小學(xué) 六年級 英語小學(xué)英語六年級下冊第三模塊第八單元第1課時 B6U8單元整體設(shè)計

1、單元整體設(shè)計框架課題：深圳牛津版小學(xué)英語六年級下冊第八單元Reading signs設(shè)計人/單位： 潘瑩倩深圳市螺嶺外國語實(shí)驗學(xué)校葉婷婷深圳市螺嶺外國語實(shí)驗學(xué)校張澍深圳紅桂小學(xué)楊佳儀深圳紅桂小學(xué)一、學(xué)情分析本單元的授課對象為六年級下的學(xué)生，他們的生理和心理逐漸發(fā)育成熟，能夠在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用抽象思維進(jìn)行更高階的思維活動，接受新知的能力更強(qiáng)，愿意用英語描述生活中發(fā)生的事情、解決生活中出現(xiàn)的問題。他們已掌握情態(tài)動詞can/ must/ should的含義與用法，會使用祈使句的否定形式Dont do sth. 表達(dá)在街區(qū)、農(nóng)場等場所必須遵循的規(guī)則，但是學(xué)習(xí)過的句型可能對本單元的核心句型產(chǎn)生負(fù)遷移的作

2、用，需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)語用環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行對比、歸納、總結(jié)。他們已較熟練地掌握字母與常見字母組合在單詞中的發(fā)音，需要教師引導(dǎo)學(xué)生感知音節(jié)與重讀概念。經(jīng)過五年半的英語學(xué)習(xí)與積累，他們已具備一定的綜合語言運(yùn)用能力，但本單元涉及的標(biāo)識屬于生活中處處可見卻又極易被忽視的文化載體，他們可能理解標(biāo)識的含義，卻還不會用英語表達(dá)出來，也不懂如何幫助、提醒、警示他人。需要通過本單元的學(xué)習(xí)達(dá)成在實(shí)際生活中運(yùn)用相關(guān)核心句型、詞匯的目標(biāo)，并培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，提升公共意識，爭當(dāng)文明公民，創(chuàng)建美好城市。二、教材分析 本課Unit8是六年級下冊第三模塊 Things we do中的一個單元，第三模

3、塊除了Reading signs還包括了Helping others和Reusing things，該模塊涉及學(xué)生生活中經(jīng)常做且十分具有意義的事情。本單元教材內(nèi)容中出現(xiàn)的新單詞與詞組有：in the middle, look out for ,back home 等，但經(jīng)過仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)，還有一部分是對舊知的回顧融合：listen and say復(fù)習(xí)了there be 句型的用法；小故事The path of stones中出現(xiàn)的一般過去時態(tài)與祈使句。每個部分分析得出：Listen and say 通過一位英國女士從上海來到 Mark所在的城市，由于標(biāo)志不同而迷路，在街上向Mark求助的對話場

4、景，讓學(xué)生了解標(biāo)志的含義以及各地標(biāo)志的不同，可能導(dǎo)致生活中出現(xiàn)問題和困擾；Read a story 部分講述了一對兄妹在森林中迷路，最終通過哥哥沿路留下的石子標(biāo)志順利返回家中的故事，讓學(xué)生意識到不僅城市街道上有標(biāo)志，我們在大自然中也可以制作標(biāo)志，幫助我們解決困難；Read and tick 是對本單元出現(xiàn)句型的鞏固復(fù)習(xí)；Think and write 通過搭腳手架，讓學(xué)生將自己本單元的輸入轉(zhuǎn)化為輸出，描述標(biāo)識的含義；Learn the sounds 部分是初步引入音節(jié)和重讀概念。因此本單元通過創(chuàng)設(shè)四個主題，Signs on the road，Signs in nature, Signs in

5、the public, Signs in our lives環(huán)環(huán)遞進(jìn)，由淺入深帶領(lǐng)學(xué)生們在真實(shí)語境中反復(fù)感知語言，融合語音知識，最后達(dá)到能認(rèn)識生活中常見的標(biāo)識并能用英語描述其含義的目的。三、單元設(shè)計思路和依據(jù)四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Signs on the roadListen and sayLook and learn第二課時Signs in natureRead a story第三課時Signs in the publicThink and writeLook and learn第四課時Signs in our livesRead and tickLearn the sou

6、nds五、單元教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：能知道初步了解單詞中重讀、音節(jié)的概念，并能正確朗讀相關(guān)單詞。能掌握本單元6個關(guān)鍵標(biāo)識的含義與表達(dá)方式。能理解對話內(nèi)容、詞組look out for ,I see, in the middle的含義。能理解故事大意，詞組path, get lost, some time, on the way等含義。理解情態(tài)動詞can和may的意義和用法。理解建議、命令的句式：No+V-ing. Dont +do.2.語言技能目標(biāo)能讀懂并描述標(biāo)志的含義。能知道stones是標(biāo)志，理解故事細(xì)節(jié)，并簡單復(fù)述故事內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)能通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)與總結(jié)語音規(guī)律。能通過向家人復(fù)述、上網(wǎng)搜索等自主學(xué)習(xí)方式，理解鞏固所學(xué)知識。4.情感態(tài)度目標(biāo)能通過學(xué)習(xí)不同的標(biāo)志，留心生活中的標(biāo)志，做生活中的有心人，用生活中的常識解決問