《圖形寶寶找朋友》教案3篇

1、圖形寶寶找朋友教案3篇圖形寶寶找伴侶教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長方形、正方形等圖形。 2、情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章操作。 活動重點(diǎn)： 能從各種各樣的圖形中找出圓形、三角形、長方形、正方形圖形。 活動難點(diǎn)： 把一樣的圖形和相像的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已初步熟悉圓形、三角形、正方形、長方形； 2、材料預(yù)備：圓形、三角形、正方形、長方形卡片，圖形分類板，ppt。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好。 師：小伴侶們，今日圖形寶寶邀請我們小伴侶一起去圖形王國玩一玩，讓我們一起動身吧。（ppt1喇叭：聽音樂

2、做動作） 二、復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的熟悉。 師：瞧，我們到了，圖形王國里的圖形真多?。。╬pt2）圖形寶寶們給我們小伴侶預(yù)備了好玩的嬉戲，你們想不想?yún)⑴c？（幼：想） 逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出他們的外形。 師：首先，讓我們來熟悉幾個圖形寶寶。 （1）圓形。（ppt3） 師：這是什么圖形寶寶？ （2）三角形。（ppt4） 師：它是什么圖形寶寶？ （3）正方形（ppt5）。 師：它是什么圖形寶寶？ （4）長方形。（ppt6） 師：這是什么圖形寶寶？ 三、嬉戲：找圖形 師：現(xiàn)在讓我們開頭嬉戲吧。 第一個嬉戲：請小伴侶從這些圖形中找出剛才我們看到過的圖形。（p

3、pt7） 分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，請幼兒從各種圖片中找出以上一樣或相像的圖形。 四、嬉戲：圖形寶寶找伴侶 師：其次個嬉戲：圖形寶寶找伴侶 （ppt8出示圖形分類板），介紹：這是圖形寶寶的家，每個家里各住著什么圖形？ 師：請把圖形寶寶送回相應(yīng)的家。（圓形、正方形 、長方形、三角形） 引導(dǎo)幼兒按圓形、正方形、長方形、三角形的外形進(jìn)行分類。 五、操作練習(xí)。 請小伴侶把一樣的圖形和相像的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。 師：那邊還有好多圖形寶寶都還沒有回家呢，抓緊去把他們送回家吧。 六、活動。 表揚(yáng)放正確的小伴侶，關(guān)心訂正放錯的圖形。 七、嬉戲，結(jié)束活動。 今日我們小伴侶玩得真興奮

4、，幫圖形寶寶們找到了自己的好伴侶，你們真棒。讓我們開火車回家吧。（ppt10喇叭） 圖形寶寶找伴侶教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、能用依據(jù)圖形的大小、顏色、外形特征選標(biāo)記。 2、通過觀看、比較、推斷圖形之間的相同和不同特征。 3、體驗(yàn)解決問題的成就感。 4、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。 活動預(yù)備： 1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干 2、各種顏色、各種大小、不同外形的圖形若干。 3、標(biāo)記卡若干 活動過程： 一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅、黃蘑菇）小伴侶看這是什么？這兩個蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）師：用什么方法可以把不一樣的地方記錄下來？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)

5、記）小伴侶你們還熟悉這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請小伴侶來給蘑菇送標(biāo)記，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。 二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小伴侶看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、外形不一樣）師：現(xiàn)在請小伴侶也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記，一邊送一邊說一句好聽的話？ 三、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種外形、大小、顏色不一的圖形）小伴侶，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們熟悉它們嗎？他們有什么不同？ 師：老師給每個小伴侶發(fā)一個圖形寶寶，請4個小伴侶一組，去找老師給你們預(yù)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做伴侶。 師：小伴侶找好了

6、把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？ 四、師總結(jié)：這個長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做伴侶 五、找伴侶嬉戲 師：小伴侶真聰慧！幫圖形寶寶們都找到了伴侶?，F(xiàn)在我們也來玩一玩找伴侶嬉戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，假如你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做伴侶，假如你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做伴侶。 師：現(xiàn)在我們帶著你的伴侶一起去玩吧！ 六、活動評價小結(jié) 教學(xué)反思： 幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性

7、，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 圖形寶寶找伴侶教案 篇3 一、活動目標(biāo)： 1.鞏固對圓形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的簡潔特征。 2.情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 3.熟識歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。 4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受嬉戲的樂趣； 二、活動預(yù)備： 1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家 2.三種外形的圖形(與幼兒人數(shù)相等) 3、幼兒操作材料 三、活動過程： 1、 師：小伴侶，今日有很多客人老師來看小伴侶

8、上課，你們快樂嗎?今日老師還帶來一位小客人，看看是誰呀?這可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以給小伴侶變出好多好玩的東西，你們想要吧! 師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎? “小伴侶，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)?它長的什么樣子呢! 2、師：小伴侶，圖形寶寶都熟悉嗎?剛才魔法口袋告知老師，它想送一份禮物給小伴侶，想要嗎?閉上眼睛。 “小伴侶，看看你桌子底下有什么呀?” ! “小伴侶，自己說說找的什么圖形寶寶。 3、師：圖形寶寶說他今日看到小伴侶都這么聰慧特別快樂，想和小伴侶來做做嬉戲! 師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做嬉戲。 師：老

9、師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好伴侶呢? 師：你們會找伴侶了嗎?誰來試試師：下面我們一起來玩這個嬉戲，好不好啊? 師：看一下你的好伴侶找對了嗎? (10)師：哎呀!圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。 4、嬉戲圖形找家。 (1)師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。 (2)師：看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家，小伴侶送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢? 師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小伴侶真棒，來表揚(yáng)一下我自己吧! 5、幼兒操作。 (1)師：今日幫圖形伴侶找到了家，它們真快樂啊! 師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)覺圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的外形把它補(bǔ)好。 (2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。 6、展現(xiàn)補(bǔ)好的地板。 師：小伴侶你們真能干，幫圖形伴侶補(bǔ)好了地板，表揚(yáng)表揚(yáng)自己 活動反思： 在整個活動中，我的語言還不夠生動好玩，導(dǎo)致一小部分幼兒留意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏