2021年幼兒園端午節(jié)教案文本

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年幼兒園端午節(jié)教案文本 2021年幼兒園端午節(jié)教案文本一活動名稱：喜悅端午活動目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2、熱愛和老師、小摯友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的喜悅我為您整理了2021年幼兒園端午節(jié)教案文本，供您學(xué)習(xí)參考使用。 2021年幼兒園端午節(jié)教案文本一 活動名稱：喜悅端午 活動目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。 2、熱愛和老師、小摯友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的喜悅。 活動打定：粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片 活動過程： 一、端午的由來 端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，源于紀念宏偉愛國主義詩人屈

2、原，楚國亡了，屈原心里有說不出的痛楚，便來到泊羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。 這天是農(nóng)歷五月初五。 傳聞屈原死后，楚國百姓哀痛奇怪，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原打定的飯團、雞蛋等食物，撲通、撲通地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師那么拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，進展成棕子。 以后，在每年的農(nóng)歷五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、風(fēng)俗； 以此來紀念愛國詩人屈原。 二、端午的習(xí)俗. 1、小摯友

3、今天我們班的門上掛的是什么呀?（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢?（由于端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）， 2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢? （1） 掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。 （2） 賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有大量人劃船去追逐拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。 （3） 吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。 （4） 佩香包：端午節(jié)的時候小摯友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了好多想香料，聞

4、起來香香的，香包有各種各樣的外形和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！ （5）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉利的意思。 三、學(xué)習(xí)兒歌五月五 五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。 四、吃粽子 1、查看粽子的形狀和顏色 今天老師也為小摯友帶來了好多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。 小結(jié)：粽子的外形真好玩！ 2、熟悉粽葉。 粽子的外形真好玩，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣幽香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。 3、幼兒品嘗。 你們吃過粽子嗎?你吃過

5、哪些粽子?今天老師也為你們打定了好多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎? 4、幼兒陳述粽子的餡及它的味道。 小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富??！ 活動延遲：小摯友共同品嘗端午食品。 2021年幼兒園端午節(jié)教案文本二 活動目標： 1、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 2、扶助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的由來與傳聞。 活動打定： 1、將屈原、黃巢的傳聞編成故事。 2、發(fā)動幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。 活動過程： 1、結(jié)合時事開展議論：端午節(jié)起源于那里? 2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。 3、賞識屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。 4、

6、賞識黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。 5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到驕傲。 2021年幼兒園端午節(jié)教案文本三 活動目標： 1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。 2、養(yǎng)成留心傾聽的習(xí)慣，能用語言領(lǐng)會連貫地表達并體驗語言嬉戲的喜悅。 3、根據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。 4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言才能。 活動重難點： 養(yǎng)成留心傾聽的習(xí)慣，能用語言領(lǐng)會連貫地表達 理解故事內(nèi)容體驗做語言嬉戲的喜悅 活動打定： 粽子里的故事PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等 活動過程： 一、 回憶閱歷并導(dǎo)入 1、出示PPT：猜猜這是一個有關(guān)什么的故事?

7、在什么時候要吃粽子? 你吃過的粽子里包著什么? 小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。 結(jié)合音樂賞識故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地陳述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。 二、 看看講講故事 今天這個神秘的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。（播放PPT，賞識故事）。 1、 傾聽故事第一片面（在密密的樹林里誰就會講故事了）。 T：請誰來吃粽子，講故事呢? T：看，誰來了?它們吃了粽子會講故事嗎? 2、看看講講故事其次片面 T：先請誰來吃粽子，講故事? 吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥）

8、吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子吱吱吱吱講不出故事。 T：小動物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真慌張，怎么辦?還能請誰來協(xié)助呢? 以吃吧吃吧，吃了故事講故事這句話貫穿故事始終，成為活動的線索，讓活動緊緊扣住中心。 3、傾聽、理解故事結(jié)果一片面 T：（出示PPT8）：看，誰來到了樹林里?她在干什么? （PPT9）：小動物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請告成了么? （PPT10、11）：小動物用了什么好手段把小姑娘找回來? T：小姑娘吃了粽子，會講故事嗎，我們持續(xù)聽故事。（傾聽故事結(jié)尾）。 三、 做嬉戲吃粽子 T：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子，還要請我們小摯友吃粽子，但是在吃粽子前要

9、先完成三個嬉戲（藏在粽子里）： 1、開啟粽子一，嬉戲：聽話。 要求：幼兒留心傾聽老師的提問并回復(fù)問題。 2、 開啟粽子二，嬉戲：接龍。 （1）詞語接龍要求：幼兒用兩個字或三個字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。 （2）句子接龍要求：用大量詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。 3、開啟粽子三，嬉戲：靜靜話。 要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。 在玩語言嬉戲中體驗傾聽的重要性和培養(yǎng)留心聽專心想的好習(xí)慣。 4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子）。 四、吃了粽子講故事 1、教師操作故事盒，幼兒陳述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫粽子里的故事（

10、教師與幼兒一起陳述故事） 以幼兒熟諳的粽子引入到活動中來，使孩子有陳述的愿望和參與活動的興趣。 活動反思： 活動實施下來，總體感覺，效果分外好，活動很順遂，幼兒分外熱愛，分外投入，活動的微調(diào)分外有必要，不但使幼兒能在生動、好玩的嬉戲情境中體驗了愉悅，而且，也使每個幼兒在已有閱歷的根基上都獲得了閱歷的提升和語言才能的提高。同時，也為活動能順遂、有序的開展奠定了分外重要的根基。通過活動，也感覺到，在以后的教學(xué)活動中，有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個幼兒在回復(fù)問題的時候，其他幼兒應(yīng)細心等待，專心傾聽； 當(dāng)你知道問題答案的時候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如：嬉戲規(guī)矩的建立和嬉戲意

11、識的培養(yǎng)。如在嬉戲靜靜話中，要專心留心地聽，聽領(lǐng)會了，再按嬉戲規(guī)矩舉行傳話，這樣嬉戲就能順遂舉行了。除此之外，在以后的嬉戲活動中，都要留神嬉戲規(guī)矩的建立和嬉戲意識的培養(yǎng)。 2021年幼兒園端午節(jié)教案文本四 活動目標: 1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族驕傲感（情感方面）。 2扶助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認知方面）。 3讓幼兒知道節(jié)日的時間。 4了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 活動打定: 1、視頻（端午節(jié)兒歌）。 2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）。 3、實物：粽子、香囊 活動過程： 一 導(dǎo)入 播放視頻 1 問題導(dǎo)入師：小

12、摯友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎? 幼：端午節(jié) 師：那小摯友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢? 幼：賽龍舟 師：哇 小摯友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢? 2、教師陳述端午節(jié)的來歷。 3教師再次提問：好了，小摯友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀? 幼：屈原 二、給掛圖選字活動。（穩(wěn)定上面學(xué)的端午節(jié)學(xué)識） 1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請小摯友選字貼在圖片的下面。 2、幼：選字活動 三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次穩(wěn)定有關(guān)端午節(jié)學(xué)識） 師：教讀端午節(jié)兒歌 五月五， 端午到 賽龍舟， 真喧嚷 吃粽子，帶香包 蚊蟲

13、不來身邊鬧 幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌 上課終止 教學(xué)反思： 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能磨練和進展幼兒的動手才能，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。 2021年幼兒園端午節(jié)教案文本五 活動目標 1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族驕傲感（情感方面）。 2扶助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認知方面）。 3讓幼兒學(xué)會完整陳述生活閱歷，進展語言陳述連續(xù)性

14、（技能方面）。 4了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 5讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動打定 1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）。 2各種外形的粽子（長的，棱角的，扁的）。 活動過程 一 導(dǎo)入 播放視頻1 問題導(dǎo)入 師：小摯友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎? 幼：端午節(jié) 師：那小摯友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢? 幼：賽龍舟包粽子吃粽子做香包 師：哇 小摯友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢? 2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小摯友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀? 幼：

15、屈原二 幼兒運用已有閱歷陳述1 師：小摯友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀? 幼兒答 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小摯友們摸摸看 這些粽子都是什么外形呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小摯友查看）幼兒自由回復(fù)，教師適時引導(dǎo)2 師：好了， 現(xiàn)在老師再請小摯友們報告你身邊的小摯友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪替陳述）。 引進新的陳述閱歷 運用句型不僅還 1 教師通過提示引進新的陳述閱歷師：小摯友們，端午節(jié)，我們不僅包各種外形的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎? 2 教師引導(dǎo)幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小摯友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小摯友用不僅還編成完整的句子報告老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。 幼：（幼兒運用句型，自由回復(fù)）。 穩(wěn)定和遷移陳述閱歷教師可通過生活中其他的閱歷陳述穩(wěn)定句型運用教師引導(dǎo)：小摯友們，你們動腦筋想象，平日生活中，我們還可以用不僅還說哪些句子呢? 教師示范：譬如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還清潔了地板，媽媽夸我是個好孩子。 教