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1、 PAGE 3網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng):后真相時代教案設(shè)計人大附中深圳學校必修課:心理課 授課老師:楊 晴 授課年級:八年級學情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我們一打開手機,就能看到鋪天蓋地的信息涌到眼前。社交媒體的發(fā)展,使得人人都手握麥克風,網(wǎng)絡(luò)讓我們擁有獲取更多信息的權(quán)力,同時也加劇了各社會熱點問題的發(fā)酵。網(wǎng)民們開始越來越熱衷于吃瓜,并站立場,期待后續(xù)的反轉(zhuǎn),這種追求強烈情緒體驗而忽略事實真相的做法也營造了一個不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,不利于社會的進步,社會秩序的建立,甚至滋生了大量的網(wǎng)絡(luò)暴力事件,極易對青少年的網(wǎng)絡(luò)價值觀及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)產(chǎn)生負面影響。如何讓我們的網(wǎng)絡(luò)土著00后青少年在享受網(wǎng)絡(luò)便捷的同時,依然能提高自我的辨別力,

2、合理面對社會信息,成為需要思考的教育問題。本節(jié)課基于此,設(shè)置了一節(jié)課程。教學目標1 認知目標學生能結(jié)合當前的社會現(xiàn)象理解后真相時代的含義和特點; 學生能了解后真相時代的形成原因和影響。學生能提高自我網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),學會辨析社會新聞,找尋真相、理智上網(wǎng)。教學重、難點教學重點:學會面對熱點新聞時不跟風,不陷入情感的漩渦中。理性對待熱點新聞。教學難點: 如何形成獨立的批判性思維,不人云亦云。教學方式講授法、活動探究法、個案分析法、視頻教學法教學準備課件PPT、教案、視頻教學活動流程示意1. 2021年熱點新聞回顧2. 后真相時代?3. 誰動了我的真相4. 找尋真相教學過程活動序號活動名稱活動目的教師活動學

3、生活動活動時間1吃瓜總結(jié)從社會新聞導入讓大家了解現(xiàn)狀1.2021年你吃了那些瓜?2.吃瓜時,心理是什么感受?3.所有浮現(xiàn)出來的事情都真相嗎?回答提問談感受3min2后真相時代?了解什么是后真相時代,并了解后真相時代下人的行為【什么是后真相時代】1.萬州公交車事件2.后真相時代3.后真相時代發(fā)酵過程(視頻播放)即“不顧真相”“片面真相”或者說,“用事實騙人。簡單來解釋,也就是說一些人為了他們的自身利益,將客觀事實片面化,通過極端,強調(diào),輿論等方式來帶動受眾群體的情緒和心理,從而達到他們希望的一些效果;事實真相是什么不再重要,人們對事件所產(chǎn)生的情緒的關(guān)注超過了事實本身。后真相也是一些人為了自身利益

4、,無視客觀事實,盲目迎合受眾的情緒與心理,使用斷言,猜測,感覺鄧表達方式,強化,極化某種特定觀點,攻訐抹黑對手,或者博取眼球效應(yīng)和支持率。后果:權(quán)威機構(gòu)的公信力喪失;人們的信息來源變窄;有相同觀點的人聚在一起;拒絕對真正的問題展開討論觀看視頻,并思考5min3誰動了我的真實為什么會出現(xiàn)這樣的情況1.誰動了我的真相?觀看視頻(1)媒體(2)事實調(diào)查過程(3)個人2.后真相時代的影響(1)公眾媒體(2)當事人(3)網(wǎng)民(4)社會在后真相的背景下,我們的觀點很容易走到了事實的前面,情感占領(lǐng)了理智的高地。輿論的指向越來越趨向于個人情感的維系和體驗。而缺乏了對事件的理智思考學生思考問題,觀看視頻7min

5、4.找尋真相如何在后真相時代下,找到真相如何找尋真相,不做盲目吃瓜群眾?第一步:【了解事情全貌】(1)看圖說話;4張圖片(2)看視頻;眼見不一定為實;前提:準確的了解事情的全貌;謹慎吃瓜。眼見為實和眼見不一定為實;在社會熱點事件中,媒體不著重報道事實,反將目光聚焦到其他地方。造成真相失效。媒體為了吸引受眾,只報道新聞事件的某一方面,并進行情緒渲染。導致受眾無法認清事件的全貌,造成輿論偏頗的現(xiàn)象。第二步:【警惕知覺選擇性】(1)觀看雙關(guān)圖你看到的只是你想看到的:我們自身的知覺選擇性,個體根據(jù)自己的需要和興趣,有目的的把某些刺激信息作為關(guān)注的重點,把某些事情作為背景。當我們內(nèi)心充滿情緒時,內(nèi)心就會帶上強烈的個人偏好和暗示。兼聽則明,偏信則暗;試著從多方面聽取意見,才能明辨是非。從多個獨立信源獲取消息才能證實消息的真?zhèn)巍5谌剑骸拘纬瑟毩⒂^點】并形成真實的論據(jù),來論證自己的觀點知行合一致良知;情感快于理性;調(diào)查取證需要過程;很少有事情非黑即白;輿論很快容易發(fā)酵,我們需要一個批

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