品德與社會《集體力量大》說課稿

1、Word - 9 -品德與社會集體力量大說課稿 品德與社會集體力氣大說課稿 在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿預(yù)備工作，說課稿有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是為大家整理的品德與社會集體力氣大說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。品德與社會集體力氣大說課稿1 各位評委老師： 大家好！今日我說課的內(nèi)容是浙教版品德與社會四上班級第三單元第4課集體力氣大。 一、教材分析 課文由故事屋、聰慧谷、故事屋、活動角四部分組成。教材中的故事螞蟻搬蛋糕告知同學(xué)人多力氣大的道理；聰慧谷的諺語讓同學(xué)通過經(jīng)典的文字見證集體力氣的巨大；故事動物搬水果旨在讓同學(xué)明白有時候人多并

2、不肯定力氣大，只有互補長短、分工合作、齊心協(xié)力才能發(fā)揮出巨大的集體力氣；活動角的取珠嬉戲讓同學(xué)在實踐中親身體驗和感受到分工合作、齊心協(xié)力是催生集體巨大力氣的催化劑。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)由淺入深，層次分明，所蘊含的教學(xué)點清楚明確，較好地凸顯了本課的教學(xué)關(guān)鍵詞-學(xué)會合作。 二、目標(biāo)定位：在品社三下的競爭與合作中，孩子們已經(jīng)初步感受了合作的重要性，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)習(xí)合作的方法，體驗由合作帶來的勝利，感受齊心協(xié)力力氣大的真理。依據(jù)教材的編寫意圖，以及對孩子們實際狀況的與猜測，我制定了一下教學(xué)目標(biāo)： 1、通過爭論、試驗，明白集體力氣大的道理。2、知道自己是集體的一員，情愿和同學(xué)合作，一起為集體的事

3、貢獻(xiàn)力氣。3、明白人多人心齊真正巨大的集體力氣。重難點：讓同學(xué)明白集體力氣大，人心齊，力氣才能真正大；情愿為集體出力。 三、課程資源開發(fā)和利用 品德學(xué)科作為一門新的綜合實踐活動課，教材已不是老師進(jìn)行教學(xué)的唯一依據(jù)，開發(fā)新的教學(xué)資源成為豐富課堂、提高教學(xué)效果的一個常用手段。圍繞一個教學(xué)點，老師可以對教材進(jìn)行敏捷地、恰當(dāng)?shù)奶幚怼Ｒ虼?，在教學(xué)中，教者對教材內(nèi)容有所使用，有所拋棄，而兩者的目標(biāo)都是全都的-通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受到集體的力氣，學(xué)會在集體中與他人合作，共同提升集體的力氣。教材中的四部分，我保留選用了聰慧谷、故事動物搬水果的內(nèi)容，又自選了折牙簽嬉戲，設(shè)計了兩次的捏橡皮泥活動。樂觀利用語文、音樂

4、素材為本課教學(xué)服務(wù)。 四、教法、學(xué)法的使用 孩子在課前的調(diào)查搜集信息、教學(xué)嬉戲、觀賞、爭論、講故事等多種方式將課堂變得立體，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得輕松好玩。較好地體現(xiàn)品德課程的活動性、實踐性。老師將音樂、部分文字圖片做成PPT課件，以幫助教學(xué)。預(yù)備一張寫有課題的大彩色卡紙。 五、教學(xué)流程 下面我介紹一下我的教學(xué)過程。主要分四部分進(jìn)行。第一塊：小牙簽藏著高校問-明白集體力氣大的道理組織孩子們進(jìn)行折牙簽的嬉戲，輔以仿照小牙簽的口吻：你們可不能小看我哦！這樣布滿童趣的話語，同學(xué)輕松折斷1根牙簽，卻怎么也折不斷一捆牙簽，通過談?wù)劯惺?，在嬉戲中讓同學(xué)體驗到小牙簽也有大力氣，這就是集體的力氣。揭示課題。其次塊

5、：集體力氣大諺語大集會首先讓孩子們觀賞歌曲眾人劃槳開大船。這首歌的歌詞淺顯易懂，每一句詞都傳遞著集體的力氣。聽過后我請同學(xué)談?wù)劼牳韬蟮母邢?，并依?jù)同學(xué)的反饋敏捷的進(jìn)行對比體驗活動，如一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。讓孩子們一起拍拍手。接著，請孩子們反饋課前搜集的表現(xiàn)集體力氣大的諺語，將諺語卡片貼在卡紙上。第三塊：捏橡皮泥的啟示-明白合作力氣大這是本節(jié)課的重要部分，我預(yù)設(shè)了2次捏橡皮泥的活動。第一次，要求每個小組的同學(xué)在3分鐘內(nèi)捏成一只熊貓?；顒忧埃蠋煕]有其他的提示語，目的是想讓同學(xué)在活動親身接觸集體活動中將會產(chǎn)生的沖突、不協(xié)作等狀況，直面問題，產(chǎn)生感性熟悉。有助于老師了解同學(xué)對于合作這一概念

6、的原始狀態(tài)，便于對癥下藥進(jìn)行教學(xué)。我將選擇有代表性的小組進(jìn)行第一次捏橡皮泥活動的匯報，請勝利的小組匯報閱歷，失敗的小組總結(jié)教訓(xùn)。我和孩子們共同爭論后明確了進(jìn)行合作的對策：1、發(fā)揮才智，設(shè)計主題；2、合理分工，明確任務(wù)；3、各施所長，相互關(guān)心；4、團(tuán)結(jié)合作，完成作品。然后我們戴上充分的預(yù)備進(jìn)行其次次捏橡皮泥。這一次的活動時間還是3分鐘，但我沒有定主題。四班級孩子的動手力量會給我們帶來驚喜的。3分鐘后，每組的作品都被齊刷刷地展現(xiàn)在全體孩子跟前，他們也會不由自主的贊美，感到喜悅。這時，我就會隨機采訪小組的組長，請他們用一個關(guān)鍵詞來說說他們的勝利的緣由：合作、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)等關(guān)鍵詞的消失就是水到渠成的事情

7、。通過2次捏橡皮泥，讓孩子們明白合作將會讓集體的力氣變得巨大。第四塊：兒歌升華情感在孩子們感受到合作的勝利，心情昂揚的時候，老師播放輕柔的音樂，消失一首兒歌：我喜愛繁星。一顆星星不光明，繁星滿天亮晶晶。我喜愛樹林。一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風(fēng)。我喜愛海洋。一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和艦。我喜愛和大家在一起，一個人的力氣小，集體的力氣大無比。在音樂聲中老師深情的朗誦，將孩子帶進(jìn)一個合作的集體中，也讓孩子們在音樂聲中品讀兒歌，感受內(nèi)心的情感。溫順地結(jié)束本課的教學(xué)。作業(yè)設(shè)計：學(xué)校運動會即將召開，請與同學(xué)合作完成一張運動會的宣揚海報。板書設(shè)計：寫著課題的大卡紙代替黑板，同學(xué)搜集的各種諺語做成

8、卡片貼在上面。關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)：品德課教學(xué)要關(guān)注同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意細(xì)節(jié)效應(yīng)。如在進(jìn)行捏橡皮泥嬉戲的過程中，就會消失許多真實的反映，許多同學(xué)的現(xiàn)場反映就是特別寶貴的教學(xué)資源，老師要進(jìn)行把握。設(shè)計細(xì)節(jié)，比如我在教學(xué)中設(shè)計通過小磁鐵來固定大卡紙，發(fā)覺一個磁鐵不能固定，要好幾顆才行。這就是一個細(xì)節(jié)的集體力氣大的表現(xiàn)。諺語的集愛護(hù)在卡紙上也是集體力氣的呈現(xiàn)。 品德與社會集體力氣大說課稿2 敬重的評委老師、各位同仁： 大家好!今日，我們江山市參賽團(tuán)向您展現(xiàn)的是浙教版品德與社會四班級上冊第三單元的第四課集體力氣大。品德教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是生硬的說教，而應(yīng)當(dāng)是從生活中來，到生活中去，引導(dǎo)孩子在情境中體驗，在體驗中感悟，

9、在活動中收獲，在參加中提高，達(dá)到一個“潤物細(xì)無聲”的境界。基于這樣的理念，我們把這次說課的題目定為引生活進(jìn)課堂，盈體驗潤課堂。我說課的內(nèi)容分為四個板塊，分別是：教材特點剖析，同學(xué)學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)定位，教學(xué)流程設(shè)計。 第一板塊：教材特點 課前，我們仔細(xì)地分析了整個學(xué)校階段的教材體系。有關(guān)集體的話題，在每個年段有不同的要求，呈螺旋上升的體系編排。請看課件，從表格中我們發(fā)覺，一二三班級主要是讓孩子們初步體會集體與合作，四班級則對團(tuán)結(jié)合作提出更詳細(xì)明確的要求?；谝陨系氖煜?，我們對教材進(jìn)行了制造性的處理:1. 加一加我們首先做的是加一加:08奧運的激情,還在心頭蕩漾,此刻,適時引進(jìn)奧運元素,信任肯定

10、能激起你我情感的共鳴.用氣概恢宏的開幕式渲染氛圍,以活潑可愛的五福娃貫穿課堂.另外,我們還把學(xué)校班級的榮譽獎匾在課堂上再現(xiàn),在激發(fā)同學(xué)驕傲感的同時,領(lǐng)著同學(xué)進(jìn)行深層次的思索.2. 減一減只做加法，勢必人為地加大課堂容量，加重同學(xué)負(fù)擔(dān)，我們努力秉承編者的本義，避開缺陷，大刀闊斧地做了減法：教材中螞蟻搬蛋糕，呈現(xiàn)的道理太直接明白；自選活動中，瓶內(nèi)提彈珠在三班級語文教材中已有支配，我們就對此進(jìn)行了刪減。 其次板塊：同學(xué)分析 四班級的孩子，交往的重心漸漸由家庭轉(zhuǎn)移到學(xué)校，他們逐步有了集體榮譽感，但看問題還是比較稚嫩，對“集體力氣大”的熟悉往往只停留在“人多力氣大”的最初層面，而“有效合作”等更高層面的

11、認(rèn)知，仍舊需要有效的教學(xué)作引導(dǎo)。 第三板塊：教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)以上的分析，我們確定教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)問目標(biāo)：懂得合作的重要性，明白在一個集體中，只有團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力才能辦好事情；力量目標(biāo)：學(xué)會溝通與合作；情感目標(biāo)：感受合作和團(tuán)結(jié)帶來的歡快，培育同學(xué)參加集體，喜愛集體的樂觀情感。教學(xué)重點：集體力氣大這是個顯而易見的大道理，但如何讓孩子有切身的體會并領(lǐng)悟其深層含義是最重要的。因此，我們把引導(dǎo)孩子聯(lián)系實際，懂得只有團(tuán)結(jié)全都，才能辦好事情作為本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點：孩子們知道團(tuán)結(jié)與合作的重要性后，不肯定知道怎樣與人分工合作。由于合作還需要方法與技巧。因此，我們把引導(dǎo)孩子學(xué)會商議、分工與合作作為本課的教學(xué)

12、難點。 第四板塊：教學(xué)流程 為了達(dá)成上述目標(biāo)，本課教學(xué)我們以奧運為主線，奧運吉利物五福娃貫穿整個課堂，圍圍著團(tuán)結(jié)合作的主題，預(yù)設(shè)了以下四大環(huán)節(jié)：談話引入，感知集體；走進(jìn)奧運，感受力氣；合作活動，體驗歡樂；榮譽展現(xiàn)，升華情感。第一環(huán)節(jié)：談話引入，感知集體我們從孩子寵愛并熟知的福娃入手，順應(yīng)孩子的共性，設(shè)計用什么方式來歡迎福娃的環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓孩子們初步感受集體的力氣。其次環(huán)節(jié)：走進(jìn)奧運，感受力氣；本著課程源于生活的理念，我們引進(jìn)奧運會開幕式上的畫面，那精彩的畫面好像又讓人回到了2022年8月8日8時那個莊重的時刻，更讓人感嘆集體所制造出的奇跡。接著，孩子們談感受，說體會，感受到人多力氣大的

13、震撼！第三環(huán)節(jié)：合作活動，體驗歡樂新課程、新教材的魅力在于它能夠走進(jìn)童心世界，回歸生活，回歸童趣。教學(xué)中，我們設(shè)計了一些豐富多彩的嬉戲活動。目的是：讓孩子們通過親自嘗試，體會團(tuán)結(jié)全都、分工合作的意義，并感受勝利帶來的歡樂。活動一：運水果，體驗人多力氣不肯定大。通過這個活動，讓孩子們知道只有目標(biāo)全都、齊心協(xié)力，相互協(xié)作，才能夠獲得勝利?；顒佣浩锤Ｍ?，體驗分工，合作。這一活動，是讓孩子們更深刻地了解合作這一蘊含豐富內(nèi)涵的詞。使孩子們感受到了分工合作、協(xié)作默契是嬉戲獲得勝利的關(guān)鍵。在兩個活動的中間，我們還穿插了一些諺語，進(jìn)一步讓孩子們領(lǐng)悟到集體力氣大的含義。第四環(huán)節(jié)：榮譽展現(xiàn)，升華情感。在好玩的活動過后，老師把話題引入到同學(xué)的身邊事例中，孩子們暢談通過團(tuán)結(jié)合作獵取勝利的