淺談小學(xué)道德與法治課的教學(xué)策略

1、淺談小學(xué)道德與法治課的教學(xué)策略 甘肅省天水市秦州區(qū)娘娘壩中心小學(xué) 張艷 【摘要】道德與法治是專門針對中小學(xué)生教育開設(shè)的學(xué)科，它把中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)的道德文化與當代的法律知識有效的結(jié)合起來，讓小學(xué)生樹立法治觀念并遵法守紀，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀等。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;課堂教學(xué);有效性;策略 道德與法治綜合性較強，為學(xué)生思想品德的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，其引領(lǐng)小學(xué)生的思想價值，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為導(dǎo)向，注重在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。時代在發(fā)展，課程改革不斷深入。教學(xué)小學(xué)道德與法治，是為了讓學(xué)生了解一些道德與法治的基礎(chǔ)知識，讓他們健康成長。如何提高小學(xué)道德與法治課程教

2、學(xué)的有效性？ 1、利用多媒體，活躍學(xué)習(xí)氛圍 現(xiàn)在已經(jīng)步入了21世紀，是一個屬于科技的時代。各種技術(shù)層出不窮，這其中也同樣為教師的課堂教育提供了許多的技術(shù)支持。舉個例子：教師在上課的時候可以運用到多媒體便捷與強大的信息傳播能力進行道德與法治講解，讓學(xué)生可以能好的了解思想道德與有關(guān)法治的相關(guān)知識。教師在課堂上運用幻燈片或者PPT講有關(guān)道德與法律的信息整合，再通過數(shù)字多媒體展示出來，一改以往的筆墨黑板。這樣既可以減輕教師負擔，也可以活躍學(xué)習(xí)氛圍，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過布置讓學(xué)生自己制作數(shù)字多媒體關(guān)于思想道德與法治的相關(guān)作業(yè)，既鍛煉了學(xué)生自身的動手能力，又在一定程度上推動了思想道德法治修養(yǎng)對

3、小學(xué)潛移默化的影響。讓學(xué)生自己通過科學(xué)技術(shù)來學(xué)習(xí)道德與法治的相關(guān)知識。教師通過科學(xué)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生完成有關(guān)道德與法治相關(guān)課題與作業(yè)。加深了學(xué)生的理解，讓學(xué)生由被動接受到主動探索。這對于學(xué)生今后的課堂學(xué)習(xí)起到了重要的作用。 2、運用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教師們在課堂上使用的信息技術(shù)工具不僅僅是來給學(xué)生進行講解的，同時是以學(xué)生為主體進行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去實踐。數(shù)字多媒體下的幻燈片，場景展示等等來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同樣也在學(xué)生的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。在現(xiàn)在，如果我們只是流于形式化地給學(xué)生灌輸?shù)赖屡c法治的思想，無疑是得不償失，而教師通過運用信息技術(shù)，借助數(shù)字

4、多媒體，不單單可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在講解到比較抽象的知識時，也能讓學(xué)生更好地吸收與接受。教師運用信息技術(shù)的推廣，先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥乏味的知識通過智能信息轉(zhuǎn)化為生動形象的數(shù)字媒體。為教師可以更加深入地講解道德與法治穩(wěn)定了根基。 3、利用生活教育，結(jié)合實際案例進行講解 在道德與法治教學(xué)中，還可以關(guān)注生活化的教育。生活是最好的教師，在學(xué)習(xí)上同樣也是如此，在思想文化層面也同樣適用。我們在課下，讓學(xué)生自己去體驗，自己去實踐，提升學(xué)生自身的動手能力，這樣做體現(xiàn)了生活化教學(xué)的目的。教師在開展教學(xué)活動中，首先要在教學(xué)中增加實踐環(huán)節(jié)，增加實踐教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)，可以讓學(xué)生更加充分認識到思想道德修養(yǎng)

5、與法治的重要性，以及對塑造自身人格的積極作用。教師通過實踐來檢驗教學(xué)成果，讓更多的學(xué)生參與到實踐中來，通過實踐走向真知，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)道路打下堅實的基礎(chǔ)。 現(xiàn)在隨著多元化社會的發(fā)展，文化與社會的經(jīng)濟發(fā)展上面似乎出現(xiàn)了斷層，文化上的缺失無疑比財富上的不足要嚴重得多?，F(xiàn)在所面對的問題，就是如何讓學(xué)生在小學(xué)階段就樹立其良好的思想意識。生活化的教育，就是一個值得關(guān)注的手段，在課堂中，就需要結(jié)合實際的生活案例來展開教學(xué)活動。 4、注重學(xué)生個體思想意識，從深層次抓起 教師應(yīng)該強化對小學(xué)生個體的關(guān)注，從每一個學(xué)生的個性來下手，在學(xué)生面對不同的問題時，需要的方法與建議是不同的。每個學(xué)生都有自己的思路，教師在

6、教學(xué)時，就可以了解每一個學(xué)生的個性特征，這樣才能讓學(xué)生更好的接受相關(guān)知識。 學(xué)生的思想體現(xiàn)在一個學(xué)生的方方面面，思想的深度，影響了一個人所走的道路，所以教師應(yīng)該選擇從深層次抓起，從深層次入手，結(jié)合現(xiàn)代科技手段為學(xué)生展示更好地教育資源，更全面的思想道德與法律知識，結(jié)合學(xué)生個性展開教學(xué)。比如在課堂上，可以設(shè)置一些個性化的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化的討論，這樣就可以觀察學(xué)生的思想變化，把握學(xué)生的個性特點。 5、結(jié)合兒童家庭力量，構(gòu)建親子養(yǎng)成教育 俗話說：冰凍三尺非一日之寒，由此可見，良好的行為習(xí)慣是在天長日久的積累中逐漸顯現(xiàn)出來的，而并不是一日之功。另外，兒童家庭中重要的角色父母可以說是與孩子朝夕相處

7、的，他們身上的一些小缺點或者是優(yōu)秀的人格魅力都會在下一代身上得到體現(xiàn)，所謂的近朱者赤近墨者黑便是這樣一個道理。比如，如果家庭生活中，父母都比較重視個人衛(wèi)生習(xí)慣，那么在家長的嚴格要求之下，孩子自然也會每天定時起床、洗臉刷牙、勤換衣物，等等。而反之，如果家長身上存在某些行為弊端，如謊話連篇、隨意破壞環(huán)境等，那么孩子自然也會受到直接的影響，養(yǎng)成隨意在班級或者校園丟棄垃圾、雜物的習(xí)慣。所以，我們應(yīng)當積極聯(lián)合孩子們的父母，構(gòu)建家校統(tǒng)一教育框架，實施親子行為養(yǎng)成教育，幫助每一位孩子建立健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且為之堅持，那么將來必然得到美好的生活和學(xué)習(xí)體驗，做自己人生中的強者和智者。 在現(xiàn)代小學(xué)教育中，道德與法治課程無疑已經(jīng)被深深重視，現(xiàn)在正處在一個科學(xué)的時代，運用當代的科技成果可以帶來更好的教學(xué)收益，但核心仍然是教師對于小學(xué)教育的思想道德修養(yǎng)基礎(chǔ)，在當代社會教師都應(yīng)該相應(yīng)地轉(zhuǎn)變自身的教育方式與方法，這樣才