高三語文學(xué)習(xí)方法高效策略

1、 高三語文學(xué)習(xí)方法高效策略高（三班級(jí)語文）（復(fù)習(xí)方法）推舉 理清學(xué)問系統(tǒng)。這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并在答題時(shí)更好的查找解題依據(jù)。 （語文學(xué)問）的大系統(tǒng)包括語音學(xué)問系統(tǒng)、詞及（短語）系統(tǒng)、單復(fù)句學(xué)問系統(tǒng)、修辭學(xué)問系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)學(xué)問系統(tǒng)、現(xiàn)代文體學(xué)問系統(tǒng)、寫作學(xué)問系統(tǒng)和文言文學(xué)問系統(tǒng)等。 而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語文學(xué)問點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)和其所屬的學(xué)問系統(tǒng)聯(lián)系起來。 要注意利用教材。由于教材是教學(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩(shī)歌、文學(xué)常識(shí)等就是完全考查教材中的內(nèi)容。而對(duì)教材加以熟識(shí)也有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的積累和力量的

2、培育。 要明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。語文不同于其他學(xué)科，成果的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。這就要求同學(xué)要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能由于短期內(nèi)成果沒有提高而放棄。只要依據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和急躁，成果的提高就會(huì)指日可待。 語文考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作。 要依據(jù)不同的題型做專項(xiàng)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練更加有針對(duì)性，可以通過肯定時(shí)間的訓(xùn)練更堅(jiān)固的把握這一學(xué)問點(diǎn)的解題思路和方法，然后再進(jìn)行整合練習(xí)，這樣做會(huì)事半功倍。 總之，第一輪復(fù)習(xí)需要同學(xué)們投入大量的時(shí)間，不斷積累基礎(chǔ)學(xué)問和解題方法，信任同學(xué)們只有更加急躁、細(xì)心的了解教材，大量訓(xùn)練

3、，勤于思索（總結(jié)），才能更快的提高成果，并為后面的幾輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 高三（語文學(xué)習(xí)）及復(fù)習(xí)方法 語文學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語文素養(yǎng)和語文力量的一個(gè)過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，常常寫（讀后感）。讀，是提高閱讀理解力量的一個(gè)有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解力量。也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)學(xué)問和（作文）素材）的手段。寫出來的（文章）也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。 寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平常寫的文章是有區(qū)分的。平常寫的文章，我們是去“品嘗”，而應(yīng)試作文往往是掃瞄的。掃瞄與品嘗就有了質(zhì)的區(qū)分。所以寫應(yīng)試作文非留意一點(diǎn)應(yīng)試

4、技巧不行。 比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分肯定要圍繞中心去寫，肯定要言之有物，這些最起碼的要求必需做到。到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最終再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。 最終，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。提高閱讀理解力量的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們?cè)谧x文章的過程中，對(duì)“寫了什么”“怎么寫的”，思索的正確與否呢?假如無人請(qǐng)教，我們將無法確定。可是假如我們?nèi)プx課文，就

5、不會(huì)存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些解釋，它們可以給我們解疑答惑，關(guān)心我們積累學(xué)問。綜上所述，我想只要堅(jiān)持了讀和寫，肯定可以提高語文力量和素養(yǎng)。 高三語文復(fù)習(xí)方法 一、第一輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)語文基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用力量。 建立完整的語文學(xué)問系統(tǒng)指的是整理、完善語文學(xué)問的各個(gè)系統(tǒng)。 語文學(xué)問的大系統(tǒng)包括語音學(xué)問系統(tǒng)、文學(xué)學(xué)問系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句學(xué)問系統(tǒng)、修辭學(xué)問系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)學(xué)問系統(tǒng)、現(xiàn)代文體學(xué)問系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作學(xué)問系統(tǒng)、

6、文言學(xué)問系統(tǒng)等;語文學(xué)問的小學(xué)問系統(tǒng)即為每一個(gè)語文學(xué)問點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、顏色輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情。在這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需要熟識(shí)大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)和其所屬的學(xué)問系統(tǒng)聯(lián)系起來。 二、其次輪復(fù)習(xí) 其次輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，深刻理解每一個(gè)學(xué)問結(jié)構(gòu)及其學(xué)問點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)力量。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是舍命做題目，自以為做得越多越好;二是不仔細(xì)復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，希望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正

7、確的做法應(yīng)當(dāng)是有的放矢，仔細(xì)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。 測(cè)試重點(diǎn)無非是在閱讀力量、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。除了作文，大多數(shù)同學(xué)失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)，在這一輪復(fù)習(xí)中大家肯定要留意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的力量，理解和分析力量，鑒賞和評(píng)價(jià)力量。這三方（面試）題的正確回答都以對(duì)文章的精確理解為前提。大多數(shù)同學(xué)答不好題主要不是文章讀不懂，試題不會(huì)答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特殊留意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的力量。 閱讀力量的培育應(yīng)注意兩個(gè)方面，一是信息篩選的力量，二是對(duì)閱讀材

8、料的理解和分析力量。大家在平常所閱讀材料的內(nèi)容大多是新奇的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和把握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重培育的力量，閱讀的理解和分析力量在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。 作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題力量，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的力量。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、（文化）等方面發(fā)生的重大大事，積累寫作材料。 在其次輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持以下幾條原則： 1、課本第一 (1)吃透弄熟 各項(xiàng)學(xué)問構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。 (2)抓好重點(diǎn) 考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，同學(xué)要依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識(shí)程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)學(xué)問。 2、效率至上 (1)方案性強(qiáng) 考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對(duì)各學(xué)問點(diǎn)制訂短期方案。 (2)方法敏捷 如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則簡(jiǎn)單把握。 (3)精選試題 概括的