歷史初一上冊《祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民》教案

1、Word 歷史初一上冊祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案 人教版歷史初一上冊祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的人教版歷史初一上冊祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與力量目標(biāo)：同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)，了解和把握有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)培育同學(xué)的觀看力、想象力以及自立思索和進(jìn)行比較的力量。 2、過程與方法目標(biāo)：依據(jù)新課程理念，把現(xiàn)代信息技術(shù)與本課內(nèi)容進(jìn)行整合，在教學(xué)過程中實(shí)行以同學(xué)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式為主，老師

2、賜予必要的指導(dǎo)和促進(jìn)，通過師生共研，生生合作，由淺入深達(dá)到教學(xué)所預(yù)期的目標(biāo)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉中國是人類的起源地之一，周口店古人類遺址是聞名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)同學(xué)的愛國主義情感，培育珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：北京人、山頂洞人 難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是所講內(nèi)容距今久遠(yuǎn)，只有依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷并結(jié)合必要的、合理的想象，才能理解和把握本課的基本內(nèi)容。 教學(xué)方法 識圖分析法、爭論歸納法、聯(lián)系對比法、閱讀講解法、合作探究法。 教學(xué)手段 多媒體幫助教學(xué) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，我們都知道人類是萬物的主宰，是地球的仆人，又了人類，才有人

3、類的歷史。那么人類又是怎樣產(chǎn)生的?古今中外都有許多的傳奇，請看大屏幕，這是兩個(gè)比較熟識的傳奇。(多媒體展現(xiàn)“女媧造人”、“亞當(dāng)、夏娃”圖片) 師：哪位同學(xué)為大家講一講這兩個(gè)傳奇 生：略 師：這些傳奇都反映了人類對自身由來的困惑。隨著科學(xué)的不斷進(jìn)展，人們最終熟悉到人類是生物進(jìn)化的結(jié)果。那么人類是由什么進(jìn)化而來的呢? (多媒體展現(xiàn)“類人猿”圖片) 生齊答：類人猿 師：類人猿是一種近似于人的古猿，它們經(jīng)過漫長歲月的勞動(dòng)、演化、進(jìn)化、進(jìn)展成現(xiàn)代人。那么在遠(yuǎn)古時(shí)期，我國境內(nèi)又有哪些居民呢?今日我們就來共同學(xué)習(xí)第一課：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。(板書) 講授新課： 師：請同學(xué)們看大屏幕(多媒體展現(xiàn)“人類遺址分布

4、圖”) 師問：1、在我國境內(nèi)有哪些主要的遠(yuǎn)古人類遺址? 2、其中已知最早的是哪一人類遺址? 生：元謀人 （板書）一、元謀人 師：請同學(xué)們閱讀教材第一自然段，想一想，從這里你能獵取關(guān)于元謀人的哪些信息? 生： (多媒體展現(xiàn)) 師：同學(xué)們找的特別好。我們是從書本上獵取的關(guān)于元謀人的信息，而科學(xué)家們是通過什么渠道來獵取的這些信息呢? 生：依據(jù)考古發(fā)掘成果進(jìn)行科學(xué)推斷。例如：元謀人的牙齒化石(多媒體展現(xiàn)) 師：遠(yuǎn)古人類在緩慢的進(jìn)展進(jìn)化，在進(jìn)化的過程中，勞動(dòng)起來重要的作用?？梢哉f勞動(dòng)制造了人類本身。隨著時(shí)間的推移，我們再來看看我國比較進(jìn)化的另一個(gè)遠(yuǎn)古人類北京人。 （板書）二、北京人 (多媒體播放北京人遺

5、址發(fā)覺的紀(jì)錄片) 師：看過片子，哪位同學(xué)結(jié)合教材敘述一下北京人遺址是怎樣被發(fā)覺的? 生：略 師：半個(gè)多世紀(jì)以來，我國與多地方發(fā)覺了遠(yuǎn)古人類遺址，其中以北京人遺址最為聞名。1987年，它已被列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。接著，我們就來一同了解一下北京人。 生： (多媒體展現(xiàn)) 師：北京人的模樣和我們又有什么不同呢?下面我們做個(gè)小嬉戲。 小嬉戲：照鏡子 拿出你們手中的鏡子，看看鏡子中你的頭像與北 京人頭部復(fù)原像有什么不同? 生： 師：會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)分。了解了北京人的模樣，接著我們來一同走進(jìn)他們的生活。 上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。 韓非子 (多媒體展現(xiàn)) 師：從上面引

6、言中我們能夠知道北京人的生活環(huán)境是什么樣的? 生：惡劣 (多媒體播放反映北京人生活狀況的動(dòng)畫片) 生：工具：石塊、木棒 ?。荷蕉?、群居 食物：獵取、采集(多媒體展現(xiàn)) 火的使用：自然 火 (多媒體播放北京人用火的動(dòng)畫片) 師問：北京人是怎樣得到火的? 生：大自然雷電生火;森林草木自燃生火;露天煤的自燃起火;偶然摩擦生火。 師：同學(xué)們都動(dòng)腦筋了，回答得特別好。那么接著我們想一想，假如你是北京人，你的一天該如何渡過?同學(xué)們以四人為一組，完成下面的活動(dòng)。 浮想聯(lián)翩： 請你依據(jù)自己的想象，描述北京人的一天是怎樣度過的。(繪畫、編故事、演短劇等形式不限) (多媒體展現(xiàn)) 生：組一：同學(xué)展現(xiàn)簡筆畫 組二：

7、小品：女人在樹上采集果實(shí)，一部分男人在河邊捕魚，另一部分則追逐野獸。采集漁獵完畢后，回到山洞平分食物。 組三：講故事 師：同學(xué)們的表演特別精彩，老師很佩服你們豐富的想象力。北京人為了生存，不斷地同困難險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭，制造簡潔粗糙的工具去獵取食物，這個(gè)過程就是勞動(dòng)。勞動(dòng)促進(jìn)了人類的進(jìn)展。假如類人猿不需要?jiǎng)趧?dòng)就能獲得食物，人類就不會(huì)消失了，所以說勞動(dòng)制造了人。 隨著時(shí)間的推移，在北京人生活的地域，又生活著一群遠(yuǎn)古人類，他們是山頂洞人 （板書）三、山頂洞人 (多媒體展現(xiàn)) 師：雖然山頂洞人同北京人生活在同一地域，但經(jīng)過漫長的進(jìn)化，山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步呢? 生：體質(zhì)進(jìn)步：模樣和現(xiàn)代人基本相同 工具制作技術(shù)：把握磨制和鉆孔技術(shù)，人工取火，會(huì)捕魚 生活進(jìn)步：用骨針縫制衣服，制作裝飾品，懂得愛美。生活的集體氏族 (多媒體展現(xiàn)山頂洞人生活圖片) 師：無論是元謀人、北京人還是山頂洞人，它們的生活中都離不開勞動(dòng)。正像恩