學校教育科研工作實施方案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考學校訓練科研工作實施方案 一、指導思想以學校教科研五年進展規(guī)劃為指導,依據(jù)訓練部 關于實施農(nóng)村中學老師素養(yǎng)提高方案的看法和陜西訓練局“教科研工作要點 ”等文件精神,結合學校實際,不斷提升老師的師德、師能和教科研水平, 切實加強我校老師隊伍建設,業(yè)務精 ”的老師隊伍；二、總體目標打造一支 “師德好、強化 “科研興教、科研強校 ”的意識,重視老師隊伍建設,以 建設一支 “師德好、業(yè)務精 ”的老師隊伍為目標,堅持對老師進行 連續(xù)訓練和培訓,全面提高老師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化學問素養(yǎng),開展有學校特色的多元化校本培訓,培育能滿意現(xiàn)代訓練發(fā)展要求的爭論型老師隊伍,讓全體老師獲得可

2、連續(xù)提升；1、課題爭論：開展 “老師訓練科研常識 ”的專題講座、爭論,邀請專家指導和引領,力爭有12 個市級以上的立項課題,圍繞主課題立數(shù)個縣級、 校級子課題； 做好市級立項課題的過程管 理和結題工作； 做到使每位老師都具有教科研常識,制造人人參 與課題爭論的學習型校內；2、老師培訓：依據(jù)方案,根據(jù)以“整體推動、分層進展、協(xié)同優(yōu)化 ”的基本策略,通過多形式、廣渠道、大強度推動老師培 訓；三、組織機構學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考組長：孫強 副組長：李軍利 成員：各任課老師 四、詳細措施和工作1、營造科研氛圍,強化訓練科研作用 通過宣揚、參與、督促、檢查等措施,強勢推動,使廣大教 師充分熟

3、悉到訓練科研是實踐先進理論,是解決教學訓練實際 的、現(xiàn)實的問題,是提高訓練教學效益的正確路徑,堅持不懈的 努力,使全體老師信任科研、 依靠科研, 主動的參與科研； 比如：開展學習教科研培訓活動,間,形式多樣；再比如開展每月兩周星期三下午為老師的學習時“請進來,走出去 ”活動,邀請專家、領導來校指導, 以教研組為單位一年外出學習一次；再如為教研組訂閱信息快教科研訊息報 ,讓老師明白訓練最新信息；2、完善治理體制,加強科研治理工作制訂學校校本培訓方案, 將教科研有關工作序列化、 常規(guī)化,“到什么點就做什么事 作質量；”,利于老師早明確、早預備,提高科研工3、普及課題爭論常識,促進老師課題爭論意識

4、老師課題爭論氛圍不濃,極大緣由是由于老師不懂、不會,覺得層次高深,難度系數(shù)大；假如普及課題爭論常識,比如每位老師都明白訓練科研的一般過程和方法,以及課題爭論是解決現(xiàn)實訓練教學過程中的困惑與疑慮,是教學需求, 是為有效教學服學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考務,是為減輕老師負擔服務,在做中學,在學中做,何樂而不為 呢？4、以評比為抓手,提高老師的專業(yè)技能學校本學期開學第2 個月進行新老師的匯報課展現(xiàn),舉辦教師基本功競賽,優(yōu)質課、說課技能競賽,教學設計、訓練教學案 例、專業(yè)課老師技能操作評比,在評比、競賽中勉勵老師不斷學習,強化教學技能的訓練,提高老師的自我素養(yǎng)；五、工作詳細支配1、理論業(yè)務學習

5、：a、每學期分發(fā)1 本業(yè)務學習筆記,開放老師閱覽室,為每位老師業(yè)務理論學習搭建學習信息平臺；b、有組織、有方案開展教科研培訓的活動,邀請領導、等 專題講座或校內老師教學研討；2、專業(yè)技能提高 ：a、師徒結對,互幫互助,共同提高,強化青年老師的成長；b、以活動為載體,提高老師的專業(yè)技能；開展新老師的匯 報課活動,開展老師基本功競賽,老師的教學技能優(yōu)質課、說課競賽,教學設計、案例評比,專業(yè)課老師的技能操作競賽,開展教研組每月一節(jié)的研討課,斷課活動；一學期兩周的推門聽課和課堂教學診c、落實老師定期外出培訓工作；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考d、邀請其他兄弟學校老師來校指導工作；e、收集教學設計

6、、案例、反思等,匯編成冊；3、教研組建設 a、定期開展教研組活動：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課 學習時間,每月兩次教研組支配的組內溝通課和評議；b、外出學習：對于兄弟學校先進的、或具有特色的教學經(jīng)驗,各教研組組織一次外出學習和溝通,告,并組織組內爭論學習；回校后形成學習調查報c、學期末,各教研組對活動進行總結；4、課題建設 a、開設 “老師訓練科研培訓 ”系列專題講座；b、積極組織教研組、老師申報榆陽區(qū)、市級、自治區(qū)級的 小型課題；c、定期召開立項課題會議,做好課題的過程治理,收集、整理課題資料；d、成立校訓練科研學術委員會,做好論文評審送交前的指 導工作；5、骨干老師培育 a、校內、校外結對培育；b、“走出去 ”學習；c、寫教學反思,對當前訓練教學的熱點、難點問題開展有 效的科研活動；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考6、爭論型老師的培育 a、定期參與各級各類的訓練教學培訓；b、學校積極制造條件,拓展教學科研的研討氛圍；7、評比 對于本次學校以上的校本培訓為主的教科研活動中,評比出學期教科研工作