初中語文八年級下冊第二單元7大雁歸來利奧波德-導學案：《大雁歸來》

1、 農(nóng)安五中 八年語文“五環(huán)閱讀”導學 生本課堂教學模式學案 課題 大雁歸來課型自讀課課時2課時設計者 周廣平學習目標1.整體把握文章內容，理清說明順序。2.體會本文的寫作特色和抒情性語言，理解文章的主旨和思想內涵。3.感受作者的情懷，樹立保護野生動物的觀念，培養(yǎng)熱愛大自然、尊重生命的情感。重點理清文章基本內容，理解說明順序難點品味語言，感受作者對大雁的情懷，對大自然的熱愛。學 習 過 程個性補改第一課時導入活動，激趣引思每當蕭颯的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一

2、。今天我們學習大雁歸來，看看這篇文章能為我們增添哪些有關雁的記憶。二、出示目標，明確任務三、賞讀入境1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。霧靄（ ） 緘默（ ） 遷徙（ ） 狩獵（ ） 滑翔（ ） 彌漫（ ）香蒲（ ） 沼澤（ ） 瞄準（ ） 水洼（ ） 盤旋（ ） 喧嚷（ ）凋零（ ） 咯咯（ ） 稀疏（ ）2解釋下列詞語。凋零：遷徙：緘默：窺探：霧靄：狩獵：顧忌：目空一切：作家作品利奧波德（18871948），（ ）國著名（ ）家、林業(yè)學家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護主義的先驅，被譽為美國“生態(tài)倫理之父”。其代表作（ ）融哲理與文學于一體，蘊含了豐富的生態(tài)哲學觀，一直被視為生態(tài)文學的典范之作

3、，也被奉為環(huán)境保護運動的經(jīng)典著作。背景鏈接本文選自沙鄉(xiāng)年鑒（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙譯。有改動。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源。沙鄉(xiāng)年鑒就是他在在這里對生態(tài)和環(huán)境問題的研究和探索、觀察和思考的結晶。5、朗讀課文，整體感知：理清文章脈絡和說明順序四、悟讀品味（一）細讀，學習細致的觀察1.本文是形象性、知識性、抒情性的完美結合。通讀全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進行觀察的，飽含了作者怎樣的感情？2.作者筆下的大雁有哪些特點？3

4、.作者細致的觀察說明了什么？過渡語：作者如此細致地觀察大雁，除了作為科學觀察者的使命感和責任感，更是因為什么？（對大雁的喜愛）（二）賞讀，細味抒情的筆法勾畫本文有情味擬人化的語言，品一品，析一析，讀一讀。品一品，這些句子表現(xiàn)了大雁怎樣的形象？析一析，這些句子運用了怎樣的手法？讀一讀，這些句子滲透著作者哪些情感？4.“當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就到了?！?1月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。第一群大雁一旦來到這里

5、，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請?！叭缓?，突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了混亂的回聲拍打聲，有蹼的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽見一些模糊稀疏的談論”課堂小結：作者多用擬人手法描寫大雁，這種寫法不單是修辭手法的運用，而且表達了作者對大雁的喜愛之情。他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。第二課時一、復習提問：二、導入新課：作者對大雁的愛，不是輕快的，而是深沉的，隱約中會讓我們的心也隱隱作痛。三、悟讀，領略深沉的意蘊1.在充滿深摯的感情的

6、句子中，有哪些隱含著對大雁命運的關切？“大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍?！薄把闳菏且恍┘彝?，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者?！?“而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜里飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。”“每年3月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注?！倍ㄆ谶w徙本來是大雁習性使然，作者為什么要用“賭注”來形容呢？ 2.文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會”等提法，思考：作者這樣稱呼大雁，蘊含著怎樣的思想感情？ 3.作者在寫大雁歸來時

7、不僅僅是在寫大雁，還在寫其他哪些動物？有何作用？4.作者利奧波德每逢周末就到農(nóng)場度假，他用心觀察研究大雁，設身處地地感受大雁的喜怒哀樂，他為什么對大雁有這么深的喜愛？資料助讀：資料助讀1：人不僅要處理好跟人的關系，跟社會的關系，還要用道德的觀念，對待山、水、草和一切生物，這就是大地倫理學，即敬畏生命、關愛自然、人與自然和諧相處。資料助讀2：人和山川、河流、森林、草地等萬物和諧相處的時候，我們的大地才是完整的，這樣的完整的大地才是產(chǎn)生夢想的大地。（屏顯）辨析說明方法第2段運用了什么修辭手法和說明方法？有何作用？返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向

8、下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。4.第11段運用了什么說明方法，有什么作用？5.說說第13段“在這一年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。”運用了什么說明方法？這句話有何深刻含義？五、主旨概括：如何理解題目“大雁歸來”的真正含義？六、課堂小結。曾幾何時，我們遠離了自然，躲在了鋼筋混凝土做成的閣樓里，一切純樸的、本真的、自然的東西從我們的視野中悄然離去。感謝利奧波德，是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中優(yōu)美、自在的生命；是他，讓我們反觀人類自身，觸摸到自私而功利的靈魂；是他，讓我們明白了：每一樣生命都應該值得被

9、尊重。世界正是因為它們的存在，大地才有了如此的生機和情趣。附：課堂檢測一、選擇題1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A.糾正 枯躁 賭注 目空一切 B.撤回 瞄準 守獵 一聲不響C.沼澤 喧嚷 邀請 偷偷摸摸 D.稀疏 凋零 瀕繁 有益無損2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（1）一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁 （ ）了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。（2）它們低低地在沼澤和草地上空曲折地（ ） 著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。（3）1943年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可（ ） 的。（4）向我們農(nóng)場（ ）新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威

10、斯康星的法規(guī)。A.沖擊 穿梭 期望 宣揚 B.沖破 穿行 預期 宣告C.沖破 穿行 預期 宣稱 D.沖擊 穿梭 期望 宣告3.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）雁有合群性，喜集體行動，并且很守紀律，往往排成了行列， 在空中一行行地飛過， 。 。 。 。而他們的陣形，又像是寫出來的字，所以又稱“雁字”唐代王勃的滕王閣序中，曾有“雁陣驚寒，聲斷 衡陽之浦”之句蘇東坡所謂“雁字一行書降霄”，而明代唐時升竟有詠“雁字”詩二十四首之多好像是軍隊列陣形一般，因而有“雁陣”之稱A. B. C. D.二、綜合性學習1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。冬天似乎總是充滿了灰白色的霧靄，天地

11、也都緘默起來。大大小小的生靈，或休眠，或qin x。蓄積著力量，等候那春日的暖流。待萬物蘇醒，鳥雀歸來，空氣中又m mn起生命的活力。這算是又一個四季的輪回。（1）給加線的字注音。霧靄（ ） 緘默（ ）（2）根據(jù)拼音寫出相應如詞語。qin x（ ） m mn（ ）2.根據(jù)要求，完成后面題目。（1）請仿照示例，為自己喜愛的動物寫幾句簡短的話?！臼纠盔澴樱翰还芴鞖舛嗝磹毫樱膊还苈吠径嗝催b遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。（2）請欣賞下面這幅書法作品，寫出這句詩的作者、出處、字體，并對該書法進行簡單的賞析。作者及出處： 字體： 賞析： 現(xiàn)在野生動物越來越少，請為保護野生動物擬一條宣傳標

12、語。三、閱讀（一）閱讀下面下列文段，回答下面問題。候鳥的遷徙余夫每年春天和秋天，人類會驚奇地仰望著天上那些成群結隊、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客候鳥。經(jīng)過億萬年的自然進化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿相對固定的路線往返遷徙的獨特習性。全世界9 000多種鳥類中，超過三分之一的鳥都是候鳥，每年遷徙的候鳥數(shù)量可達100億只以上。同一季節(jié)，隨著緯度的改變，氣溫會產(chǎn)生梯度性的變化，特別是北半球的大塊土地在冬季被冰雪封蓋，歐亞大陸和北美洲的許多鳥類不得不越過赤道，飛到南半球越冬。正因為這個原因，大多數(shù)候鳥的遷徙路線都呈南北方向，在北半球尤其明顯。人們用多種方法觀測候鳥的飛行路線，如望遠鏡觀察、雷達

13、探測、給鳥涂顏料和環(huán)志等，其中被世界各國普遍采用的是環(huán)志法。環(huán)志法是將金屬或塑料做成腳環(huán)（或頸環(huán)、翅環(huán)），刻上環(huán)志國家、單位和編碼，將環(huán)固定在候鳥的腿部（或其他部位），做好記錄，將鳥放飛后，期望通過再次觀測到它或回收腳環(huán)，這樣能更好地了解被環(huán)志的鳥兒遷徙的時間、路線等數(shù)據(jù)。隨著衛(wèi)星應用技術的發(fā)展，科學家也在探索在大型候鳥身上安裝小型無線電信號發(fā)射器，通過定向接收機接收信號來觀測候鳥的行蹤。經(jīng)過長期監(jiān)測，鳥類學家認為全世界候鳥遷徙路線主要有以下幾條：東亞澳大利亞、中亞印度、西亞東非、黑海地中海、大西洋美洲、密西西比美洲和太平洋美洲。這些遷徙路線就如一條條“高速公路”，任由鳥兒們飛來飛去，前往各自

14、的目的地。在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。硫磺雞是美國東部隨處可見的一種鳴禽，每年秋季，它們都會飛行3 800千米，到達越冬地墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人驚奇的是，它們是以星星為標記進行遷徙的。具體用來判斷方位的是北極星中心約35以內的北方天空，也就是說，在這個區(qū)域的大熊座、小熊座、天龍座、仙女座、仙后座等都是它們的路標，其卓越的導航本領讓科學家驚嘆不已。白頰林鶯，從加拿大遷往南美洲時需要面對飛行路線的選擇：如果沿著美國海岸南下，經(jīng)墨西哥、中美洲再到南美洲，就會減少死亡的可能，但路途遙遠。然而，這些小鳥的選擇是直接勇敢地飛越大西洋，并有規(guī)律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息。另外，

15、白頰林鶯還會選擇好的天氣和合適的風向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀。對候鳥來說，遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風雨、遭遇天敵，還有被人類捕食的危險比如從英國出發(fā)的家燕，首先飛越英吉利海峽，穿過法國的比利牛斯山脈，跨過地中海，途經(jīng)撒哈拉沙漠，再抗擊熱帶風暴的襲擊，抵達剛果的雨林，最后到達南非。經(jīng)過超過10 000千米、長達4個月的旅程，只有大約一半的成年個體能夠存活下來。這是多么悲壯的旅程??！遷徙無疑是候鳥生活中最大的“冒險事業(yè)”，每年都會有無數(shù)的候鳥永遠無法到達它們的目的地。但是，它們仍然會沿著一定的路線，春來秋往，

16、從不失信。遷徙對候鳥來說，是使命，是責任，是一種承諾。（選自百科知識，有改動）1.根據(jù)選文內容填空。選文段從候鳥遷徙的原因、 、 、 、 五個方面依次介紹了候鳥遷徙的知識。2.第段中畫線的句子使用了哪種說明方法？有何作用？硫磺鴉是以什么為標記進行遷徙的？它們判斷方位的方法是什么？4.請聯(lián)系選文內容，探究下面的材料，寫出探究結果。材料一：1985年，首次遷徙到昆明的紅嘴鷗有9 000多只，到2023年已達40 500只。近年來，昆明已建成大量滇池湖濱濕地，許多候鳥都來昆明棲息繁衍。材料二：仙鶴是我國境內重要的遷徙鳥類。它們的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保護，大多數(shù)都已建立了自然保護

17、區(qū)。材料三：1985年12月，昆明市政府公布了保護紅嘴鷗的通告。1982年，國務院決定，每年四月底五月初在我國開展“愛鳥周”活動，從2023年開始，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)起，每年5月的第二個周末舉行“世界候鳥日”活動。 本文就是一篇富有文學色彩的科學觀察筆記（科學小品文）科學小品文：也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。經(jīng)常運用一些，比如列數(shù)字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。特點是：1.內容的科學性 2.文筆的生動性 3.語言的趣味性大雁歸來學案 答案：第一課時三、1.i，jin，x，shu，xing，m，p，zho，mio，w

18、，xunxun rng，dio，g，sh2.凋零：凋謝零落。 遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。 窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。 狩獵：打獵。顧忌：恐怕對人或對事情不利而有顧慮。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。美、生態(tài)學、沙鄉(xiāng)年鑒4 第一部分：（15）描寫大雁歸來時的情景。第二部分：（610）寫大雁歸來后的日常生活。第三部分：（1113）寫大雁的聯(lián)合遷徙。說明順序：時間順序：三月四月五月到來之時四、1對大雁的報春感到欣喜快樂把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標準，充滿愛鳥之情。對大雁的遷徙飛翔由衷地欽敬。喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認為那是它們樂此不疲的辯論。為大雁擔驚受怕，對孤單的大雁感到哀憐

19、，表示對槍殺者的反感和痛恨。贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。2.：1）.三月春暖北飛 2）.飛行路線很直 3）.常成六只或六的倍數(shù)列隊飛4）.孤雁時常哀鳴 5）.雁過群體生活3.作者細致入微的觀察中，我們看到了他作為科學觀察者所具有的令人敬佩的科學精神與科學態(tài)度：堅韌的毅力、求真務實的精神、對自身從事的事業(yè)的熱愛4.“沖破”用詞精妙體現(xiàn)了大雁是勇敢的、報春的使者，給人們帶來春天的生機和希望。讀出盼望與欣喜之情“目空一切”貶詞褒用，寫出了群雁飛過時不可阻擋、高傲的氣勢。“一聲不響”寫出了大雁南飛的專注和執(zhí)著。“拐來拐去”“低語”賦予大雁以人的情態(tài)，生動形象地寫出了大雁機敏熱情、活潑警覺的特點，

20、表現(xiàn)了作者對它們的喜愛之情。用擬人的修辭手法寫出了大雁的聰慧，以及它們對同類的熱情友善。 運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了大雁的集會，一個神奇的動物世界，把大雁的鳴叫說成是“辯論”“發(fā)言”“談論”，聲音由激烈趨于平靜，有層次感和畫面感，將雁聲寫得細致入微，情趣盎然。從而表出大雁的聰明和社會性。表達了作者對大雁的喜愛之情。第二課時三、1.看似在贊揚的機警，實則是譴責人們的偷獵“家庭”、“親人”、“幸存者”表達作者為孤雁感到傷感，為它們失去親人而悲痛，字里行間流露出作者對孤雁的同情愛憐和對獵殺大雁者的反感。“賭注”是賭博時所押的錢物，或是博取成功的代價，這個代價在大雁這里甚至是生命。（因為可能

21、遇到各種危險，如自然天氣、天敵，或者人類的獵殺），前后“賭注”隱含著作者對大雁深深的同情和對他們命運的關注。 2.作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員特別是作者充滿情味的語言，我們強烈地感受到，作者事實上是把大雁放在與人同等的地位上來對待，他愛其所愛，悲其所悲他雖然沒有明言，但我們從字里行間分明感到：大雁和我們人類同屬于一個家庭，他是我們人類的親人人和動物是命運共同體。這就是他的生態(tài)倫理觀。 3.這些動物有的對比出大雁的堅強，有的襯托出大雁的團結，有的在大雁離開后為這片土地帶來生機。這篇文章不僅僅是在寫大雁，還是在寫這片土地的生機，寫這片土地的生

22、態(tài)環(huán)境。4.在作者的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應該平等和諧地相處。作者發(fā)現(xiàn)，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們也有家庭結構，也有親情。這引起了作者的共鳴，使作者喜歡觀察研究它們。大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來有聯(lián)合的觀念，它們對人類是有益無損的。作者觀察研究大雁，可以從中獲得啟示和無窮樂趣?，F(xiàn)代化固然為人類帶來了前所未有的福利，但是自然界也有其無法代替的趣味，在享受高度物質文明的同時，人們越來越向往自然。作者到自然中去，與動物為伴，體現(xiàn)了一種回歸自然的趨勢。四、1.運用了擬人的修辭手法和作比較的說明方法。運用擬人的修辭手法，賦予主紅雀、花鼠及大雁人的思想和行為，增強文章的生動性。把主紅雀、花鼠和大雁進行比較，突出大雁才是真正的報春使者，說明大雁對季節(jié)的判斷非常準確。2.運用打比方的說明方法，將“空中落下來”的大雁比作凋零的楓葉，生動形象地說明了大雁從盤旋到著陸時飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)。3.這句話運用了列數(shù)字的說明方法，說明停留的大雁