淺談小學(xué)道德與法治課的教學(xué)策略

1、淺談小學(xué)道德與法治課的教學(xué)策略 甘肅省天水市秦州區(qū)娘娘壩中心小學(xué) 張艷 【摘要】道德與法治是專門針對中小學(xué)生教育開設(shè)的學(xué)科，它把中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)的道德文化與當(dāng)代的法律知識有效的結(jié)合起來，讓小學(xué)生樹立法治觀念并遵法守紀(jì)，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;課堂教學(xué);有效性;策略 道德與法治綜合性較強(qiáng)，為學(xué)生思想品德的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，其引領(lǐng)小學(xué)生的思想價(jià)值，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為導(dǎo)向，注重在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。時(shí)代在發(fā)展，課程改革不斷深入。教學(xué)小學(xué)道德與法治，是為了讓學(xué)生了解一些道德與法治的基礎(chǔ)知識，讓他們健康成長。如何提高小學(xué)道德與法治課程教

2、學(xué)的有效性？ 1、利用多媒體，活躍學(xué)習(xí)氛圍 現(xiàn)在已經(jīng)步入了21世紀(jì)，是一個(gè)屬于科技的時(shí)代。各種技術(shù)層出不窮，這其中也同樣為教師的課堂教育提供了許多的技術(shù)支持。舉個(gè)例子：教師在上課的時(shí)候可以運(yùn)用到多媒體便捷與強(qiáng)大的信息傳播能力進(jìn)行道德與法治講解，讓學(xué)生可以能好的了解思想道德與有關(guān)法治的相關(guān)知識。教師在課堂上運(yùn)用幻燈片或者PPT講有關(guān)道德與法律的信息整合，再通過數(shù)字多媒體展示出來，一改以往的筆墨黑板。這樣既可以減輕教師負(fù)擔(dān)，也可以活躍學(xué)習(xí)氛圍，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過布置讓學(xué)生自己制作數(shù)字多媒體關(guān)于思想道德與法治的相關(guān)作業(yè)，既鍛煉了學(xué)生自身的動(dòng)手能力，又在一定程度上推動(dòng)了思想道德法治修養(yǎng)對

3、小學(xué)潛移默化的影響。讓學(xué)生自己通過科學(xué)技術(shù)來學(xué)習(xí)道德與法治的相關(guān)知識。教師通過科學(xué)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生完成有關(guān)道德與法治相關(guān)課題與作業(yè)。加深了學(xué)生的理解，讓學(xué)生由被動(dòng)接受到主動(dòng)探索。這對于學(xué)生今后的課堂學(xué)習(xí)起到了重要的作用。 2、運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教師們在課堂上使用的信息技術(shù)工具不僅僅是來給學(xué)生進(jìn)行講解的，同時(shí)是以學(xué)生為主體進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去實(shí)踐。數(shù)字多媒體下的幻燈片，場景展示等等來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同樣也在學(xué)生的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。在現(xiàn)在，如果我們只是流于形式化地給學(xué)生灌輸?shù)赖屡c法治的思想，無疑是得不償失，而教師通過運(yùn)用信息技術(shù)，借助數(shù)字

4、多媒體，不單單可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在講解到比較抽象的知識時(shí)，也能讓學(xué)生更好地吸收與接受。教師運(yùn)用信息技術(shù)的推廣，先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥乏味的知識通過智能信息轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的數(shù)字媒體。為教師可以更加深入地講解道德與法治穩(wěn)定了根基。 3、利用生活教育，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解 在道德與法治教學(xué)中，還可以關(guān)注生活化的教育。生活是最好的教師，在學(xué)習(xí)上同樣也是如此，在思想文化層面也同樣適用。我們在課下，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，自己去實(shí)踐，提升學(xué)生自身的動(dòng)手能力，這樣做體現(xiàn)了生活化教學(xué)的目的。教師在開展教學(xué)活動(dòng)中，首先要在教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)，可以讓學(xué)生更加充分認(rèn)識到思想道德修養(yǎng)

5、與法治的重要性，以及對塑造自身人格的積極作用。教師通過實(shí)踐來檢驗(yàn)教學(xué)成果，讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來，通過實(shí)踐走向真知，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 現(xiàn)在隨著多元化社會(huì)的發(fā)展，文化與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展上面似乎出現(xiàn)了斷層，文化上的缺失無疑比財(cái)富上的不足要嚴(yán)重得多?，F(xiàn)在所面對的問題，就是如何讓學(xué)生在小學(xué)階段就樹立其良好的思想意識。生活化的教育，就是一個(gè)值得關(guān)注的手段，在課堂中，就需要結(jié)合實(shí)際的生活案例來展開教學(xué)活動(dòng)。 4、注重學(xué)生個(gè)體思想意識，從深層次抓起 教師應(yīng)該強(qiáng)化對小學(xué)生個(gè)體的關(guān)注，從每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性來下手，在學(xué)生面對不同的問題時(shí)，需要的方法與建議是不同的。每個(gè)學(xué)生都有自己的思路，教師在

6、教學(xué)時(shí)，就可以了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，這樣才能讓學(xué)生更好的接受相關(guān)知識。 學(xué)生的思想體現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生的方方面面，思想的深度，影響了一個(gè)人所走的道路，所以教師應(yīng)該選擇從深層次抓起，從深層次入手，結(jié)合現(xiàn)代科技手段為學(xué)生展示更好地教育資源，更全面的思想道德與法律知識，結(jié)合學(xué)生個(gè)性展開教學(xué)。比如在課堂上，可以設(shè)置一些個(gè)性化的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的討論，這樣就可以觀察學(xué)生的思想變化，把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。 5、結(jié)合兒童家庭力量，構(gòu)建親子養(yǎng)成教育 俗話說：冰凍三尺非一日之寒，由此可見，良好的行為習(xí)慣是在天長日久的積累中逐漸顯現(xiàn)出來的，而并不是一日之功。另外，兒童家庭中重要的角色父母可以說是與孩子朝夕相處

7、的，他們身上的一些小缺點(diǎn)或者是優(yōu)秀的人格魅力都會(huì)在下一代身上得到體現(xiàn)，所謂的近朱者赤近墨者黑便是這樣一個(gè)道理。比如，如果家庭生活中，父母都比較重視個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，那么在家長的嚴(yán)格要求之下，孩子自然也會(huì)每天定時(shí)起床、洗臉?biāo)⒀?、勤換衣物，等等。而反之，如果家長身上存在某些行為弊端，如謊話連篇、隨意破壞環(huán)境等，那么孩子自然也會(huì)受到直接的影響，養(yǎng)成隨意在班級或者校園丟棄垃圾、雜物的習(xí)慣。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)合孩子們的父母，構(gòu)建家校統(tǒng)一教育框架，實(shí)施親子行為養(yǎng)成教育，幫助每一位孩子建立健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且為之堅(jiān)持，那么將來必然得到美好的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，做自己人生中的強(qiáng)者和智者。 在現(xiàn)代小學(xué)教育中，道德與法治課程無疑已經(jīng)被深深重視，現(xiàn)在正處在一個(gè)科學(xué)的時(shí)代，運(yùn)用當(dāng)代的科技成果可以帶來更好的教學(xué)收益，但核心仍然是教師對于小學(xué)教育的思想道德修養(yǎng)基礎(chǔ)，在當(dāng)代社會(huì)教師都應(yīng)該相應(yīng)地轉(zhuǎn)變自身的教育方式與方法，這樣才