散文詩兩首市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、第1頁第2頁散文詩兩首金色花荷葉母親第3頁 散文詩是兼有散文和詩特點(diǎn)一個文學(xué)體裁。它融合了詩表現(xiàn)性和散文描寫性一些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成詩篇，即 “散文其形，詩意其質(zhì)”。了解散文詩：第4頁泰戈?duì)枺ㄓ?度）第5頁泰戈?duì)枺海?8611941）印度作家、詩人、社會活動家。 在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大影響。代表作： 詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。19取得諾貝爾文學(xué)獎。第6頁聽讀課文第7頁 一首詩就像一幅畫，這首詩向我們

2、展現(xiàn)了一幅怎樣圖畫呢？初讀知情這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲畫面。第8頁用自己語言概括詩歌大意,看誰概括得好！借助于金色花塑造了一個頑皮孩子與他母親“捉迷藏”畫面，以兒童特有方式表現(xiàn)對母親感情，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性美好與圣潔。 第9頁美讀悟情美讀指導(dǎo)(1)依據(jù)詩歌內(nèi)容，把握詩歌感情基調(diào)。做到情感融合。 (2)依據(jù)情感需要，確立朗誦語速。做到語速適宜。 (3)依據(jù)詩歌意境，確定輕讀重讀及音長音短。 做到輕重分明。 (4)依據(jù)語境關(guān)系，確定詩句節(jié)奏停頓。 做到節(jié)奏恰當(dāng)。 第10頁美讀悟情 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗誦？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有

3、調(diào)皮 美讀指導(dǎo)第11頁試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹高枝上，笑嘻嘻在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為何媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親焦慮惦念。）（要讀出孩子調(diào)皮、靈巧、撒嬌、調(diào)皮和對母親愛戀。） （要讀出母親嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）第12頁 整體感知想一想我從詩中讀到了一個 _ _孩子。 我從詩中讀到了一個_媽媽?；顫?、可愛、頑皮、天真、但又體貼，關(guān)心母親慈愛第13頁議一議1、詩中“孩子”是借助什么

4、來表示自己對母親愛？孩子想變成一朵金色花來表示對母親愛第14頁議一議2、“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？媽媽 我做禱告時讀書時拿燈去牛棚時 散發(fā)香氣 變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁上第15頁3、為何“我”想變成一朵金色花呢？請?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗鍪拢坎⒄f說我為何要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？ 為了能給媽媽做點(diǎn)事：能夠看著媽媽工作，能夠讓媽媽嗅到花香，能夠讓媽媽看書不傷眼睛。 孩子知道母親貢獻(xiàn)是無私，對母愛回報(bào)也應(yīng)該是無私。他不圖媽媽稱贊，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。 第16頁4、篇末，媽媽見到孩子為何說“你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子為何不告訴媽媽

5、自己做了不少好事？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到孩子又驚又喜，嗔怪孩子一聲不說就走，把媽媽急死了。而“我”為自己能給媽媽做事而高興，還要媽媽保密，讓她莫名其妙才好，于是向媽媽撒起嬌來了。第17頁品讀感悟作者為何把孩子想象成一朵金色花？泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕?，最漂亮圣樹上花，贊美孩子可愛。那金黃色彩，正反應(yīng)著母愛光芒。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正能夠象征孩子回報(bào)母愛心愿。第18頁詩中孩子跟媽媽捉迷藏，表現(xiàn)了孩子對媽媽怎樣情感？詩中孩子跟媽媽捉迷藏，表現(xiàn)了兒童喜歡嬉戲心理，以及對母親依戀之情?！昂⒆印币獘寢寱r時刻刻注意他存在，讓她把心思放在自己身上，讓她為自己著急。第19頁他

6、為何會想象自己變成一朵金色花？他想象自己變成了一朵金色花，是為了方便和媽媽捉迷藏。因?yàn)榻鹕渲?、花瓣、花香、樹影，能夠和媽媽全部日常活動接觸，無時不在提醒她注意“我”。作者把孩子想象成金色花，因?yàn)榻鹕ㄊ嵞軌虼砗⒆蛹冋?。?0頁仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表示純真母子之愛，借助一個詳細(xì)形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙手法。即是托物寄情寫法。寫法探討：第21頁仿寫延情請用“假如我變成了”說一句話來表示對母親（父親）愛。如：假如我變成了一條清清溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快歌曲，抖落滿身疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜水，使她重新變得容光煥發(fā)

7、！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行路第22頁你知道媽媽生日是哪一天嗎？你知道母親節(jié)是哪一天嗎？母親節(jié)時候，你給媽媽送過禮品嗎？你知道媽媽最大心愿是什么嗎？第23頁荷葉 母親冰心第24頁導(dǎo)入 我國當(dāng)代著名詩人徐志摩在泰戈?duì)杹砣A中說冰心是“最有名神形畢肖泰戈?duì)査绞绲茏印?。下面，我們一起來學(xué)習(xí)冰心荷葉 母親，感悟她所受到泰戈?duì)栍绊憽?第25頁 冰心，(1900-1999)當(dāng)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說兩個家庭、斯人獨(dú)憔悴、超人；散文集往事；詩集繁星、春水；兒童文學(xué)作品寄小讀者。作者介紹第26頁主題:歌頌?zāi)笎?、童真、自然?7頁ru linpng 心情不暢

8、快。hndn 荷花，文中指含苞待放。形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。pihui 在一個地方往返地走； 比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。 yn b （樹葉）遮蔽；隱蔽。注音注解花開好預(yù)兆。蓮花開過后花托。 攲斜:匿笑：并蒂： 菡萏： 徘徊: 攲斜：蔭蔽： 匿笑：并蒂： 菡萏： 徘徊: 攲斜：蔭蔽： 徘徊: 菡萏: 蓮蓬: 花瑞:蔭蔽：第28頁整體感知。老師范讀，1、題目是“荷葉母親” ，荷葉何以讓作者想到母親？2、找出文中集中感受到母愛句子？它流露出作者怎樣情感？第29頁找出文中集中感受到母愛句子？它流露出作者怎樣情感？ 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無

9、遮攔天空下蔭蔽？對母親感激、贊美之情第30頁朗誦探究：用怎樣語氣語氣去讀？舒緩地、飽含深情地第31頁請找出文中你感受最深或你比較喜歡一個語段，一句話或一個詞語，讀一讀，說說你喜歡理由。(如修辭、用詞生動、寫作手法、流露情感)。品讀：讀出文字背后滋味請用這么句式來說： “我喜歡（感動） 因?yàn)椤被颉拔覍?很有感觸，它表達(dá)了”。第32頁探究感悟： 1、文章主要寫“雨中三次看到紅蓮”,紅蓮形態(tài)怎樣改變呢?當(dāng)初環(huán)境是怎樣？作者心境又是怎樣？ 2、引發(fā)作者情感波瀾是第幾次看到畫面？作者由此想到了什么？發(fā)出了怎樣感嘆？ 3、齊讀最終一段，“心中雨點(diǎn)”指什么？怎樣了解這段話？”它在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？第33

10、頁（4）文中寫到作者三次看紅蓮，紅蓮樣子、當(dāng)初環(huán)境、作者心情各怎樣？ 開滿亭亭繁雜雨濃陰天煩悶左右欹斜無依無靠雷聲作了雨越下越大不適意徘徊在大荷葉覆蓋下不動搖雨肆意下著不寧心緒散盡，感動紅蓮環(huán)境心情一寫看紅蓮二寫看紅蓮三寫看紅蓮“我”情緒從聽雨觀荷開始，經(jīng)歷了一個由煩悶不適到釋然改變過程?！胺彪s雨聲”“濃陰天”讓“我”煩悶；凋謝白蓮讓“我”悵然；即使是盛開紅蓮，也不能讓“我”心情好轉(zhuǎn)。不過，當(dāng)“我”注意到雨中荷葉覆蓋紅蓮時，“不寧心緒散盡了”，因?yàn)椤拔摇庇纱寺?lián)想到了母親對自己呵護(hù)和關(guān)愛?！拔摇边@一情緒改變，是全文重點(diǎn)，為結(jié)尾歌頌?zāi)笎坌钭銟穭?。?4頁“我”情緒經(jīng)歷了什么樣改變？當(dāng)“我”注意到雨

11、中荷葉覆蓋紅蓮時，為何“不寧心緒散盡了”第35頁“我”情緒從聽雨觀荷開始，經(jīng)歷了一個由煩悶不適到釋然改變過程?！胺彪s雨聲”“濃陰天”讓“我”煩悶；凋謝白蓮讓“我”悵然；即使是盛開紅蓮，也不能讓“我”心情好轉(zhuǎn)。不過，當(dāng)“我”注意到雨中荷葉覆蓋紅蓮時，“不寧心緒散盡了”，因?yàn)椤拔摇庇纱寺?lián)想到了母親對自己呵護(hù)和關(guān)愛?！拔摇边@一情緒改變，是全文重點(diǎn)，為結(jié)尾歌頌?zāi)笎坌钭銟穭?。?6頁荷葉護(hù)蓮圖第37頁 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下蔭蔽？ 象征著人生路上風(fēng)雨、坎坷、磨難。點(diǎn)明主旨深化中心第38頁荷花是“我”，荷葉是“母親”，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，偉大無

12、窮?！靶闹杏辍卑抵溉松飞巷L(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，母親是為我們遮擋風(fēng)雨人，是保護(hù)我們度過人生路上坎坷與磨難人。第39頁作者是怎樣托物寄情，以花喻人？請說明。 “荷花”是“我”；“荷葉”是母親。作者要表示感情是：母愛博大無邊，偉大無窮。由荷葉護(hù)蓮花，聯(lián)想到母親對兒女呵護(hù)第40頁 指作者借某種景象或某種客觀事物來抒發(fā)感情 、表示思想寫作手法。借景抒情：荷葉護(hù)蓮母親呵護(hù)兒女感激、贊美母親第41頁請大家仿照以下句子來找尋你身邊母愛。 母愛是清晨廚房忙碌身影。 母愛是出門一句關(guān)愛叮嚀。 母愛是 。 第42頁吐露心聲：這首散文詩是借助一個詳細(xì)形象來抒發(fā)對母親愛。你也能夠用這種手法寫一句話表示對母親愛 母親，假如我是，你就是，除了你，誰。 例子：母親，假如我是紅蓮，你就是荷葉，除了你，誰是我在無遮攔天空下蔭蔽？第43頁體驗(yàn)拓展1、母親啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，誰能滋潤我干枯心靈？2、母親啊，你是大地，我是種子，除了你，誰能讓我茁壯成長？3、母親是傘，我是傘下孩子.4、母親是燈塔，我是夜航船兒.5、母親是挺拔樹，我是樹上果兒.第44頁 以寸草之心報(bào)三春之暉！第45頁游子吟 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心？報(bào)得三春暉！第46頁教師寄語 假如把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長。人類之愛中，它最