《雷鋒叔叔,你在哪里》導學案

1、英民小學二年級語文導學案班級： 姓名： 小組：課題雷鋒叔叔，你在哪里課型新授學習目標1、能借助工具書，生字表等，讀準“鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需”12個字的音，能正確書寫“冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥濘”12個字。（重點）2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文（重點）3通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，助人為樂。（難點）學習重點識記生字，背誦課文，體現(xiàn)雷鋒精神。學習過程筆記【獨學】 1、預習（1）一讀課文，標出自然段；（2）二讀課文，圈出生字；（不認識的字用紅筆圈出來）（3）三讀課文，給課文中的生字注音。（可以借助課文下面的生字拼音）2、讀下面詞語三遍：雷鋒叔

2、叔 冒著 泥濘 足跡 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩汗滴 腳窩 尋覓 需要 灑下3、我會把書上第26頁田字格里的生字描紅并抄寫兩遍。4、再把課文讀一遍，讀通順、讀流暢?！竞蠈W】1、我會把詞語讀一讀雷鋒叔叔 冒著 泥濘 足跡 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩汗滴 腳窩 尋覓 需要 灑下2、出示生字詞，說說這些生字的易錯點，學生交流識字方法。3、同桌檢查讀句子，互相評價。4、思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出或寫出有關的句子反復多讀幾遍。5、我會按節(jié)奏把課文讀準確、讀通順?！菊故尽堪褧J的生字詞讀一讀。 2、展示生字易錯點和識字方法。3、我會有感情地朗讀課文。點撥感悟：1、指出兩個“你在哪里”，所代表的意義？2、感悟：通過

3、搜集的有關雷鋒的資料，請聯(lián)系資料和課文內(nèi)容，講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事?！菊n堂檢測】 一、看拼音寫詞語。mo xin li fn x yomi b m l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sh shhn ds shu n nn z j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填空。彎彎的（ ） 長長的（ ） 晶瑩的（ ） 蒙蒙的（ ） 溫暖的（ ） 鮮艷的（ ）三、按課文內(nèi)容填空。1、雷鋒叔叔，你在哪里這首詩是贊美_叔叔的，他為人民做了許多_，當時流傳著這樣一句話：“_ _ ，_?！彼麪奚螅飨鵀樗}詞是：_。 第二課時鞏固復習：1、字詞：展示自己學會的詞語。2、讀

4、文：把自己認為讀得好的地方讀給同學聽?！惊殞W】1.這首詩的每一小節(jié)都寫了什么內(nèi)容？2、齊讀最后小節(jié)，重點理解“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思?！竞蠈W】1、雷鋒叔叔還會出現(xiàn)在哪里？小組之間各自查到相關資料，并講講雷鋒的故事。2、在我們身邊有這樣的同學嗎？舉例說說班級的同學都做過哪些好事。句式練習：雷鋒叔叔就在我們班級里，你看，我們班的 就是小雷鋒：我想對他說：“ 。”3.想一想：你今后想怎么做？【展示】1. “哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這個句子的含義。2.說一說你身邊的小雷鋒。點撥感悟：1、開展“雷鋒故事知多少”的故事會。2、在班級內(nèi)開展“爭做活雷鋒”的“奪章”活動。3、指導寫“冒、雷、需、邁、迷、跡、叔、鋒、滴、灑、泥濘”等字。（1）讓學生先觀察每個字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）師根據(jù)學生書寫實際，提醒需要注意的地方：【課堂檢測】1、詞語解釋： 泥濘： 年邁： 2、我會填。蒙蒙的（ ） 溫暖的（ ） 晶瑩的（ ）抱