遵守紀(jì)律主題班會(huì)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、國(guó)慶大閱兵十年一次國(guó)慶盛典是中國(guó)重頭戲，而國(guó)慶盛典參加閱兵徒步方陣更是以零差誤完成了國(guó)慶閱兵史上奇跡第1頁(yè)鋼鐵雄師第2頁(yè)整齊雄壯第3頁(yè)巾幗不讓須眉第4頁(yè)集錦第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們恪守已確定了秩序、執(zhí)行命令和推行自己職責(zé)一個(gè)行為規(guī)范，是用來(lái)約束人們行為規(guī)章、制度和守則總稱.自從有了人類社會(huì)，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活.第8頁(yè) 何為紀(jì)律？紀(jì)律是指處罰紀(jì)律是指通過(guò)施加外來(lái)約束達(dá)到糾正行為目手段紀(jì)律是指對(duì)本身行為起作用內(nèi)在約束力，以使所在團(tuán)體奮發(fā)向前凝聚力！231第9頁(yè)風(fēng)箏與線定義若不是線制約， 哪有風(fēng)箏高翔！紀(jì)律好比風(fēng)箏與線的定義第10頁(yè)請(qǐng)大家欣賞幾則小故事第11頁(yè) 有

2、一次，列寧到一個(gè)地方開會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢驗(yàn)他證件。后邊走來(lái)一個(gè)留小胡子人，向衛(wèi)兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不論是誰(shuí)，都要檢驗(yàn)，這是紀(jì)律?！绷袑幊鍪玖俗约鹤C件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧！”列寧握著衛(wèi)兵手說(shuō)：“我們每個(gè)人都要恪守革命法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你推行了自己職責(zé)，做得很對(duì)?！绷袑幾杂X恪守紀(jì)律行為和衛(wèi)兵一絲不茍精神，都充分表達(dá)了社會(huì)紀(jì)律高度自覺性。 第12頁(yè)老紅軍羅通任濟(jì)南軍區(qū)政治部顧問(wèn)時(shí)，我是軍區(qū)政治部黨委委員，我們經(jīng)常在一起開會(huì)，聽他屢次談到長(zhǎng)征中經(jīng)歷，給我印象最深是紅軍一次行軍途經(jīng)桔樹林恪

3、守紀(jì)律故事。紅軍中央縱隊(duì)快要抵達(dá)永寧府時(shí)，戰(zhàn)士們已經(jīng)兩天沒(méi)吃一頓飽飯了，部隊(duì)派人到沿途兩側(cè)村鎮(zhèn)去籌糧。這里群眾不了解紅軍都跑光了。羅通他們籌糧時(shí)，看到一家老鄉(xiāng)盛糧食壇子里放著一些錢和一張紙條，紙條上寫著：“老伯，實(shí)在對(duì)不起，我們是工農(nóng)紅軍，因?yàn)閮商鞗](méi)有吃上飯，途經(jīng)這里，你們又不在家。所以把你糧食取了一些，按糧食市價(jià)留下了錢，請(qǐng)查收，并望原諒?！毕旅媸鹈且粋€(gè)軍團(tuán)部隊(duì)代號(hào)?？戳诉@張紙條，羅通知道在這里難以籌到糧食了。他們走了一村又一村，糧食最終還是沒(méi)有籌到。第13頁(yè)部隊(duì)官兵就這么餓著肚子來(lái)到了永寧府。有一部分兵力包圍著城內(nèi)敵人，主力則開向營(yíng)盤山。行到山下，抬頭一看，滿山都是黃澄澄桔子。越走越近了

4、，拳頭大桔子，散發(fā)著一陣陣誘人清香，挑動(dòng)著人食欲。 “嘿！樹上桔子一個(gè)挨一個(gè)，壓得樹枝都快觸到地面了！” 不遠(yuǎn)地方有一個(gè)小戰(zhàn)士，說(shuō)著話伸手從桔子樹下?lián)炱鹨粋€(gè)掉落桔子，周圍戰(zhàn)士馬上大喊起來(lái)：“同志，干什么？這是犯群眾紀(jì)律?。　?那個(gè)戰(zhàn)士把桔子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開心地說(shuō)：“嘿！足夠4兩重。聞聞也過(guò)癮?！比缓笮⌒囊硪淼匕呀圩臃旁诘厣希^續(xù)行軍。 再往前走，桔樹林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個(gè)大桔子，徑直向同志們跑來(lái)，把桔子往他們手里塞：“別客氣，吃吧，吃吧！”一個(gè)戰(zhàn)士接過(guò)一個(gè)桔子，順手給了老人一些錢，老人不論怎樣不收，于是那個(gè)戰(zhàn)士又把桔子送回老人手里，一溜煙地跑開了。老人看看跑

5、遠(yuǎn)戰(zhàn)士，只好把桔子又送到另一個(gè)戰(zhàn)士手里，可是再?zèng)]有一個(gè)戰(zhàn)士去接桔子了。過(guò)桔樹林寧餓肚子不吃百姓一個(gè)桔子，是紅軍長(zhǎng)征途中嚴(yán)格執(zhí)行群眾紀(jì)律真實(shí)寫照。第14頁(yè) 大雁為了能安全順利抵達(dá)目標(biāo)地，經(jīng)過(guò)團(tuán)體力量，調(diào)整隊(duì)形，井然有序。在我們現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，比如一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，你能比你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做更規(guī)范一些，更恪守紀(jì)律一些，共同面對(duì)學(xué)習(xí)中碰到挫折，一起完成班級(jí)各項(xiàng)任務(wù) ，樹立團(tuán)體品牌形象，會(huì)給他人增添好印象和形成鮮明對(duì)比，樹立光芒品牌形象，從而增加團(tuán)體信賴度和美譽(yù)度，贏得他人尊敬和支持。這么班集體，將是一支百戰(zhàn)不殆團(tuán)體，愈戰(zhàn)愈勇、所向披靡。 第15頁(yè)古往今來(lái)就有恪守紀(jì)律典故曹操自刎孫武三令五申有一次孫

6、武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練時(shí)候，還是說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王溺愛兩個(gè)宮女?dāng)亓?，這回宮女們都害怕了，整整齊齊練了起來(lái)三國(guó)時(shí)期曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮危R受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們勸說(shuō)下，他割下自己一縷頭發(fā)第16頁(yè)經(jīng)過(guò)幾則故事，大家對(duì)紀(jì)律有什么新感悟？第17頁(yè)無(wú)規(guī)矩不成方圓 任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都有維護(hù)自己利益紀(jì)律，古今中外，概莫能外。第18頁(yè)秩序是自由第一條件。 德.黑格爾 紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)第一條件!第19頁(yè) 紀(jì)律能夠幫助我們打造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格第一步。第20頁(yè)所以，有紀(jì)律，才有真正自

7、由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由確保。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)確保，也是安全確保。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=處罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格作息確保了我們多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)生活方式使我們身體怎樣健壯，全方面防范使我們消除了多少安全隱患?？傊褚?guī)守紀(jì)會(huì)給我們帶來(lái)很多好處，所以我們必須感激紀(jì)律。 第21頁(yè)我們紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)；我們紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)；反觀現(xiàn)在我們， 又做怎樣？！第22頁(yè)上課有些同學(xué)亂說(shuō)話教室衛(wèi)生保持不夠潔凈有同學(xué)亂扔垃圾習(xí)慣我們學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差部分作業(yè)有拖欠自習(xí)及上課依然不平靜教室和走廊仍有打鬧現(xiàn)象第23頁(yè)我們要一起恪守上課預(yù)備鈴響后,要馬上有秩序地進(jìn)入教室，平靜坐

8、好，準(zhǔn)備上課上課主動(dòng)回答下列問(wèn)題，自習(xí)課和其它課上不說(shuō)話，不遲到，不頂撞老師不影響他人休息和學(xué)習(xí)。室外課排隊(duì)有秩序。課間不追跑打鬧，不大聲喧嘩第24頁(yè)什么是自習(xí)課？自主學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生自己平靜地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí) 第25頁(yè)1、自習(xí)課，你正在學(xué)數(shù)學(xué)、思索問(wèn)題，突然有同學(xué)來(lái)問(wèn)英語(yǔ)問(wèn)題，你是否愿意停下來(lái)，去和他人探討英語(yǔ)問(wèn)題？2、自習(xí)課，他人總來(lái)問(wèn)你問(wèn)題，你是否同意，每次都把自己事停下來(lái)，耐心去充當(dāng)他人老師？3、自習(xí)課，你想平靜思索問(wèn)題時(shí)，可是旁邊有些人正在熱烈討論問(wèn)題。你能容忍這么現(xiàn)象嗎？4、自習(xí)課有同學(xué)在說(shuō)其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)話，你能接收嗎？5、自習(xí)課，教室不平靜，老師批評(píng)，同學(xué)卻反駁說(shuō)是討論問(wèn)題，你經(jīng)歷過(guò)嗎？6

9、、自習(xí)課，教室不平靜，作為班委你阻止過(guò)嗎？ 第26頁(yè)1、自習(xí)課教室里很平靜，你渴望嗎？2、自習(xí)課，當(dāng)你向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，考慮過(guò)他人感受嗎？3、自習(xí)課，和他人討論問(wèn)題時(shí)候，會(huì)說(shuō)一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)話嗎？4、自習(xí)課，和他人討論問(wèn)題時(shí)，發(fā)覺過(guò)他人不愿意嗎？5、自習(xí)課，在你學(xué)習(xí)過(guò)程中很主要嗎？6、自習(xí)課，常有效率不高感受嗎？7、自習(xí)課，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣上才高效？第27頁(yè)班里自習(xí)課怪現(xiàn)象總結(jié) （1）作業(yè)不會(huì)做，打著“參考”名義，把他人作業(yè)或參考書上答案不加思索地搬到自己作業(yè)本上方便交差； （點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴做法，自欺欺人）（2）自習(xí)課以討論問(wèn)題開始，閑聊告終?？吹剿酥v話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荨?（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，

10、受不了誘惑） （3）自習(xí)課沉迷于小說(shuō)、其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)書籍等。 （點(diǎn)評(píng)：對(duì)自我不負(fù)責(zé)任）（4）課間大呼小叫，東跑西串，上課霜打茄子，蔫了。 （點(diǎn)評(píng)：學(xué)無(wú)目標(biāo)型）第28頁(yè)我們渴望一個(gè)平靜高效自習(xí)課堂 我們提倡深入鉆研，認(rèn)真討論，共同提升學(xué)習(xí)氣氛，但全部這些都應(yīng)該是在經(jīng)過(guò)獨(dú)立思索之后事情，在課下。 也只有經(jīng)過(guò)大腦獨(dú)立思索之后，提出問(wèn)題才經(jīng)典、深刻、才能提升自己。反對(duì)那些時(shí)時(shí)、事事、處處依賴他人懶惰行為。更有甚者問(wèn)題都搞不清楚，條件不明，自習(xí)課上四處出擊，處處亂問(wèn)，到頭來(lái)還是一盆醬。果斷抵制打著討論名義閑聊或者搞笑搞怪；至于看閑書，搞娛樂(lè)，將學(xué)習(xí)丟棄在一邊更是一個(gè)目無(wú)紀(jì)律、愧對(duì)自己和他人極端行為。第2

11、9頁(yè)一、明確自習(xí)課目標(biāo)和意義 心理學(xué)研究表明：人對(duì)于某一事物目標(biāo)和意義認(rèn)識(shí)越深刻，它對(duì)于這件事物研究就越深刻，一樣，作為自習(xí)課，之所以有些同學(xué)不能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，其主要原因在于對(duì)自習(xí)課認(rèn)識(shí)不夠深刻。所以要上好自習(xí)課，必須對(duì)于自習(xí)課設(shè)置目標(biāo)和意義要有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)，不但需要教師講解，更需要自己消化和吸收，更需要自己研究和探索，而自習(xí)課是自己時(shí)間，我們能夠充分利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。怎樣上好自習(xí)課第30頁(yè)二、合理安排自習(xí)時(shí)間 對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間自習(xí)而言，我們不能只看一門科目或只做一門科目標(biāo)作業(yè)，應(yīng)該將時(shí)間分成不一樣時(shí)間段，我們能夠在做數(shù)理化時(shí)中間穿插語(yǔ)文和外語(yǔ)背誦，也能夠?qū)W習(xí)語(yǔ)文外語(yǔ)之中穿插一下理性

12、問(wèn)題思索。 這么能夠使我們大腦一直保持一個(gè)清醒狀態(tài)，從而提升自習(xí)效率。合理安排時(shí)間能夠文理搭配，也能夠讀背結(jié)合，還能夠找到自己抽象思維和形象思維最正確時(shí)間，進(jìn)行作業(yè)或記憶。第31頁(yè)三、主動(dòng)探究學(xué)習(xí) 對(duì)于書本知識(shí)，我們不但要在課堂上認(rèn)真聽教師加以講解，還要在課后自己研究探索，得出自己了解和結(jié)論。老師講知識(shí)永遠(yuǎn)都是老師，你只有將所學(xué)知識(shí)融入到自己知識(shí)領(lǐng)域時(shí)才算你真正了解了，才能了解和把握書本知識(shí)，才能夠做到學(xué)而不忘。所以在自習(xí)課上，我們不能僅僅是完成老師布置作業(yè)，更主要是自己對(duì)老師上課講新知識(shí)研究和探索，只有自己東西才是最深刻?hào)|西，才是最寶貴東西。第32頁(yè)四、培養(yǎng)自我控制能力 自習(xí)課，沒(méi)有老師在場(chǎng)

13、，因而從表面上看比較自由，所以不少學(xué)生在自習(xí)課上不是很認(rèn)真，他們講話，吃東西，討論問(wèn)題，這么不但自己學(xué)習(xí)提升不了（碰到問(wèn)題就問(wèn)，會(huì)使自己失去那份思索空間），而且還會(huì)影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)，形成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)需要我們有一定毅力和恒心，需要我們能夠不停戰(zhàn)勝自我，不停約束自我，所以當(dāng)自習(xí)課上自己想玩時(shí)候，應(yīng)該不停地提醒自己，努力抑制自己，要多想想學(xué)習(xí)主要性，要多想想其它同學(xué)學(xué)習(xí)，要多想想班級(jí)榮譽(yù)。第33頁(yè) 總之，自習(xí)課是我們自主學(xué)習(xí)最好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該合理安排，科學(xué)規(guī)劃，充分利用自習(xí)時(shí)間，不停提升自己文化成績(jī)和各項(xiàng)技能。 第34頁(yè)相關(guān)紀(jì)律名言不要過(guò)分醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制自由，它壞處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。 克雷洛夫 任何一個(gè)新社會(huì)制度都要求人與人之間有新關(guān)系，新紀(jì)律。 列寧 恪守紀(jì)律風(fēng)氣培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 馬卡連柯第35頁(yè)總結(jié)語(yǔ) 同學(xué)們，沒(méi)有嚴(yán)格學(xué)校紀(jì)