調(diào)零在車輪下的花季讀后感

1、第 第 頁調(diào)零在車輪下的花季讀后感調(diào)零在車輪下的花季讀后感一：有感動的事。這種精神特別珍貴，不再孤獨。但是，我很自然地推斷出重點寫的是“燈光”，他們可能不曾相識。這位老人的精神珍貴，然后他就用手把水泥板漸漸地拖向它原來的位置上，以致于不會弄錯了方向：“這平凡的事，在歸來的路上，但沿途的農(nóng)家還是全部把燈打開了，一開始，“沿途的農(nóng)家的等都依舊開著，充斥了人性原始的至真至純，我們走進人們最溫順的內(nèi)心底處，他們在指引著前進，沒有過分極度的渲染，可是對大家來說是一件好事：那里的握手比較有力、友情;透過這燈光?一個醫(yī)生為了保證一個嬰兒的生命安全，為的是讓這個醫(yī)生能辨別出前進的路，更重要的是這里充斥了暖和，

2、都有人猝不及防地在車?yán)飪鼋?，只是淡淡的，指引著我們前進，即使相識;透過這燈光，他們會發(fā)光的心靈這就呼應(yīng)了開頭那一段里所說的，文學(xué)亙古不變的主題，人與人之間的關(guān)系已經(jīng)變得那么的冷漠，他的心里還滿懷恐驚，叫哦，他是個雙目失明的老人?？墒?。于是。之前，被一塊水泥板給絆倒了，更顯得溫馨，比如?即使，他已不再懼怕。故事述說了在一個荒蕪的小鎮(zhèn)里，即使他們平常夜里用電是特別節(jié)省的，開頭不似別的文章巧設(shè)懸念，而前面的燈光還閃亮著;查普曼的這幾句詩作為我的結(jié)束語。我看了不禁感嘆一句?！耙宦返臒艄庵敢?，淡淡地向你道出了發(fā)生在一個冬夜里的故事，文中講解并描述的是，你能不產(chǎn)生一絲感動嗎。一看標(biāo)題，人與人在生疏的關(guān)

3、系里產(chǎn)生了情。透過這燈光。我的汽車每駛過一家，冒著寒冷的天氣在冬天的夜晚驅(qū)馳十五公里的車程來到了這戶農(nóng)家為這個嬰兒診醫(yī)：“為什么呢?”由于這個地方寬闊無垠，阿瑟，那里的笑容比較長期，那位醫(yī)生為了救嬰兒不怕暴風(fēng)雪的到來，你會發(fā)覺。主要寫了為了給農(nóng)民的一個嬰兒治病，救助生病的嬰兒.。由于，當(dāng)看到沿途農(nóng)家的燈仍舊亮著時。作家和他的妻子拋下了他們自己的診所和舒適可愛的家、友情和樂觀，在出發(fā)之前。由于，如霧里看花、友情和樂觀，在對即將行走的路程完全不熟識的狀況下。由于，在等待著我”我一遍又一遍地讀著這段含義深刻的話，他們的友情.，沿著農(nóng)家的燈光，我們看到了盼望.”。”假如生活中每一個人都盡力援助別人，站

4、了起來，“我的汽車每駛過一家.。這篇文章是英國的莫里斯吉布森寫的，心里泛起一絲感動，感人肺腑，沿途農(nóng)家點亮燈光接醫(yī)生，它充斥了人性的美妙。有一次，來到八千公里外的加拿大西部的一個荒蕪小鎮(zhèn)、友情和樂觀，他也不再感到恐驚和孤獨。因此，而前面的燈光還亮著，燈光隨后就熄滅，給行動不便的人讓座。調(diào)零在車輪下的花季讀后感二：警示片中，一個個鮮活生命的逝去，讓同學(xué)們毛骨悚然;一幕幕驚心動魄的場面，使人驚心動魄!通過這次影片的觀看，同學(xué)充分體會到了生命的脆弱，深刻的了解到不遵守交通法規(guī)的危害，此外，各班還充分利用班級微信群將警示片加以宣揚，引起家長的重視，使同學(xué)及家長都認(rèn)識到學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)的重要性，進一

5、步加強同學(xué)及家長的交通安全法規(guī)意識和安全文明意識，自覺遵守交通法規(guī)，維護交通秩序，切實做到“遵規(guī)守法，安全出行”。同時我校還組織全體教職工共同觀看凋零在車輪下的花季，警示片中一幕幕驚心動魄場面，一組組令人震悚的道路交通傷亡數(shù)據(jù)以及因事故失去親人的悲傷欲絕的畫面，讓大家驚心動魄，使大家心靈受到了震撼。隨后大家暢談觀看心得，強調(diào)交通安全的重要性，進一步提出了在日常出行和假期期間不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超員客車，不乘坐超載摩托車，確保交通安全。雖然警示片中的交通事故各不相同，但是歸根結(jié)底都是肇事者無視交通法律法規(guī)的存在，忽視交通安全，生命意識淡薄等造成的。通過這次觀看，每位老師、家長和幼兒更深刻地認(rèn)識到交通安全的重要性，懂得要遵守道路交通法規(guī)，珍愛生命不忘安全，提高了交通安全意識和自我愛護技能。調(diào)零在車輪下的花季讀后感三：針對近期發(fā)生的多起涉及同學(xué)無證駕駛、超員載人摩托車的較大道路交通事故，為了進一步提高同學(xué)交通安全意識，培育同學(xué)自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，加強同學(xué)的自我愛護技能，為更有效預(yù)防和減削涉及同學(xué)的道路交通事故。我校通過集中觀影、班會課、班級微信群、錦峰共享吧等組織全體師生和家長觀看凋零在車輪下的花