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文檔簡介
1、龍都中學(xué)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期初二年級組工作計劃初二下學(xué)期,我們初二年級要在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教育教學(xué)的精細(xì)化管理要求,找準(zhǔn)工作突破口,穩(wěn)步做好學(xué)困生幫扶工作,全年級教師要牢固樹立質(zhì)量意識、責(zé)任意識、大局意識,發(fā)揮甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、勇于爭先的精神,確保今年初二能順利地向下屆初三過渡并為之打下堅實的基礎(chǔ),向?qū)W校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。具體的工作計劃如下:一、指導(dǎo)思想 初二年級在初中階段學(xué)習(xí)中起承上啟下作用,是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵年,更是造成學(xué)生兩極分化的非常時期。本學(xué)期,我們將以學(xué)校“教學(xué)精細(xì)化管理方案”和“德育精細(xì)化管理方案”為指導(dǎo),結(jié)合初二年級的實際情況,堅
2、持以加強常規(guī)紀(jì)律教育為基礎(chǔ),以提高初二年級整體素質(zhì)為目標(biāo),繼續(xù)面向全體,以學(xué)生發(fā)展為本,更新觀念,提高認(rèn)識,深化改革,強化管理,狠抓落實,突出養(yǎng)成教育。堅持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的辦學(xué)思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力,切實提高教育教學(xué)水平,讓全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。 二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期,我們初二年級共有186名學(xué)生(其中男生90名、女生96名,比上學(xué)期少一名女生)。上學(xué)期由于教師沒能及時到位(王老師突然“生病”沒有報到,照成初二(2)班班主任和1、2兩個班英語老師缺人,2班班主任又沒有人,當(dāng)時所有教師分工已經(jīng)定了下來,只好臨時找到程老師頂替。期中后陶老師又生病,
3、1、3兩個班數(shù)學(xué)找了一名大學(xué)生代課,但住宿又沒有安排好)嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。尤其是在作業(yè)布置上沒有做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問題。上學(xué)期期末考試綜合名次(總均分)位居全區(qū)第22名(共26所學(xué)校,不含東外和附中,以下同),而初一末是第18名,下滑4位;語文均分居全區(qū)第17名,而初一末是第22名,上升4位;數(shù)學(xué)均分居全區(qū)第24名,而初一末是第19名,下降5位;英語均分居全區(qū)第19名,而初一末是第13名,下降6位;物理均分居全區(qū)第19名,是新開設(shè)的學(xué)科,和初一沒有比較,但這一直是我們學(xué)校的強勢學(xué)科,在我們這一屆初二也不強了。政治均分居全區(qū)第20名,而
4、初一末是第9名,下降11位;歷史均分居全區(qū)第13名,而初一末是第23名,上升10位;地理均分居全區(qū)第6名,而初一末是第17名,上升11位;生物均分居全區(qū)第20名,而初一末是第24名,上升4位;各學(xué)科之間嚴(yán)重不平衡,有上升的,有下降的,最令人擔(dān)心的是數(shù)學(xué)和英語這兩個中考中最能拉開分?jǐn)?shù)檔次的學(xué)科,我們下降了!同學(xué)科各班級之間也嚴(yán)重不平衡。學(xué)生基本能遵守學(xué)校各項常規(guī),多數(shù)同學(xué)有上進(jìn)心,精力充沛,可他們學(xué)習(xí)被動、浮躁,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,需要老師去管、去盯;只有通過老師的指導(dǎo),制度的約束才能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績的兩極分化雖然難以避免,但如果我們教師的工作到位,分化的速度可以慢
5、很多,“差生”的數(shù)量會少很多。 三、總體目標(biāo)1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,樹立長期的教育教學(xué)新理念,以“導(dǎo)學(xué)案”和“小組合作學(xué)習(xí)”為抓手,打造具有本校特色的“雙主協(xié)作、四段全效”的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主評價的高效課堂教學(xué)模式。 2、加強教育教學(xué)的常規(guī)管理,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓住薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生。爭取使期末調(diào)研測試中,各學(xué)科的“一均三率”綜合名次躋身全區(qū)前15名。 3、加大常規(guī)管理力度,堅決制止不良風(fēng)氣的萌動,在全學(xué)年中無重大違紀(jì)事件發(fā)生;激勵積極向上,努力爭先的欲望,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、年級風(fēng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 4、決不放棄任何一名初二年級
6、學(xué)生,繼續(xù)力爭全學(xué)年無流生,確保100%的鞏固率。 5、加強提優(yōu)補差,積極組織學(xué)生參加各類競賽活動。 四、具體措施(一)德育工作這學(xué)期我年級要狠抓思想品德的教育工作,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和級風(fēng)。各班都要根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計多種教育活動,做到周周有活動,月月有主題,注重德育活動的實效性。1、班主任隊伍建設(shè)(1)、以學(xué)生基本素質(zhì)提高為重點。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高,建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機制。以規(guī)范引導(dǎo)人、以及時評價提醒人,以集體制約人,讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé),增強學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力,最終使學(xué)生走向自覺自律。(2)、以關(guān)愛教育為主線,深化“五心”工程
7、(愛心、誠心、耐心、細(xì)心、恒心)。班主任要關(guān)愛每一個學(xué)生,特別關(guān)注弱勢群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級,了解學(xué)生情況,既要嚴(yán)格更要關(guān)心,努力加強以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(3)、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。本學(xué)期通過家長會、家訪、校訪等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經(jīng)常聯(lián)系,與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)。(4)、加強師德修養(yǎng)。每個班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論,積極探索班級管理的有效方法,善于做好每一個學(xué)生的思想教育工作,協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。(5)、工作交流。利用班主任經(jīng)驗交流會,年級組
8、活動時,各班主任互相交流班級管理的經(jīng)驗,商討班級管理的方法。2、打造年級文化:(1)級訓(xùn):好習(xí)慣使人終身受益(2)年級部的核心教育理念:培養(yǎng)現(xiàn)實中的成功者(3)年級口號:從基礎(chǔ)抓起,從現(xiàn)在談起,從小事做起;零起點,快節(jié)奏,嚴(yán)要求;不為自己找借口,不為他人添麻煩。3、教師隊伍建設(shè)(1)、本組教師要加強師德修養(yǎng)建設(shè),增強主人翁意識,做到熱愛事業(yè),熱愛學(xué)校、熱愛年級,熱愛學(xué)生,勇于探索,樂于奉獻(xiàn),少說空話,多做實事。教師之間要有團(tuán)隊合作精神,為同一目標(biāo)而奮斗。(2)、嚴(yán)于律己,為人師表,做學(xué)生的榜樣,模范地遵守學(xué)校的各項制度。(3)、勤于學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),眼睛盯在質(zhì)量上,功夫化在備課上,點子出
9、在課堂上,保證和提高教學(xué)質(zhì)量,做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。(4)、年級主任要帶頭學(xué)習(xí),要組織年級部老師開展教育教學(xué)科研活動,進(jìn)行案例研究,使理論學(xué)習(xí)和實踐探索成為推動教育教學(xué)前進(jìn)的兩翼。4、年級活動開展計劃重思想、重行動,一切以學(xué)生的發(fā)展為本,抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng),力求培養(yǎng)學(xué)生人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、體魄上自強,讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。(1)、利用晨會、班會、法制心理教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實施關(guān)愛教育,讓愛撒滿校園,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望和對人生的美好追求。實施生命教
10、育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命,熱愛生命,生命教育幫助學(xué)生完善人格,健康成長。(2)、搞好班級文化建設(shè),各班都有“學(xué)習(xí)園地”和勵志標(biāo)語,班報有專人負(fù)責(zé),保證質(zhì)量,有特色,與“勞而獲”校園文化相銜接,使校園文化氣息濃厚,使學(xué)生受到文化的熏陶。(3)、以各類評優(yōu)活動為載體,號召發(fā)動學(xué)生積極參與,樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識,增強班集體的凝聚力,為形成一個優(yōu)秀的班集體奠定扎實的基礎(chǔ),進(jìn)而完善人格。(4)、鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展搭建各種平臺。(5)、不定期檢查班級衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生,督促各班衛(wèi)生員做好每天的晨檢工作。(6)、做好年級部的安全防衛(wèi)工作,做到
11、人走關(guān)燈關(guān)門,班級關(guān)好門窗。(7)、班主任要重視學(xué)生的廣播操和跑操活動,把它當(dāng)作學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的一部分來做,組內(nèi)教師也要協(xié)助班主任抓好學(xué)生的眼保健操。(8)、做好年級部財產(chǎn)保護(hù)工作。(9)、督促組內(nèi)教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學(xué)規(guī)律的情況發(fā)生。(二)教學(xué)工作按照學(xué)校本期對教學(xué)的具體要求,本著“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、幸福師生”的原則,結(jié)合初二年級的實際,老師們要利用各種機會,爭取做到讓每一位學(xué)生在新的學(xué)期都能有長足的進(jìn)步。1.研究學(xué)生:老師們要制度化地認(rèn)真研究年級的教學(xué)工作,分析學(xué)生的特點,互相交流教育教學(xué)情況,對課堂、作業(yè)上反映出來的學(xué)生情況進(jìn)行深入研究,找出學(xué)生存在的問題,商討要做的
12、工作,尋找提高學(xué)生成績的有效辦法。2.加強備課:加強備課質(zhì)量的監(jiān)控,強化教師個人的二次備課,既備課程標(biāo)準(zhǔn),又備學(xué)生實際,既備有效教法,又備學(xué)法指導(dǎo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、課內(nèi)練習(xí)和課后作業(yè)。對前一天發(fā)的導(dǎo)學(xué)案要做到課前初評,課后復(fù)批;力求做到“以學(xué)定教”、科學(xué)化的“教什么”與藝術(shù)化的“怎么教”的有機融合。力爭做到“四精四必”: “四精”指精選、精講、精練、精批。精選:指備課時要精選教學(xué)方法,精選講課內(nèi)容,精選問題習(xí)題。精選教學(xué)方法,是在眾多的教法中選取最有效的方法。精選講課內(nèi)容,是落實課上精講的前提,精選問題習(xí)題,是保證提問的優(yōu)化、練習(xí)的高效。精講:學(xué)生可自學(xué)的不講,讓學(xué)生自已去閱讀理解掌握,次要問題少講
13、,點撥啟發(fā)、提示,堅決杜絕滿堂講。精練:課上多練,學(xué)生集體訓(xùn)練。人人動腦、動手、動口,課后少練,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),活動鍛煉,騰出時間。一題多解、一題多用、一題多變,寧可把練十題解決的問題歸納為八題,不要把五題能解決的問題擴大為十題。精批:提倡面批,當(dāng)堂批。精批的具體化就是“四必”,“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有評必補”。發(fā)要控制數(shù)量,收要講究時效,批要講究質(zhì)量,評要注重能力,補要落實到位。3.組織考試:認(rèn)真做好單元測驗,做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,每月進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動的競賽,班主任及任課老師做好質(zhì)量分析,并要有具體對策。首先測試卷的難度要適合我們學(xué)生的實際水平,注意難度和區(qū)分度。從網(wǎng)上下的試卷老師要
14、自己先做一做,不要一個悶棍把學(xué)生打死!及時進(jìn)行分析,對教學(xué)中反映出的普遍性問題進(jìn)行思考和解決。4.幫扶學(xué)生:各位老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況,針對學(xué)生的特點,分層輔導(dǎo),不要輕易放棄一個“差生”,學(xué)生的兩極分化很明顯,要想在考試中取得好成績,年級必須堅持“培優(yōu)”和“補差”同時進(jìn)行,抓兩頭促中間,抓該抓的學(xué)生,抓能抓上來的學(xué)生,要有針對性。對潛能生的教育要求教師思想重視,情感投入,分類評價,及時激勵,努力提高年級及格率和優(yōu)秀率,從而進(jìn)一步提升競爭力。各位老師都要詳細(xì)制定學(xué)困生幫扶計劃,逐一落實。盡最大的努力在期末檢測中考出好成績,取得好的名次。5.聽課評課:組織好老師相互學(xué)習(xí)聽課,群策群力,加強教學(xué)反
15、思。完善聽課、評課體系,在校內(nèi)公開課常態(tài)化的基礎(chǔ)上,備課組長做好本組教師公開課時的評價工作,并做好評課記錄。6.培訓(xùn)學(xué)習(xí):加強老師們理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作,教師要積極主動參加各類培訓(xùn)和教研活動。杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象,營造出了一種和諧的育人氛圍,基本形成了老師會教、樂教,學(xué)生會學(xué)樂學(xué)的良好風(fēng)氣。(三)精細(xì)化管理的主要措施:(1)明確班主任工作的規(guī)范要求。建立班主任例會制度,提前做好每周班主任例會的學(xué)習(xí)主題,集體研討班會課教案,互相聽班會課,提高班會課的質(zhì)量,使班會課真正的發(fā)揮作用。(2)協(xié)助德育處制定并完善班集體建設(shè)常規(guī)考核細(xì)則,通過考核使學(xué)生和教師強行入軌。(3)完善年級部各種機構(gòu)和學(xué)生社團(tuán),明確
16、分工與職責(zé),做到事事有人做,事事做得好。(4)抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和南京市中學(xué)生一日常規(guī),努力使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)加強教育教學(xué)的常規(guī)管理,注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),爭取使期末監(jiān)控考試中,擴大A類學(xué)生面,減少C 類學(xué)生,穩(wěn)住并提高中間學(xué)生的成績。加強培優(yōu)補差,積極組織學(xué)生參加各類競賽活動,力爭多獲獎。(6)加強教學(xué)管理,優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)改革。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、教研、培優(yōu)、反饋等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測和督導(dǎo)。(7)加強青春期教育,做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。(8)制定地生學(xué)科中考目標(biāo)、計劃、實施方案和獎懲等。作為初
17、二年級的老師,面對學(xué)生新的思維,新的想法,我們將面臨更大的挑戰(zhàn),也面臨著很大的壓力,只要我們能夠同心協(xié)力、頂住壓力,挖掘動力,一定能把本學(xué)期的工作做得更好。五、具體工作時間表二月份:安全教育1、開學(xué)準(zhǔn)備工作。2、學(xué)生制定新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo),在班級主題班會上交流,貼在教室或者家中最顯眼的地方,不斷提醒自己,不斷進(jìn)步;3、教師制定新學(xué)期教學(xué)目標(biāo);4、全體教師會,上學(xué)期期末質(zhì)量分析、確立本學(xué)期年級工作目標(biāo);5、初二年級全體學(xué)生會議;6、落實“提優(yōu)”與“補差”工作;7、結(jié)合勞而獲校園文化建設(shè)做好班級文化建設(shè)。三月份文明禮貌教育:1.出一期“學(xué)雷鋒、做好事”專題小板報。2召開主題班會:我為班集體做點啥?3. 家長、學(xué)生、教師交流;4.開展優(yōu)秀教案、作業(yè)紙展示活動。5. 聽課評課交流活動;6進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育,結(jié)合科目實際,講究學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生不偏科。四月份:法制教育1.出一期“法制教育”專題板報。2.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示。3. 開展一些有意義及切實可行的社會活動。4行為不良學(xué)生教育的階段性分析會。5.年級組主題班會觀摩課。6. 期中考試與階段性質(zhì)量分析,地生中考誓師會,組織教學(xué)質(zhì)量分析會、學(xué)生會、家長會。五月份:感恩教育1結(jié)合“五.一”和“五.四”的節(jié)日,對學(xué)生
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