青島版信息技術(shù)五年級上冊第二課《認(rèn)識新朋友》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載綜合學(xué)科 20222022 學(xué)年第一學(xué)期之 （信息技術(shù) ）教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 2022 年 9 月 13 日課題熟識新伴侶課型新授主備執(zhí)教學(xué)習(xí) 1. 導(dǎo)入教室舞臺背景, 通過移動(dòng)指令讓小貓走進(jìn)教室；2. 通過外觀指令模塊中的說指令,編寫讓小貓進(jìn)行自我介紹的程序；3. 通過把握指令,讓程序終止；4. 儲存文件并退出；目標(biāo)重點(diǎn)編寫讓小貓移動(dòng)的程序；scratch 2軟件的運(yùn)算機(jī)；難點(diǎn)編寫讓小貓自我介紹的程序；教學(xué)預(yù)備學(xué)校信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）五年級上冊課本和安裝上自主學(xué)習(xí)小爭辯1. 將移動(dòng) 10 步中的參數(shù)改成-10 ,探討程序運(yùn)行的成效；2. 將說 hello 2 秒指令換成

2、說 hello. 指令后成效如何,兩者的區(qū)分是什么；3. 有哪些儲存文件的方法；教學(xué)過程 補(bǔ)充完善一：創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題；方案用時(shí) 3 分鐘老師活動(dòng)：同學(xué)們,上節(jié)課我們接觸了 便帶領(lǐng)大家對上節(jié)課的學(xué)問進(jìn)行回憶；Scratch 2 軟件,接下來我要進(jìn)行提問,順同學(xué)活動(dòng)：回答老師問題鞏固上節(jié)課的學(xué)問；老師活動(dòng)： 向同學(xué)呈現(xiàn)走向教室并做自我介紹的小貓,下編寫這樣的程序；同學(xué)活動(dòng)：激發(fā)同學(xué)對本節(jié)課的愛好；同學(xué)們今日我們就來嘗試一學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二：合作探究,新課教學(xué)；方案用時(shí) 20 分鐘 老師活動(dòng)：第一我們要導(dǎo)入舞臺背景,與此將導(dǎo)入舞臺背景的操作步驟演示一遍,接下來讓同學(xué)自己練習(xí)并巡察指導(dǎo)；同學(xué)活動(dòng)

3、：依據(jù)老師的步驟導(dǎo)入舞臺背景；老師活動(dòng)： 現(xiàn)在舞臺搭建成功；剛才你們看到小貓?jiān)谖枧_上能移動(dòng),接下來我們來 學(xué)習(xí)讓小貓?jiān)谖枧_上移動(dòng)的程序；將操作步驟演示一遍并提出問題：將移動(dòng) 10 步 中的參數(shù)改成 -10 后,程序會(huì)有什么樣的運(yùn)行成效呢？同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)多種讓小 貓動(dòng)起來的路線；同學(xué)活動(dòng)：自己練習(xí)并小組爭辯老師的問題,舉手發(fā)言；三：自評互評,作品呈現(xiàn)；方案用時(shí) 10 分鐘；接下來我將讓小貓做自我介紹 老師活動(dòng)： 你們知道如何讓小貓學(xué)會(huì)做自我介紹呢,的操作步驟演示一遍；同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)讓小貓說話的內(nèi)容,并提出問題： 將說 Hello.2 秒和說 Hello. 的區(qū)分；找兩個(gè)完成任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行上

4、臺演示；同學(xué)活動(dòng)：自己練習(xí)并小組爭辯老師的問題,舉手發(fā)言；老師活動(dòng) : 做好的作品如何將它儲存呢？你們知道哪些儲存文件的方法嗎？儲存后 又如何退出軟件呢？同學(xué)活動(dòng)：小組爭辯并舉手發(fā)言；四：回憶拓展,小結(jié)作業(yè)；方案用時(shí)7 分鐘讓同學(xué)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知老師活動(dòng)： 對于本節(jié)課學(xué)問的歸納,我接受隨機(jī)提問；識點(diǎn)并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載板書設(shè)計(jì)：1. 創(chuàng)建舞臺 2.編寫程序 3.儲存文件并退出學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教后心得：本課屬于Scratch學(xué)習(xí)的其次課時(shí),從本課開頭,Scratch的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了實(shí)際操作階段；本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓同學(xué)學(xué)會(huì)編寫讓小貓移動(dòng)和自我介紹；老師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí),要充分讓同學(xué)體驗(yàn)角色、舞臺的概念；建議