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1、作文開頭寫作技巧教案關(guān)于作文開頭寫作技巧教案 一,寫作開頭: 巧設(shè)情境 渲染鋪墊 二,教學(xué)目標(biāo): 1, 激發(fā)學(xué)生寫作興趣, 2, 學(xué)習(xí)情境法開頭 3,體會(huì)寫作是情感與智慧的結(jié)晶 三,教學(xué)過程 1, 激發(fā)學(xué)生寫作興趣, 2, 學(xué)習(xí)情境法開頭 3,體會(huì)寫作是情感與智慧的結(jié)晶 教學(xué)過程 情境導(dǎo)入:示例導(dǎo)入情境法 例如:難忘的一件事 (1)走過十五個(gè)春夏秋冬,經(jīng)歷的事情很多,但那件事至今難忘。 (2)坐在教室里,望著窗外大雨瓢潑而下,噼里啪啦打的玻璃直響,教室里來的同學(xué)稀稀落落的,上課的鈴聲雖剛剛響起,可我的思緒 卻飄到了那個(gè)逝去已久的冬日。 設(shè)置情境法:靈活運(yùn)用,抓住讀者感官感受。 ? 巧設(shè)情境:開
2、頭不直接入題,而是先創(chuàng)設(shè)一種情境,渲染鋪墊,再敘事議論的寫法。調(diào)動(dòng)讀者的嗅覺,觸覺,視覺等感官感受,能吸引讀者。 如何設(shè)置情境: 1根據(jù)想表達(dá)的情感是喜是憂,是怒是樂等;比如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思,運(yùn)用枯藤老樹昏鴉夕陽表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)愁,反之運(yùn)用茂盛的樹木,鮮花盛開大概就不合適了,因?yàn)橥饩皫Ыo人的感受是不同的。 2利用特定的景物描寫,渲染氣氛,襯托人物感情。 3想象法:通過描寫夢境或某種想象的情景,表達(dá)自己某種鮮明而濃烈的情感,創(chuàng)設(shè)出劈空而來開啟心扉的藝術(shù)效果。 練習(xí)一:命題(作文): 我渴望有個(gè)溫暖的家: 父母又吵架了,父親酗酒,母親把杯子摔了,而今天卻又是你的(生日),無人提及,你跑出了家門。 練
3、習(xí)二:你的好朋友離開你去異地上學(xué),已經(jīng)近一年之久了,你要寫一封信給他或她,表達(dá)你的思念之情。 請你運(yùn)用情境設(shè)置法為此文開頭。(分組同時(shí)進(jìn)行兩題練習(xí)) 學(xué)生展示,后教師示例: 景物描寫:長長的街道上,沒有幾個(gè)人在走,路燈泛著昏黃的光,只是偶有小孩子的哭聲傳出,劃過這靜謐而黑暗的夜,任淚水淌過臉頰,不知我何時(shí)才能擁有一個(gè)溫暖的家? 想象法:一個(gè)好美的生日蛋糕,媽媽輕撫我的頭發(fā),(爸爸)微笑著為我唱起了生日快樂歌,我開心地笑著, “爸媽,你們再也不吵架了,我真幸福! ”我舔著嘴角的蛋糕,怎么是咸的?夢醒,只是夢。 示例二:(1)沏一杯茗茶,聞著淡淡的茶香,在橘黃色的小臺(tái)燈下,我又拿起了筆,寫信給我遠(yuǎn)方的朋友。 (2)昨夜夢見你,你拉住我的手,說:“你怎么成了這個(gè)樣子?”我安慰你:“我不要緊?!蹦憧蘖?,我便禁不住拿出筆和紙,跟你嘮嘮,省的你對我牽掛。 課外練習(xí):父親,你還好嗎傾聽花語我的晚
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