初中英語聽課記錄范文評議

1、聽課記錄及評論授課教師趙麗琴班級九年級11班教授科目英語課題、章節(jié)聽課記錄：Step1:Lead-inFreetalk:ask2groupsofstudentstoanswer“whatsyourfavoritecartonstory?”byturns.(7minutes)Step2：SpeakingTask1:show6picturesbyPPTandaskstudentstoanswerwhattheycanseeinthepicturesquickly.(2minutes)Task2:learnnewwordsandaskstudentstousethesewordstomakesent

2、ences.(5minutes)Step3:While-listeningTask1:askstudentstoclosethebookandlistentothetapewithaquestion.(2minutes)Task2:askstudentstolistentothetapeagainandanswerthequestion.(2minutes)Task3:askstudentstoanswerthe7questionsshownonthePPT.(3minutes)Task4:askstudentstoreadsentencebysentencefollowtheradio.(3

3、minutes)Task5:asksomestudentstoanswerthe7questionsonPPT.(3minutes)Step4:Post-listeningTask1:DiscussionAskstudentstoreadtextandroleplaying(3minutes)Task2:consolidationAfterreadingloudly,askstudentstorecitethetextindifferentrolesandmakeacompetitionbetweenboysandgirls.(6minutes)Task3:askstudentstoanswe

4、rthequestionsinpart4(3minutes)Step7:HomeworkAskstudentstofinishtherestofquestionsinpart4andpart5afterclass授課時間11月13日第4節(jié)Module9unit1聽課評論：1,話題導入新課靠近生活，惹起學生興趣，切合教課生活化要求。老師很好的調換學生踴躍性講話，練習學生口語。2,板書與PPT聯合,并且有擴展，比如：cartoon-cartoonist3,本課為聽聞課，很好的掌握住了課本要求，可是可能外研版的課本較難，詞匯量許多，單詞有些偏難。4,充分利用教課資源，計算機協(xié)助教課模式，有效的提升了

5、講堂效率。5,應用三種不一樣聽力方式，首先合書籍帶著一個問題聽，第二次翻開書籍多個問題帶著聽，第三次跟錄音機邊聽邊讀，層層深入，逐漸加深學生對課文理解。特別是跟讀，能夠糾正學生語音語調，提升口語能力。6，四人小組議論，不單能夠拂去閱讀時的煩悶，同時能夠調換學生踴躍性，活躍講堂氛圍，寬闊學生思想，啟迪學生自主思慮問題能力。7,男女生背誦小比賽，并要分角色背誦，不單能夠在課上檢查出學生學習成效，充分調換學生踴躍性，充分展現學生風采和老師駕御講堂能力的表現，這節(jié)課出色之處一。并且能夠促使學生預習課文，但不會影響素質教育減負的要求，這個形式能夠推行8,這一課是一次精選課，教師過硬的專業(yè)知識和基本功，不僅擴展學生知識，也達成教課任務這節(jié)課屬于任務型教課，整節(jié)課老師與學生關系和睦，相互當合，默契度特別之高。老師指引學生踴躍參加教課活動，達成教課任務。老師熟習新課標標準，面向全體同學，在達到要求的基礎上，讓不一樣學生有不一樣發(fā)展，同時也以學生為中心，整節(jié)課利用活動指引學生進行商討學習，讓學生積極主動的配合課程。這節(jié)課屬于任務型教課，這節(jié)課屬于任務型教課，整節(jié)課流程流利，任務直接斜街特別好，學生清楚理解老師的教課流程，學習任務。可見老師的教課方案的科學性，也看出老師的教課專業(yè)素質高。除了時間上的不完滿，此次課給人感覺時間過得很快，由于整節(jié)課有活動在支撐，從頭至