2022年在中小學(xué)校長(zhǎng)暨招生工作會(huì)議上的講話

1、第22頁共22頁2022年在中小學(xué)校長(zhǎng)暨招生工作會(huì)議上的講話同志們：年初，我受_委派，到教育局工作。為盡快縮短適應(yīng)期，轉(zhuǎn)換崗位角色，到崗以來，認(rèn)真向同志們學(xué)習(xí)，主動(dòng)與方方面面的人士接觸、交流，主要是三個(gè)層面：領(lǐng)導(dǎo)層面，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)；機(jī)關(guān)層面，老同志及現(xiàn)任局領(lǐng)導(dǎo)、中層干部；學(xué)校層面，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；通過走訪、談話、調(diào)研并通過自己的歸納、整理、思考，對(duì)全區(qū)教育工作有了一些初步的認(rèn)識(shí)?？偟母杏X是有“三大”，一是攤子大。各級(jí)各類學(xué)校_多所，在校學(xué)生(含幼兒)_萬多名，在職教職員工_多人，離退休人員_多名，再加上幼兒教師，共計(jì)_多人。教育人頭經(jīng)費(fèi)一年為_億元，占全區(qū)財(cái)政的30以上。二是關(guān)聯(lián)

2、度大。教育工作涉及社會(huì)方方面面，關(guān)聯(lián)千家萬戶。三是壓力大。如安全、招生、收費(fèi)等問題為各級(jí)各界所廣泛_，稍有失誤，就會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)問題。歸納起來就是責(zé)任重大。根據(jù)局黨委會(huì)的意見和自己的體會(huì)，今天就全區(qū)教育工作談以下幾點(diǎn)想法：主要分兩個(gè)部分：一是對(duì)教育工作的幾點(diǎn)想法，二是當(dāng)前必須抓緊抓好的幾項(xiàng)工作。一、對(duì)教育工作的想法：講六個(gè)問題?！耙?、二、三、四、五、六”(即圍繞一個(gè)目標(biāo)、當(dāng)好兩個(gè)表率、建設(shè)三支隊(duì)伍、抓好四項(xiàng)工作、完善五項(xiàng)制度、采取六項(xiàng)措施。)(一)、緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)任何工作都有一個(gè)目標(biāo)問題，目標(biāo)不明，方向不清，跟著感覺走，就會(huì)失去動(dòng)力，迷失方向，也談不上成就和業(yè)績(jī)。教育工作事關(guān)國(guó)計(jì)民生，涉及

3、千家萬戶，必須要有明確的目標(biāo)。就當(dāng)前來看，必須以區(qū)委、區(qū)政府的目標(biāo)為總目標(biāo)，來確立我們教育工作的目標(biāo)。全區(qū)教育工作的目標(biāo)是：“辦人民滿意的教育”，內(nèi)涵提高教育質(zhì)量，外在提升教育系統(tǒng)的整體形象，力爭(zhēng)在今年的“勤廉之風(fēng)萬人評(píng)”中走出后十名。之所以確立這樣的目標(biāo)。首先是圍繞中心、服從大局的要求。區(qū)委區(qū)政府提出的“建設(shè)兩個(gè)率先先行區(qū)，三年再造一個(gè)新武進(jìn)”奮斗目標(biāo)，代表了全區(qū)人民的根本利益，反映了時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，顯示了武進(jìn)人民對(duì)現(xiàn)代化生活的追求和向往，正在成為凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力、爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)的精神支柱和動(dòng)力源泉。教育是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，承擔(dān)著為建設(shè)現(xiàn)代化提供人才支撐和智力保障的重任，教育工作必須服從和

4、服務(wù)于全區(qū)工作的大局和中心，必須在新武進(jìn)建設(shè)中有所作為和建樹。其次是回報(bào)社會(huì)、促進(jìn)發(fā)展的需要。區(qū)委、區(qū)政府歷來十分重視教育工作，并將“科教興區(qū)”戰(zhàn)略放在首位，不斷加大教育投入，僅三年來全區(qū)教育總投入就達(dá)到_億元，其中區(qū)財(cái)政撥款_億元，占總投入的62.63。社會(huì)各界也對(duì)教育工作傾注了極大的熱情和期望，教育越來越成為人民群眾_和關(guān)心的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。盡心盡力做好工作，為武進(jìn)武進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以一流的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，辦人民滿意的教育，是我們的職責(zé)和義務(wù)所在。再次也是凝聚人心、樹立形象的需要。經(jīng)過多年來的艱苦創(chuàng)業(yè)，武進(jìn)教育初步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化目標(biāo)。但從時(shí)代發(fā)

5、展的趨勢(shì)和人民群眾對(duì)教育的需求來看，我們?cè)谠S多方面的工作還沒有做好、做到位，人民群眾對(duì)我們的工作還不滿意。確立這樣的目標(biāo)，就是要求我們始終把人民群眾的利益放在首位，作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。并且要知恥而后勇，提高我們的自身素質(zhì)，改進(jìn)我們的工作作風(fēng)，提升我們的工作水平，通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象來凝聚人心，爭(zhēng)取支持，為武進(jìn)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo)，要求教育系統(tǒng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部一定要頭腦清醒，思路明晰；胸懷全局，志存高遠(yuǎn)；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心同德；專心致志抓教育，一心一意謀發(fā)展。樹正氣，壓邪氣，相互信任，不搞內(nèi)耗。只要我們每一個(gè)同志都能從我做起，多一點(diǎn)自尊，少一點(diǎn)自卑；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)猜忌

6、；多一點(diǎn)溝通，少一點(diǎn)誤會(huì)；多一點(diǎn)合作，少一點(diǎn)單干，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。(二)、努力當(dāng)好兩個(gè)表率到教育局以來，我一直在思考這樣一個(gè)問題，我們的校長(zhǎng)和教師為教育付出了很大的精力和心血，行政機(jī)關(guān)作息是“早九晚五”，校長(zhǎng)和教師的工作是“朝五晚九”，且長(zhǎng)年累月、循環(huán)往復(fù)默默耕耘，不辭辛勞。如此辛苦_上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾依然不滿意。教育發(fā)展非?？?，不但校容校貌變化大，越來越漂亮，而且教育質(zhì)量和升學(xué)率也在穩(wěn)步提高，高考成績(jī)始終在全省保持領(lǐng)先，可_各方意見仍然很大呢。干得很苦，評(píng)為最差，問題的根由究竟在哪里，這個(gè)問題很值得教育系統(tǒng)的全體領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真思考。對(duì)群眾的意見，既要看到一些客觀因素，但要更多地從我們自

7、身去尋找原因。首先應(yīng)在兩個(gè)表率作用的發(fā)揮上一定要有新的起色和突破。1、領(lǐng)導(dǎo)要為師生當(dāng)好表率“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。2022年在中小學(xué)校長(zhǎng)暨招生工作會(huì)議上的講話（二）同志們：年初，我受_委派，到教育局工作。為盡快縮短適應(yīng)期，轉(zhuǎn)換崗位角色，到崗以來，認(rèn)真向同志們學(xué)習(xí)，主動(dòng)與方方面面的人士接觸、交流，主要是三個(gè)層面：領(lǐng)導(dǎo)層面，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)；機(jī)關(guān)層面，老同志及現(xiàn)任局領(lǐng)導(dǎo)、中層干部；學(xué)校層面，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；通過走訪、談話、調(diào)研并通過自己的歸納、整理、思考，對(duì)全區(qū)教育工作有了一些初步的認(rèn)識(shí)。總的感覺是有“三大”，一是攤子大。各級(jí)各類學(xué)校_多所，在校學(xué)生(含幼兒)_萬多名，

8、在職教職員工_多人，離退休人員_多名，再加上幼兒教師，共計(jì)_多人。教育人頭經(jīng)費(fèi)一年為_億元，占全區(qū)財(cái)政的_%以上。二是關(guān)聯(lián)度大。教育工作涉及社會(huì)方方面面，關(guān)聯(lián)千家萬戶。三是壓力大。如安全、招生、收費(fèi)等問題為各級(jí)各界所廣泛_，稍有失誤，就會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)問題。歸納起來就是責(zé)任重大。根據(jù)局黨委會(huì)的意見和自己的體會(huì)，今天就全區(qū)教育工作談以下幾點(diǎn)想法：主要分兩個(gè)部分：一是對(duì)教育工作的幾點(diǎn)想法，二是當(dāng)前必須抓緊抓好的幾項(xiàng)工作。一、對(duì)教育工作的想法：講六個(gè)問題?！耙?、二、三、四、五、六”(即圍繞一個(gè)目標(biāo)、當(dāng)好兩個(gè)表率、建設(shè)三支隊(duì)伍、抓好四項(xiàng)工作、完善五項(xiàng)制度、采取六項(xiàng)措施。)(一)、緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)任何工

9、作都有一個(gè)目標(biāo)問題，目標(biāo)不明，方向不清，跟著感覺走，就會(huì)失去動(dòng)力，迷失方向，也談不上成就和業(yè)績(jī)。教育工作事關(guān)國(guó)計(jì)民生，涉及千家萬戶，必須要有明確的目標(biāo)。就當(dāng)前來看，必須以區(qū)委、區(qū)政府的目標(biāo)為總目標(biāo)，來確立我們教育工作的目標(biāo)。全區(qū)教育工作的目標(biāo)是：“辦人民滿意的教育”，內(nèi)涵提高教育質(zhì)量，外在提升教育系統(tǒng)的整體形象，力爭(zhēng)在今年的“勤廉之風(fēng)萬人評(píng)”中走出后十名。之所以確立這樣的目標(biāo)。首先是圍繞中心、服從大局的要求。區(qū)委區(qū)政府提出的“建設(shè)兩個(gè)率先先行區(qū)，三年再造一個(gè)新武進(jìn)”奮斗目標(biāo)，代表了全區(qū)人民的根本利益，反映了時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，顯示了武進(jìn)人民對(duì)現(xiàn)代化生活的追求和向往，正在成為凝聚人心、激發(fā)動(dòng)力、爭(zhēng)創(chuàng)

10、業(yè)績(jī)的精神支柱和動(dòng)力源泉。教育是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，承擔(dān)著為建設(shè)現(xiàn)代化提供人才支撐和智力保障的重任，教育工作必須服從和服務(wù)于全區(qū)工作的大局和中心，必須在新武進(jìn)建設(shè)中有所作為和建樹。其次是回報(bào)社會(huì)、促進(jìn)發(fā)展的需要。區(qū)委、區(qū)政府歷來十分重視教育工作，并將“科教興區(qū)”戰(zhàn)略放在首位，不斷加大教育投入，僅三年來全區(qū)教育總投入就達(dá)到_億元，其中區(qū)財(cái)政撥款_億元，占總投入的_%。社會(huì)各界也對(duì)教育工作傾注了極大的熱情和期望，教育越來越成為人民群眾_和關(guān)心的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。盡心盡力做好工作，為武進(jìn)武進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以一流的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，辦人民滿意的教育，是我

11、們的職責(zé)和義務(wù)所在。再次也是凝聚人心、樹立形象的需要。經(jīng)過多年來的艱苦創(chuàng)業(yè)，武進(jìn)教育初步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化目標(biāo)。但從時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和人民群眾對(duì)教育的需求來看，我們?cè)谠S多方面的工作還沒有做好、做到位，人民群眾對(duì)我們的工作還不滿意。確立這樣的目標(biāo)，就是要求我們始終把人民群眾的利益放在首位，作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。并且要知恥而后勇，提高我們的自身素質(zhì)，改進(jìn)我們的工作作風(fēng)，提升我們的工作水平，通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象來凝聚人心，爭(zhēng)取支持，為武進(jìn)教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo)，要求教育系統(tǒng)全體領(lǐng)導(dǎo)干部一定要頭腦清醒，思路明晰；胸懷全局，志存高遠(yuǎn)；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心同德；專心致志抓教育，一心一意謀發(fā)展

12、。樹正氣，壓邪氣，相互信任，不搞內(nèi)耗。只要我們每一個(gè)同志都能從我做起，多一點(diǎn)自尊，少一點(diǎn)自卑；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)猜忌；多一點(diǎn)溝通，少一點(diǎn)誤會(huì)；多一點(diǎn)合作，少一點(diǎn)單干，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。(二)、努力當(dāng)好兩個(gè)表率到教育局以來，我一直在思考這樣一個(gè)問題，我們的校長(zhǎng)和教師為教育付出了很大的精力和心血，行政機(jī)關(guān)作息是“早九晚五”，校長(zhǎng)和教師的工作是“朝五晚九”，且長(zhǎng)年累月、循環(huán)往復(fù)默默耕耘，不辭辛勞。如此辛苦_上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾依然不滿意。教育發(fā)展非?？?，不但校容校貌變化大，越來越漂亮，而且教育質(zhì)量和升學(xué)率也在穩(wěn)步提高，高考成績(jī)始終在全省保持領(lǐng)先，可_各方意見仍然很大呢。干得很苦，評(píng)為最差，問題的

13、根由究竟在哪里，這個(gè)問題很值得教育系統(tǒng)的全體領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真思考。對(duì)群眾的意見，既要看到一些客觀因素，但要更多地從我們自身去尋找原因。首先應(yīng)在兩個(gè)表率作用的發(fā)揮上一定要有新的起色和突破。1、領(lǐng)導(dǎo)要為師生當(dāng)好表率“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。作為領(lǐng)導(dǎo)首先要有一種“從我做起”的勇氣。不但要站得高，看得遠(yuǎn)，更要干得好，干得實(shí)，領(lǐng)著大家干，做給大家看。無論是教學(xué)、管理，還是其它方面都要在全校師生面前做出榜樣，當(dāng)好表率。要讓師生們從我們的身上看到希望、看到前途、看到光明。要用踏實(shí)肯干、埋頭苦干、真抓實(shí)干的行動(dòng)去感召其他同志，凝聚士氣和斗志，激發(fā)熱情和干勁，帶領(lǐng)大家向更高的目標(biāo)去拼搏。其次要有一種

14、“向我看齊”的底氣。權(quán)力是外在的東西，權(quán)威才是內(nèi)在的品質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其需要在辦學(xué)思想、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、教育藝術(shù)等眾多方面高人一籌，樹立起應(yīng)有的威信，在部署工作、落實(shí)任務(wù)的時(shí)候才能一呼百應(yīng)。否則，你的腰桿就不硬，說話就沒有底氣，也當(dāng)不好表率。第三要有一種“我形我樹”的志氣。即維護(hù)和提升自身形象。形象問題事關(guān)人心向背、教育榮辱，我們決不能等閑視之。教育的形象要靠全體教育工作者來塑造，但領(lǐng)導(dǎo)首先要做出表率。做到“三帶頭、三不、三做”：帶頭維護(hù)團(tuán)結(jié)，不搞小_，做維護(hù)團(tuán)結(jié)的典范；帶頭弘揚(yáng)正氣，不喪失原則，做樹立正氣的模范；帶頭勤政廉政，不搞歪門邪道，做廉潔自律的模范。要帶頭改造和凈化我們的小氣候，使

15、肯干事、干實(shí)事、干成事的人有榮譽(yù)、有地位、有待遇，想創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)的人有機(jī)遇、有舞臺(tái)、有回報(bào)；使那些在其位、不謀其政、不干其事，而只謀名利的人沒有市場(chǎng)、沒有收獲、得不償失；使那些搞內(nèi)耗、謀人整人、唯恐天下不亂的人抬不起頭、見不得人。讓正氣上升充滿人間，讓邪氣下降失去市場(chǎng)，營(yíng)造政通人和、人心思進(jìn)的氛圍和環(huán)境，重樹武進(jìn)教育的良好形象。2、局級(jí)機(jī)關(guān)要為教育系統(tǒng)當(dāng)好表率有一位老局長(zhǎng)與我談過，局級(jí)機(jī)關(guān)是老師的老師。這充分說明局機(jī)關(guān)在整個(gè)系統(tǒng)中的地位和作用。群眾看領(lǐng)導(dǎo)，基層看上級(jí)。局級(jí)機(jī)關(guān)是整個(gè)系統(tǒng)的指揮部和中樞，作為行政主管部門的同志，一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)基層群眾產(chǎn)生極大影響。俗話說上行下效。

16、所以切實(shí)加強(qiáng)局機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)群眾的水平和質(zhì)量，對(duì)于推動(dòng)全系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)，有著積極的示范作用。局機(jī)關(guān)的工作搞不好，整個(gè)系統(tǒng)就無從談起。教育局_工作人員要做到“五個(gè)字”：一是行為正派公道，處處以身作則，確實(shí)履行一個(gè)“責(zé)”字；二是提高學(xué)識(shí)水平，通曉教育管理理論，努力凸現(xiàn)一個(gè)“識(shí)”字；三是尊重依靠群眾，善于民主決策，正確處理一個(gè)“權(quán)”字；四是開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)一個(gè)“膽”字，五是_能力出色，領(lǐng)導(dǎo)方式科學(xué)，牢固確立一個(gè)“法”字。要求別人做到的自己首先做到，要求基層做到的機(jī)關(guān)首先做到，機(jī)關(guān)干部理應(yīng)比基層的同志做得更好，理應(yīng)成為全系統(tǒng)的表率。希望局機(jī)

17、關(guān)的同志要勇于站出來做給全系統(tǒng)看，自覺接受全系統(tǒng)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。(三)、著力建設(shè)三支隊(duì)伍1、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。辦好一所學(xué)校關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的一面旗幟，旗立學(xué)校在，旗倒學(xué)校垮。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。教育局歷來重視校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，并在實(shí)際工作中總結(jié)和探索出一系列成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。在這里，我想著重談一下對(duì)校長(zhǎng)素質(zhì)的要求。我認(rèn)為，校長(zhǎng)首先要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，圍繞一個(gè)“人”字”。辦公司、搞企業(yè)都要講“以人為本”，我們辦學(xué)校、搞教育更要牢固確立“人本”思想。要進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，最廣泛的調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；要進(jìn)

18、一步強(qiáng)化“育人”意識(shí)，更多地_學(xué)生的思想品德和心理健康，關(guān)心他們的方方面面，使所有的教育教學(xué)活動(dòng)都充滿人_心。校長(zhǎng)的權(quán)威是什么，一般人認(rèn)為對(duì)校長(zhǎng)最大的挑戰(zhàn)是才干。但我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是校長(zhǎng)的才干是否被老師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)所認(rèn)同。其次要有執(zhí)著的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞一個(gè)“特”字。辦學(xué)目標(biāo)的確定既要本著實(shí)事求是的態(tài)度，又要有著眼未來的發(fā)展眼光，要明確、具體、可操作。辦學(xué)如圍棋，要善于謀劃和布局，對(duì)框架問題多鉆研、巧設(shè)計(jì)，創(chuàng)出自己的特色在中小學(xué)校長(zhǎng)暨招生工作會(huì)議上的講話，放大自己的亮點(diǎn)。學(xué)會(huì)特色辦學(xué)、差別競(jìng)爭(zhēng)、錯(cuò)位發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)確定后就要凝全校之力、集師生之智，要有咬定青山不放松的精神，舍我其誰的氣魄，努力去

19、實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)可以變，教師可以動(dòng)，學(xué)生可以換，但辦學(xué)目標(biāo)不能輕易變。沒有辦學(xué)目標(biāo)或辦學(xué)目標(biāo)不明確，那叫混日子，叫得過且過，這樣的學(xué)校是沒有生命力，這樣的校長(zhǎng)也是沒有前途的。再次要有科學(xué)的辦學(xué)態(tài)度，圍繞一個(gè)“是”字。“是”就是規(guī)律性。教育是有規(guī)律的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要本著尊重科學(xué)的精神和態(tài)度，遵循教育的客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。開展各種活動(dòng)既要符合上級(jí)的精神和要求，更要符合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)校、師生的實(shí)際。求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)決制止華而不實(shí)、_的辦學(xué)行為。第四要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)作風(fēng)，突出一個(gè)“實(shí)”字。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，是辦好任何事情的基本前提?？匆粋€(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，首先要看校長(zhǎng)的工作作風(fēng)。

20、作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，我們的工作作風(fēng)直接影響著師生的作風(fēng)和情緒。真誠(chéng)待人，踏實(shí)辦事，心系學(xué)校，情注師生，淡泊名利，公而忘私，勤儉持校，民主治校，學(xué)校發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路，推進(jìn)有辦法，師生就會(huì)擁護(hù)和支持我們。第五要有嚴(yán)格自律的意識(shí)，突出一個(gè)“慎”字。堅(jiān)持依法治校、民主治校，慎用自己手中的權(quán)力。在涉及重大問題上要先民主后集中，決不能搞一言堂、家長(zhǎng)制。要淡泊名利，不因小利而迷惑，不為小財(cái)而觸電。要受得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，大事不糊涂，小節(jié)不馬虎，“慎權(quán)、慎欲、慎獨(dú)、慎初、慎終”，志存高遠(yuǎn)，高風(fēng)亮節(jié)，清清白白為官，堂堂正正做人，干干凈凈辦事，以獨(dú)特的人格樹立起教育工作者的形象。2、教師隊(duì)伍建設(shè)

21、：師資是立校之基、強(qiáng)校之本，沒有高水平教師隊(duì)伍就辦不成高水平的學(xué)校。對(duì)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提四點(diǎn)要求：一要以德為先，形成氛圍?！皩W(xué)高為師，身正為范”。文明靠文明來帶動(dòng)，高尚要靠高尚去培育，愛心要用愛心來澆灌，刻苦要靠刻苦去熏陶。以德治校首先要培育師德，弘揚(yáng)正氣，崇尚文明，形成氛圍。用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，_學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。二要科學(xué)引導(dǎo)，以專業(yè)為重。教育工作有著較強(qiáng)的專業(yè)性，專業(yè)化發(fā)展是教師成長(zhǎng)的基本方向和要求。各校要積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)教師既要博覽群書，又要深鉆細(xì)研，主動(dòng)探索，努力創(chuàng)新，只有在專業(yè)上有所造詣和突破，有所作為，才能有地位，才能受尊重。三要注重培養(yǎng)，形成梯次。教育既是

22、一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的過程，同時(shí)也是一個(gè)成就教師的過程。我們一定要把更多的精力用在培養(yǎng)教師隊(duì)伍上，特別是培養(yǎng)年輕教師上。對(duì)他們要搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子、定調(diào)子，使他們能早日成才。四要政策引領(lǐng)，鼓勵(lì)冒尖。教師是教育教學(xué)工作的主體力量，要進(jìn)一步健全教師培訓(xùn)管理，深化教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革，創(chuàng)新培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，從政策上鼓勵(lì)教師奮發(fā)向上，鼓勵(lì)教師在業(yè)務(wù)上冒尖，優(yōu)化優(yōu)秀教師脫穎而出的軟環(huán)境，不斷培養(yǎng)和壯大優(yōu)秀教師群體。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和造就一大批在各自領(lǐng)域叫得響、有地位，在更大范圍有知名度的名教師。今年即將實(shí)施的優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，就是要鼓勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、鼓勵(lì)冒尖。3、機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)。教育改革的新形勢(shì)，教育發(fā)展的新任務(wù)，

23、對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)教育工作的能力和水平提出了更高的要求。我們必須恪守“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，忠于職守，守土有責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)有為，努力提高教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)水平。切實(shí)做到“三好、三硬”。首先是學(xué)習(xí)好，政治過硬。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的前提，是發(fā)展的前提，是創(chuàng)新的前提。必須深刻認(rèn)識(shí)到，最大的資源是人才資源，最大的恐慌是知識(shí)恐慌，最大的危機(jī)是本領(lǐng)危機(jī)。機(jī)關(guān)干部要把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的生活方式和基本功，作為解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改造主觀世界、提高自身素質(zhì)的基本途徑，通過學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)和服務(wù)人民的本領(lǐng)，樹立正確的政治立場(chǎng)，把握正確的政治方向，對(duì)事關(guān)政治方向、重大原則問題，要旗幟鮮明，不能聽之任之。對(duì)政治思想領(lǐng)域的問

24、題，一定要頭腦清醒，冷靜分析，掌握動(dòng)態(tài)，心中有數(shù)，審時(shí)度勢(shì)，慎重處理。繼續(xù)按照武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的要求，把學(xué)習(xí)貫徹_的新_不斷引向深入，努力成為學(xué)習(xí)型的干部，做到政治上過硬。其次是工作好，業(yè)務(wù)過硬。機(jī)關(guān)干部按照工作條線都有明確的分工。每位同志對(duì)本條線的工作都要既熟悉上情懂政策，又了解下情會(huì)貫徹。要吃透兩頭，懂策略，講藝術(shù)，創(chuàng)造性開展工作，確保各項(xiàng)政令暢通。要淡泊名利，埋頭苦干，多做少說，不尚空談，求真務(wù)實(shí)，不搞浮夸，做到業(yè)務(wù)上過硬。再次是形象好，勤廉過硬。要樹立正確的權(quán)力觀，決不能把公共權(quán)力變成部門權(quán)力，把部門權(quán)力變成個(gè)_力，把個(gè)_力變成個(gè)人利益。加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，

25、辦人民滿意的教育，教育局機(jī)關(guān)干部責(zé)任重大，責(zé)無旁貸。檢查、考核、驗(yàn)收中，要按照公平、公開、公正的原則執(zhí)行，不能因人而異、因校而異，拿原則做交易，有失公允，做到廉潔自律上過硬。(四)、重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作1、理順中心區(qū)管理體制。近年來，我區(qū)積極實(shí)施“城區(qū)帶動(dòng)”和“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，中心區(qū)各類教育事業(yè)得到較快的發(fā)展。現(xiàn)在中心區(qū)教育格局和管理體制，是在原湖塘、鳴凰、馬杭三鎮(zhèn)基礎(chǔ)上合并而成的，雖然地域意義上的城區(qū)已經(jīng)形成，但教育格局和體制并沒有理順，各類教育仍然按照農(nóng)村教育的體制在慣性運(yùn)作，導(dǎo)致中心區(qū)教育在中長(zhǎng)期規(guī)劃、資金投入等方面缺乏應(yīng)有的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。目前中心區(qū)教育存在的學(xué)校布點(diǎn)不合理，小學(xué)、初中布局調(diào)

26、整沒到位，優(yōu)質(zhì)教育資源集聚度不高，地處高新區(qū)的學(xué)校管理權(quán)屬不明等問題，已經(jīng)嚴(yán)重影響和制約著中心區(qū)教育的發(fā)展。為切實(shí)解決上述問題，經(jīng)過多方努力，區(qū)委、區(qū)政府已同意率先在中心區(qū)實(shí)行“以區(qū)為主”的管理體制，并確保教育經(jīng)費(fèi)“三增長(zhǎng)、兩提高”。中心區(qū)教育管理體制調(diào)整后，中心區(qū)中小學(xué)管理，教育發(fā)展規(guī)劃的制定，教師編制和校長(zhǎng)、教職工管理，工資發(fā)放及各類經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌都將由區(qū)政府統(tǒng)一制定和實(shí)施。目前這項(xiàng)工作正在按計(jì)劃推進(jìn)，預(yù)計(jì)新學(xué)期將基本到位。2、認(rèn)真做好中心區(qū)教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃。當(dāng)前武進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，中心區(qū)人口急劇增加，切實(shí)做好中心區(qū)教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃工作，是一項(xiàng)保持和促進(jìn)中心區(qū)乃至全區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

27、在中心區(qū)規(guī)劃中要通盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，既要與中心區(qū)管理體制和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)、又要考慮到未來發(fā)展的形勢(shì)；既要考慮就近、方便、依托社區(qū)進(jìn)行合理布局，又要打破行政區(qū)域范圍，結(jié)合布局調(diào)整，科學(xué)整合教育資源。中心區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃必須做到“三個(gè)適應(yīng)”，一是與中心區(qū)總體規(guī)劃相適應(yīng)，二是與中心區(qū)城市化發(fā)展水平相適應(yīng)，三是與中心區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度、人口增長(zhǎng)速度相適應(yīng)。3、優(yōu)化組合職業(yè)教育資源。按照區(qū)委區(qū)_做大、做強(qiáng)、做優(yōu)、做特武進(jìn)職教中心，與常州大學(xué)城對(duì)接，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)、差別競(jìng)爭(zhēng)、錯(cuò)位發(fā)展，更好地服務(wù)于常武地區(qū)地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，最大限度地發(fā)揮其社會(huì)服務(wù)功能的指示，教育局將進(jìn)一步加大工作力度，積極推進(jìn)武進(jìn)職高與

28、職教中心教育資源的整合。進(jìn)一步加快職教中心擴(kuò)建工程建設(shè)，力爭(zhēng)在新學(xué)期能按期投入使用。盡快與常州市天寧區(qū)溝通協(xié)商，置換武進(jìn)職高的現(xiàn)有資源特別是土地資源，力爭(zhēng)盡早進(jìn)入實(shí)質(zhì)性運(yùn)作階段。對(duì)今年秋季入學(xué)的學(xué)生，按照兩條腿走路的方針，在入學(xué)前職教中心綜合樓如能啟用，就全部搬入職教中心；不能按期啟用時(shí)，按照招生計(jì)劃除職教中心能安置的數(shù)量外，其余的近_多名學(xué)生則采取其他方式過渡，妥善安排。4、優(yōu)化學(xué)校布局，壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升整體辦學(xué)水平。全區(qū)目前有高(完)中_所，初中_所，小學(xué)_所，職高_(dá)所，電大、進(jìn)修。特殊教育學(xué)校各_所(共計(jì)_所)。平均服務(wù)人數(shù)達(dá)到了小學(xué)_萬人/所，初中3_萬人/所，高中_萬人/所。為

29、進(jìn)一步提升全區(qū)整體辦學(xué)水平，要著力抓好四件事，一要繼續(xù)加大布局調(diào)整力度。根據(jù)區(qū)政府今年下達(dá)調(diào)整_所小學(xué)的任務(wù)，教育局與有關(guān)鎮(zhèn)協(xié)商論證后，已確定調(diào)整_所，希望有撤并任務(wù)的鎮(zhèn)中心小學(xué)要認(rèn)真做好_，落實(shí)好學(xué)生往返交通工具，妥善處理好學(xué)校資產(chǎn)，確保撤并工作順利、圓滿完成。今后，教育局將匯同相關(guān)部門采取有效措施，進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)布局，通過規(guī)模辦學(xué)來提高質(zhì)量和效益。二要進(jìn)一步壯大優(yōu)質(zhì)教育資源。抓住中心區(qū)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大中心區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源。目前已經(jīng)啟動(dòng)的淹城初中改擴(kuò)建工程，占地_畝，投入_萬，擬建成20規(guī)_班，成為教育設(shè)施一流、辦學(xué)條件一流、教育質(zhì)量上乘的現(xiàn)代在中小學(xué)校長(zhǎng)暨招生工作會(huì)議上的講話化學(xué)

30、校。為適應(yīng)中心區(qū)商品房開發(fā)中教育設(shè)施配套工程，擬新建新湖小學(xué)、湖塘實(shí)驗(yàn)幼兒園，總投資分別為_萬元和_萬元。隨著這些工程的建成和投入使用，中心區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源將得到進(jìn)一步擴(kuò)充。同時(shí)，在面上將有計(jì)劃開展重點(diǎn)窗口學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作。每年?duì)巹?chuàng)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)2_所，示范初中2_所，力爭(zhēng)在3_年內(nèi)有_%左右的中心小學(xué)和_%的初中達(dá)省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給總量，全面提升全區(qū)義務(wù)教育水平。三要大力實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。推進(jìn)教育均衡發(fā)展，為每一個(gè)適齡兒童少年提供相對(duì)平等的受教育機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)教育民主的最基本要求，也是提高全民素質(zhì)的基本途徑，同時(shí)更是全面提高教育質(zhì)量的根本所在。因此在理順中

31、心區(qū)教育管理體制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的同時(shí)，教育局將大力實(shí)施教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。農(nóng)村中小學(xué)教育面廣量大，在全區(qū)教育中占有很大的比重，只有充分_、扶持農(nóng)村中小學(xué)教育，才能有優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎(chǔ)，才能提高全區(qū)教育的整體水平，才能共同完成提高全區(qū)勞動(dòng)后備力量的素質(zhì)，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)提供有力支撐的共同任務(wù)。教育局將積極實(shí)施“扶弱促?gòu)?qiáng)”工程，在人、財(cái)、物等要素方面加大幫扶力度，并將建立健全幫扶、促進(jìn)的體制和機(jī)制。各相對(duì)薄弱學(xué)校也要增強(qiáng)信念，轉(zhuǎn)變思路，培育特色和增長(zhǎng)點(diǎn)，走自我發(fā)展之路。四要高度重視流動(dòng)兒童少年教育問題。各校要以更大的熱情更多地_未來武進(jìn)新市民的教育問題。教育局將嚴(yán)格按照區(qū)政府頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)

32、加強(qiáng)對(duì)外來工子弟學(xué)校的監(jiān)管，各校也要進(jìn)一步挖掘潛能，最大限度地吸納流動(dòng)兒童少年入學(xué)，使他們能與本地的孩子一樣“同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)”。(五)、建立完善五項(xiàng)制度俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。當(dāng)前在機(jī)關(guān)和基層的一些領(lǐng)導(dǎo)干部中間存在的這樣或那樣的問題，從根本上來說，是制度建設(shè)不到位、落實(shí)不到位的問題。從機(jī)關(guān)到基層一定要建章立制，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度要求人，以制度管理人，以制度規(guī)范人。只有各項(xiàng)規(guī)章制度建立并嚴(yán)格執(zhí)行了，我們的工作才能走上正軌。建章立制，建立、完善和落實(shí)規(guī)章制度是我們的當(dāng)務(wù)之急，局機(jī)關(guān)在這方面要走在全系統(tǒng)的前面。這些制度應(yīng)主要包括：1、黨政工作規(guī)程。近日，教育局在_工作中實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)工作基本規(guī)

33、則制(局長(zhǎng)負(fù)責(zé)、_決策、職責(zé)明確、各司其職)，領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)常溝通制，日常管理規(guī)范制，重大事故報(bào)告制，轉(zhuǎn)變作風(fēng)聯(lián)系制，嚴(yán)格要求自律制等。并進(jìn)一步明確局長(zhǎng)負(fù)責(zé)制不是家長(zhǎng)制，重大問題、重要事項(xiàng)決策須經(jīng)局黨委會(huì)、局長(zhǎng)辦公會(huì)_研究決定，堅(jiān)決杜絕一個(gè)人說了算。無論是領(lǐng)導(dǎo)層之間，還是上下級(jí)之間，要加強(qiáng)溝通，提高工作透明度，使人人都在制度約束之下，事事都在規(guī)范管理之中。2、財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要方面，但也是最容易出問題的方面。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要自警、自重、自醒、自律，始終保持清醒的頭腦，做人清清白白，做官堂堂正正，辦事干干凈凈。要學(xué)會(huì)用制度和法律來保護(hù)自己，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)工作政策和紀(jì)律，

34、收好、管好、用好每一分錢，不斷提高教育經(jīng)費(fèi)的效益。大型物資采購(gòu)、有關(guān)工程建設(shè)必須嚴(yán)格按照遵守招投標(biāo)制、監(jiān)理制、審計(jì)制等規(guī)定，做到規(guī)范運(yùn)行、“陽光操作”。當(dāng)前，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育亂收費(fèi)的治理工作。堅(jiān)決禁止和糾正中小學(xué)擅自立項(xiàng)、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍的亂收費(fèi)行為；嚴(yán)格執(zhí)行公辦高中招生限分?jǐn)?shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)的三限政策；嚴(yán)肅查處擅立名目收取贊助費(fèi)、建校費(fèi)等違反規(guī)定的亂收費(fèi)行為；繼續(xù)實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，主動(dòng)接受社會(huì)和輿論的監(jiān)督。繼續(xù)開展教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固創(chuàng)建成果。通過綜合治理，標(biāo)本兼治，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)督，從嚴(yán)查處，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育亂收費(fèi)的案件數(shù)量下降、亂收費(fèi)金額下降的目標(biāo)。3、機(jī)關(guān)

35、日常管理制度。進(jìn)一步從學(xué)習(xí)、工作、購(gòu)物等方面完善局機(jī)關(guān)日常管理制度，這是一項(xiàng)最基本、涵蓋面最廣的制度。主要有學(xué)習(xí)制度、科室工作規(guī)則、下鄉(xiāng)工作制度、來文處理制度、信訪接待制度、科室經(jīng)費(fèi)使用制度、安全保衛(wèi)保密制度、工作考勤制度、用車制度等。4、建立局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人定點(diǎn)聯(lián)系制度。加強(qiáng)和完善局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人與定點(diǎn)鎮(zhèn)、學(xué)校聯(lián)系制度。通過定期與不定期的聯(lián)系走訪，及時(shí)了解和掌握學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展中的情況，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更好地為基層學(xué)校服務(wù)。5、“五評(píng)”制度。去年“五評(píng)”活動(dòng)的開展對(duì)促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，辦好讓人民滿意的教育，起到了積極的推動(dòng)作用。今年教育局決定繼續(xù)開展“五評(píng)”活動(dòng)，并將在活動(dòng)的_領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)行機(jī)

36、制、結(jié)果使用方面加大力度，逐步使之成為一項(xiàng)常規(guī)管理制度。(六)、采取六項(xiàng)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力，我們首要的任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)增強(qiáng)才干，以學(xué)習(xí)凝聚智慧，以學(xué)習(xí)開拓思路。盡量擠出時(shí)間來多讀書學(xué)習(xí)，多思考問題，多謀劃發(fā)展，要刻苦鉆研理論和各方面的知識(shí)，不斷豐富頭腦，加強(qiáng)理論武裝，開闊視野，緊跟時(shí)代進(jìn)步潮流，提高整體素質(zhì)和服務(wù)人民的本領(lǐng)。2、加強(qiáng)管理，提高規(guī)范程度。近年來，教育事業(yè)日益繁榮，教育改革日益活躍，辦學(xué)形式日趨多樣，事業(yè)規(guī)模顯著擴(kuò)大，給學(xué)校管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校原來的教學(xué)管理制度和學(xué)生管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)如此巨大的變

37、化。發(fā)展需要規(guī)范，規(guī)范為了發(fā)展。要認(rèn)真和及時(shí)地研究教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，要積極推進(jìn)教學(xué)管理體制創(chuàng)新，建設(shè)層次化、結(jié)構(gòu)化、人文化的現(xiàn)代管理系統(tǒng)，完善各項(xiàng)管理制度，形成指揮快捷便利、信息反饋及時(shí)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效流暢的管理運(yùn)行機(jī)制。校長(zhǎng)要善于從細(xì)微處下功夫，認(rèn)認(rèn)真真抓好學(xué)校常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保證正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序。3、加強(qiáng)監(jiān)管，提高法制意識(shí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，法律制度不斷完善，特別是隨著行政許可法的頒布，依法行政的迫切性日益增強(qiáng)。如果我們?cè)谛姓ぷ髦猩杂胁簧?，就可能成為被告。因此，我們要切?shí)加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和普及工作，嚴(yán)格按照法律法規(guī)管理教育事

38、業(yè)。局機(jī)關(guān)要把主要職能從具體事務(wù)管理轉(zhuǎn)移到依法管理和監(jiān)督上來，變直接、具體的管理為間接、宏觀管理，變主要依靠行政手段管理轉(zhuǎn)為主要依靠法律手段管理，努力提高科學(xué)管理水平。要嚴(yán)格按照法律法規(guī)和政府的有關(guān)規(guī)定，逐步健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，實(shí)行有效的法治管理、制度管理。各校要進(jìn)一步建立和完善學(xué)校教代會(huì)制度，全面推進(jìn)校務(wù)公開，切實(shí)加強(qiáng)民主管理，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。4、加強(qiáng)考核，提高評(píng)估質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是教育部門的主業(yè)，也是我們的中心工作，不管在什么時(shí)候，不管遇到什么問題，這個(gè)主業(yè)不能忘，這個(gè)中心不能丟，任何學(xué)校都要把提高教學(xué)質(zhì)量放在第一位，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理。要以教學(xué)工作水

39、平評(píng)估、辦學(xué)水平評(píng)估和綜合督導(dǎo)為抓手，按照以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、重在建設(shè)的原則，全面構(gòu)建教育質(zhì)量保障體系，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)校的教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。5、加強(qiáng)調(diào)研，提高決策能力。改革創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的特征，也是事業(yè)蒸蒸日上的動(dòng)力所在。但改革創(chuàng)新一定要把握時(shí)機(jī)，切合實(shí)際，不可照搬照抄，囫圇吞棗隨大流。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。要大興調(diào)查研究之風(fēng)，要靜下心來，沉下身去，帶著問題和疑惑到一線去，到師生中去，多聽聽他們的意見。要請(qǐng)進(jìn)來、走出去，多看看外面的世界，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高決策水平。今后局機(jī)關(guān)及各校出臺(tái)重大決策必須按照先調(diào)研后決策、不調(diào)研不決策的程序執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)

40、_決策、民主決策、科學(xué)決策，提高決策水平，堅(jiān)決杜絕決策上的隨意性、盲目性、輕率性。6、加強(qiáng)服務(wù)，提高服務(wù)水平。教育是培養(yǎng)人的崇高的社會(huì)公益事業(yè)，以人為中心，以學(xué)生為中心，大力開發(fā)人力資源，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人們的思想文化素質(zhì)和各種發(fā)展能力，改善生存和生活質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展是教育的根本要義。從機(jī)關(guān)到學(xué)校、從校長(zhǎng)到普通教師都要牢固樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，講求服務(wù)實(shí)效。各級(jí)各類教育都要從社會(huì)發(fā)展的大背景去設(shè)計(jì)和_教育活動(dòng)，培養(yǎng)有本領(lǐng)、用得上的人才。教育行政部門要以服務(wù)學(xué)校為重點(diǎn)，學(xué)校各項(xiàng)工作要以服務(wù)教育教學(xué)為重點(diǎn)，教育教學(xué)工作要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到民主、平等的對(duì)

41、待，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生“同在藍(lán)天下健康成長(zhǎng)”。二、當(dāng)前必須抓緊抓好的幾項(xiàng)工作：(一)、關(guān)于招生問題招生工作從性質(zhì)上講，首先是一種政府行為，代表和體現(xiàn)著黨和國(guó)家的意志，時(shí)間性、政策性、紀(jì)律性比較強(qiáng)。從過程來看，環(huán)節(jié)多、手續(xù)多、要求嚴(yán)。從影響上看，涉及每一個(gè)在中小學(xué)校長(zhǎng)暨招生工作會(huì)議上的講話家庭和學(xué)生的切身利益，直接關(guān)系社會(huì)的穩(wěn)定和家庭的幸福以及社會(huì)的公正，是老百姓認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)教育工作的一個(gè)重要窗口，也直接影響教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的成效，所以歷來是社會(huì)各界和老百姓_的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。因此對(duì)于招生工作，我們既要把它作為一項(xiàng)常規(guī)工作、業(yè)務(wù)工作來對(duì)待，又要把它看作一項(xiàng)特殊工作和政治

42、任務(wù)來重視，更要把它作為一項(xiàng)凝聚人心、樹立形象的重大工程去建設(shè)。進(jìn)入_月份后，各級(jí)各類學(xué)校招生工都將進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。為切實(shí)把相關(guān)工作做好、做實(shí)、做到位，既圓滿完成區(qū)委區(qū)政府下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，又更好地樹立教育的良好形象，教育局決定召開這次會(huì)議。剛才，郝局長(zhǎng)就今年的招生形勢(shì)作了詳細(xì)的分析，并就招生過程中各環(huán)節(jié)的具體工作做了部署，我完全同意。省前中、省武高、湖塘實(shí)驗(yàn)初中、前黃初中等四所學(xué)校就如何抓好高三、初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作及在今年招生工作中執(zhí)行招生政策，遵守招生紀(jì)律，維護(hù)招生秩序做了很好的發(fā)言。教育局又同各校簽訂了招生工作責(zé)任狀，希望各校認(rèn)真貫徹落實(shí)。在這里著重強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一是要從大局出發(fā)，

43、嚴(yán)格招生政策。招生工作是真正涉及到千家萬戶的一個(gè)系統(tǒng)工程。招生不僅是社會(huì)_的熱點(diǎn)。而且是新聞單位的焦點(diǎn)。同時(shí)也是紀(jì)檢監(jiān)察部門、司法部門的火力點(diǎn)。教育的問題大凡出在二個(gè)方面，第一出在基建上，第二出在招生上。在這方面是有血的教訓(xùn)的。各校一定要從大局出發(fā)，高度重視，嚴(yán)格把握，規(guī)范操作。二是嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。招生計(jì)劃是根據(jù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的需要而制定的，是經(jīng)區(qū)政府審核批準(zhǔn)的，有其法規(guī)性和嚴(yán)肅性。對(duì)于分配的招生名額各校不僅要完成，而且要完成得出色、圓滿，不要總是強(qiáng)調(diào)客觀因素，擅自擴(kuò)大或縮減計(jì)劃。三是要嚴(yán)格規(guī)范招生秩序，嚴(yán)格執(zhí)行招生工作“八項(xiàng)”紀(jì)律，尤其要規(guī)范招生宣傳。按照常州市教育局的統(tǒng)一要求

44、，普通高中不宣傳，民辦學(xué)校規(guī)范宣傳，職業(yè)學(xué)校大力宣傳。職業(yè)學(xué)校在各新聞媒體上刊發(fā)有關(guān)招生宣傳內(nèi)容，必須經(jīng)教育局審核。堅(jiān)持正面為主，要名副其實(shí)，任何學(xué)校在宣傳中不得有虛假成分，夸大其辭，失真失實(shí)，更不得貶損其他學(xué)校，故意抬高自己。四是要廉潔招生行為，增加透明度。招生是最為敏感的社會(huì)活動(dòng)之一，也是最容易引起_的環(huán)節(jié)。各校一定要從大局出發(fā)，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)招生行為，在各個(gè)環(huán)節(jié)上做到公開、公正、公平，給人民群眾一個(gè)原原本本的政策、明明白白的程序、清清楚楚的結(jié)果，提高招生工作的透明度。要嚴(yán)格執(zhí)行招生工作紀(jì)律，自覺接受社會(huì)輿論和人民群眾的監(jiān)督。要加大招生紀(jì)檢監(jiān)察力度，對(duì)違反招生政策、破壞招生紀(jì)律的行為，不管涉

45、及到哪一個(gè)學(xué)校、哪一個(gè)個(gè)人，都要一查到底，決不姑息養(yǎng)奸。招生工作是牽一發(fā)而動(dòng)全身的大事，也是事關(guān)全局、事關(guān)穩(wěn)定、事關(guān)老百姓切身利益、事關(guān)教育可持續(xù)發(fā)展的大事。希望各校同心同德，齊心協(xié)力、上下努力，共同把今年的招生工作做好、規(guī)范好、以取得預(yù)期的效果。(二)、關(guān)于安全問題_月份以來，全省已接連發(fā)生了幾起大的安全事故。梁豐中學(xué)在_學(xué)生到_春游返回途中，發(fā)生了死_人，傷_人的重大傷亡事故，在全省甚至全國(guó)造成了較大的不良反響。蘇州市的一所學(xué)校接送學(xué)生車輛(面包車，內(nèi)乘座_名學(xué)生)在接送學(xué)生回家的路上，途經(jīng)一座小橋時(shí)，為避讓行人，不慎翻入河中，幸虧搶救及時(shí)，未造成人員死亡。我區(qū)潘家初中一學(xué)生在家里意外死亡

46、，村前小學(xué)突發(fā)流行性腮腺炎，造成_多名學(xué)生受到感染，電大一名學(xué)生被曬被子的鐵絲絆一跤，結(jié)果摔成重傷，并被摘掉右腎。這些安全事故都在不斷的給我們敲響警鐘，我們?cè)谧ソ虒W(xué)的同時(shí)，要始終把安全記在心上，抓在手上，落實(shí)到行動(dòng)中。近日，_、安徽等地又發(fā)生了“非典”，到昨天為止，已報(bào)告_例，疑似_例，確診_例，死亡_例。如再有蔓延，必將給學(xué)校的安全工作帶來巨大的壓力。各校一定要從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，牢固樹立學(xué)校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從講政治的高度，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。思想上要有如履薄冰，如臨深淵的憂患意識(shí)，工作中要有細(xì)之又細(xì)，慎之又慎、實(shí)而

47、再實(shí)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，從上到下、從局機(jī)關(guān)到各校要切實(shí)建立、健全和落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制。一是領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制。教育局安全工作由局長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，由分管局長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，辦公室扎口管理，其它科室在各分管局長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下積極配合，各司其職，各盡其責(zé)。二是各級(jí)實(shí)行責(zé)任網(wǎng)絡(luò)制。教育局與各校、各校內(nèi)部都要層層簽定責(zé)任書，分工把關(guān)，逐層落實(shí)，有效提高學(xué)校安全系數(shù)。要在全系統(tǒng)內(nèi)部形成一種人人負(fù)責(zé)，齊抓共管的格局，形成一個(gè)“縱向到底、橫向到邊”的學(xué)校安全工作責(zé)任體系和工作網(wǎng)絡(luò)。三是安全工作月報(bào)制。凡是在歷次安全檢查中發(fā)現(xiàn)有事故隱患的學(xué)校，各校一定要高度重視，按照檢查組提出的整改意見和要求，認(rèn)真落實(shí)整改。且每月必須按要求將整改情況以書面

48、形式向教育局匯報(bào)，直到整改到位結(jié)束。各校要密切_目前在我國(guó)個(gè)別地區(qū)出現(xiàn)的“非典”疫情，積極貫徹上級(jí)的有關(guān)部署和要求，切實(shí)做好各項(xiàng)預(yù)防和宣傳工作。四是各級(jí)_負(fù)責(zé)制。教育局安全工作的第一負(fù)責(zé)人是局長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)是本校安全工作的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要親自抓學(xué)校安全工作。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全責(zé)任制，明確責(zé)任部門和責(zé)任人。要定期、經(jīng)常負(fù)責(zé)地開展學(xué)校安全檢查，對(duì)存在的事故隱患要及時(shí)整改，落實(shí)到人，限時(shí)到位。五是重大事故應(yīng)急預(yù)警制。對(duì)安全工作要立足預(yù)防。要以挑剔的眼光對(duì)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，防患于未然。對(duì)容易發(fā)生安全事故的一些環(huán)節(jié)和方面，要制定切實(shí)可行的重大事故應(yīng)急預(yù)案。特別是像交通安全、食堂飲食衛(wèi)生、消防安全、預(yù)防“非典”等方面，都要有預(yù)警機(jī)制，以防不測(cè)。六是責(zé)任追究制。哪一級(jí)出事，追究哪一級(jí)責(zé)任，對(duì)發(fā)生重大事故的學(xué)校在有關(guān)評(píng)比中，一律實(shí)