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1.1生活中的立體圖形(第2課時(shí))微課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過日常生活的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖形的基本元素；2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，了解有關(guān)點(diǎn)、線及某些基本圖形的一些簡(jiǎn)單性質(zhì)，掌握點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系：3、結(jié)合實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和空間想象能力.二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，感受三者的關(guān)系：2、從點(diǎn)、線、面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見幾何體的某些特征.難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系，“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”.三、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入從常見幾何體入手簡(jiǎn)單幾何體分類2、從一條直線是由無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的，引入探討立體圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成（二）新課探究點(diǎn)、線、面的關(guān)系1、帶著問題觀察幾個(gè)圖形：（1）圖形是由_ 構(gòu)成的.（2）線有_線和_線；面有_ 面和_面.(3)面與面相交得到_ 線與線相交得到_ 2、點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體動(dòng)態(tài)演示3、面動(dòng)成體實(shí)例演示4、應(yīng)用5、拓展 深圳市東湖中學(xué) 張德清

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