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1、英民小學(xué)二年級語文導(dǎo)學(xué)案班級: 姓名: 小組:課題雷鋒叔叔,你在哪里課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能借助工具書,生字表等,讀準(zhǔn)“鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需”12個(gè)字的音,能正確書寫“冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥濘”12個(gè)字。(重點(diǎn))2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文(重點(diǎn))3通過朗讀感悟,懂得奉獻(xiàn)愛心,助人為樂。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)記生字,背誦課文,體現(xiàn)雷鋒精神。學(xué)習(xí)過程筆記【獨(dú)學(xué)】 1、預(yù)習(xí)(1)一讀課文,標(biāo)出自然段;(2)二讀課文,圈出生字;(不認(rèn)識(shí)的字用紅筆圈出來)(3)三讀課文,給課文中的生字注音。(可以借助課文下面的生字拼音)2、讀下面詞語三遍:雷鋒叔
2、叔 冒著 泥濘 足跡 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩汗滴 腳窩 尋覓 需要 灑下3、我會(huì)把書上第26頁田字格里的生字描紅并抄寫兩遍。4、再把課文讀一遍,讀通順、讀流暢?!竞蠈W(xué)】1、我會(huì)把詞語讀一讀雷鋒叔叔 冒著 泥濘 足跡 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩汗滴 腳窩 尋覓 需要 灑下2、出示生字詞,說說這些生字的易錯(cuò)點(diǎn),學(xué)生交流識(shí)字方法。3、同桌檢查讀句子,互相評價(jià)。4、思考:雷鋒叔叔在哪里?劃出或?qū)懗鲇嘘P(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。5、我會(huì)按節(jié)奏把課文讀準(zhǔn)確、讀通順?!菊故尽堪褧?huì)認(rèn)的生字詞讀一讀。 2、展示生字易錯(cuò)點(diǎn)和識(shí)字方法。3、我會(huì)有感情地朗讀課文。點(diǎn)撥感悟:1、指出兩個(gè)“你在哪里”,所代表的意義?2、感悟:通過
3、搜集的有關(guān)雷鋒的資料,請聯(lián)系資料和課文內(nèi)容,講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事?!菊n堂檢測】 一、看拼音寫詞語。mo xin li fn x yomi b m l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh shhn ds shu n nn z j( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填空。彎彎的( ) 長長的( ) 晶瑩的( ) 蒙蒙的( ) 溫暖的( ) 鮮艷的( )三、按課文內(nèi)容填空。1、雷鋒叔叔,你在哪里這首詩是贊美_叔叔的,他為人民做了許多_,當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話:“_ _ ,_?!彼麪奚螅飨鵀樗}詞是:_。 第二課時(shí)鞏固復(fù)習(xí):1、字詞:展示自己學(xué)會(huì)的詞語。2、讀
4、文:把自己認(rèn)為讀得好的地方讀給同學(xué)聽。【獨(dú)學(xué)】1.這首詩的每一小節(jié)都寫了什么內(nèi)容?2、齊讀最后小節(jié),重點(diǎn)理解“哪里需要愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思?!竞蠈W(xué)】1、雷鋒叔叔還會(huì)出現(xiàn)在哪里?小組之間各自查到相關(guān)資料,并講講雷鋒的故事。2、在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎?舉例說說班級的同學(xué)都做過哪些好事。句式練習(xí):雷鋒叔叔就在我們班級里,你看,我們班的 就是小雷鋒:我想對他說:“ ?!?.想一想:你今后想怎么做?【展示】1. “哪里需要愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這個(gè)句子的含義。2.說一說你身邊的小雷鋒。點(diǎn)撥感悟:1、開展“雷鋒故事知多少”的故事會(huì)。2、在班級內(nèi)開展“爭做活雷鋒”的“奪章”活動(dòng)。3、指導(dǎo)寫“冒、雷、需、邁、迷、跡、叔、鋒、滴、灑、泥濘”等字。(1)讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際,提醒需要注意的地方:【課堂檢測】1、詞語解釋: 泥濘: 年邁: 2、我會(huì)填。蒙蒙的( ) 溫暖的( ) 晶瑩的( )抱
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