生事物不斷出現，勢不可擋。自學成果交流文章標題下面有個副標題，標題和副標題各有什么作用？表明作者要歌頌的對象，抒發(fā)對先烈的無限崇敬和深切懷念之情。副標題：瞻仰首都人民英雄紀念碑點明文章的說明對象，提示文章的主要內容。標題：人民英雄永垂不朽課文思路瞻仰前的心情和紀念碑的總體特征。（1段）介紹紀念碑的位置、興建經過，紀念碑的構造、題字、碑文以及10幅浮雕。（210段）抒寫瞻仰后的感受。（11段） 滲透著：無限崇敬 深切懷念理清說明順

3、序 自主感知二內容： 1閱讀第25段：找出體現作者行蹤的詞。（1）從總體來看，這部分是按照怎樣的順序來寫的？ （2）到了第二層平臺，即4-5段，作者采用了什么說明順序來介紹紀念碑的結構、題詞和碑文的？2閱讀第610段，理清十幅浮雕的內容及所展示的歷史事件，說說這部分是采用什么順序來說明的？時間： 5分鐘天安門人民大會堂紀念碑東南西北紀念碑臺階前第二層平臺東長安街政協(xié)禮堂遠近 這部分是按照由遠到近的空間順序紹紀念碑。交流一： 閱讀第2至5自然段，找出表明作者行蹤活動的關鍵詞語。 從總體上看，作者是按照怎樣的順序把紀念碑一步步介紹到讀者面前來的？題字碑文小碑座碑 身碑頂欄桿紀 念 碑 結 構 圖說

4、明順序：由下到上的空間順序 交流二 請同學們按順序找出第4、5自然段中體現紀念碑結構組成部分的詞語。然后分析其說明順序。 交流三：閱讀第610段，理清十幅浮雕的內容及所展示的歷史事件，說說這部分是采用什么順序來說明的？方位順序時間事件意義1 1839年 銷毀鴉片煙表現中國人民反帝的決心 1949年解放全中國 2 1851年 金田起義 動搖了封建統(tǒng)治的基礎 3 1911年 武昌起義 結束了封建帝制 4 1919年 五四運動 中國民主革命的轉折點 5 1925年 五卅運動 促使大革命風暴的爆發(fā) 6 1927年 八一南昌起義 打響了武裝斗爭第一槍 8 勝利渡長江 10 歡迎慰勞解放軍 7 1937年

5、-1945年 敵后游擊戰(zhàn) 打擊日本侵略者 9 熱烈支援前線東 南 西 北結 論：東南西北的空間順序和歷史事件的時間順序小結： 本文說明的是我國自古以來最大的一座紀念碑。作者是以一個瞻仰者的身份來說明的。本文既介紹了紀念碑特點，又介紹了它的修建過程及感受，作者之所以能做到有條不紊，是得益于在說明順序中，采用了以活動順序為主，以方位順序為輔兼顧其他順序的組織材料的方法，使我們清晰地了解人民英雄紀念碑。領悟主旨 合作探究內容： 1、再度回顧十幅浮雕的內容，其一，想想介紹浮雕中哪種說明方法運用最頻繁？分析其作用。其二，思考為什么重點說明大碑座四周的10幅浮雕？2、朗讀第1段和最后1段，思考這兩段蘊含的

6、情感及其作用。時間： 5分鐘摹狀貌，描摹浮雕，生動再現歷史，展現事跡，融入情感，增添了讀者對先烈們的崇敬之情。更好地表現了“人民英雄永垂不朽”的中心。大碑座四周的10幅浮雕是本文說明的重點，是為了突出中國革命的艱苦歷程、革命先烈的光輝業(yè)績、中國人民為爭取自由解放而付出的巨大代價。提示：感情：崇敬開頭：介紹人民英雄紀念碑總體特點：巍峨、雄偉、莊嚴，引出說明對象。第三次出現了“人民英雄永垂不朽”字樣，呼應前文2、4小節(jié)，篇末點題。“又一次瞻仰”的“又”字是感情的深化。第二句與第三句再次揭示建碑意義。照應行蹤：開頭過廣場踏上臺階到平臺，這里走下臺階，離開紀念碑。交代清楚整個活動記敘完整，使全篇文章線索分明，重點突出，渾然一體，充分揭示了“人民英雄永垂不朽”這一主題。小結： 本文的重點是介紹人民英雄紀念碑，但作者是以瞻仰、參觀過程為順序作介紹，所以又有不少記敘性、描寫性的語言，如寫瞻仰的路線、10幅浮雕的畫面、抒發(fā)內心的感受，而這些，也可以讓讀者更好地了解中國革命的艱苦歷程、革命先烈的光輝業(yè)績、中國人民為爭取自由解放而付出的巨大代價。從而激發(fā)我們青少年一代要學習先烈們的獻身精神、繼承光榮的