《火車開啦》教案

1、Word 火車開啦教案 火車開啦教案 【教學(xué)內(nèi)容】 ：人音版學(xué)校其次冊火車開啦 【教學(xué)對象】 ：一班級 【課時】 ： 1 課時 【學(xué)情分析】 ：一班級同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性特別高，活潑好動，擅長仿照。對于二分音符， 四分音符，八分音符的時值能夠基本精確 的表達。 【教材分析】 ： 火車開啦 ，大調(diào)式，一段體，由四個樂句組成。歌曲第一其次句為完 全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進行，配以伸展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，最終一個樂 句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進行，而后級進下行至 C 大調(diào)主音。 【教學(xué)目標】 ： 1、嫻熟演唱歌曲火車開啦 ，初步了解和把握簡易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。 2、 通過嬉戲的方式循序漸

2、進的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。 3、提高合作力量，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 【教學(xué)重點】 ：用輕松自然的聲音嫻熟演唱歌曲火車開啦 【教學(xué)難點】 ：多聲部的合作演唱 【教學(xué)用具】 ：多媒體、道具帽子等 【教學(xué)過程】 ： 一、課前活動 跟隨音樂做簡潔律動，初步體驗音樂的旋律和節(jié)奏。 二、學(xué)習(xí)三聲部 以拼圖的形式“組裝”火車各個零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。 汽笛wu單手握拳向下拉動，二分音符 大輪子honglong雙手同向 90 度角搖擺，四分音符。 小輪子kachakacha雙手連續(xù)搖擺，八分音符。 協(xié)作歌曲伴奏，在每個聲部中選擇帶領(lǐng)部分同學(xué)走出座位仿照火車開動。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、傾聽 歌詞中

3、消失了哪個零部件的聲音？消失幾次？ 2、初步學(xué)唱 同學(xué)唱“kacha”部分，老師唱其余部分。 3、學(xué)唱曲譜 學(xué)唱歌曲第一句 11 31 5565 3、完整學(xué)唱 依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。 四、多聲部合唱 加入仿照火車聲音的三聲部與歌曲合唱。 【教學(xué)反思】 ：一班級的同學(xué)活潑好動，仿照力量較強，有故事情節(jié)的課題能帶給他們 更大的吸引力。我把仿照火車聲音的三聲部設(shè)計為三個拼圖，讓同學(xué)去“組裝”火車， 他們特別樂于參加這項音樂活動。在活動之中通過踏步的穩(wěn)定速度，同學(xué)能直觀的體會 到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠精確 的表達出來。三個聲 部合作時，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部協(xié)作演唱。 本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)當設(shè)計多樣化的 學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)能夠盡快的把握這首歌曲。 在本節(jié)課中 FlyingNote 的使用效率特別高，它通過正反兩面不同的圖案和顏 色，能夠輕松的掌握同學(xué)的演唱和課堂紀律，特殊在師生協(xié)作演唱歌曲時能夠起到關(guān)鍵 的作用，不