集裝箱作業(yè)實(shí)務(wù)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題：集裝箱運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)學(xué)科：配運(yùn)作業(yè)實(shí)務(wù)授課班級(jí)： 10 級(jí)物流 1 班授課時(shí)間： 2022 年 11 月 29 日授課老師：王蓮學(xué)校：蘭州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校名師精編 優(yōu)秀教案【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本課程選自高教出版社出版的緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材之配運(yùn)作業(yè)實(shí) 務(wù)第五章其次節(jié)；集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)是集裝單元化運(yùn)輸作業(yè)最典型的代表；集裝箱運(yùn)輸以其高 效、便利、節(jié)約等優(yōu)勢(shì)在國(guó)際海運(yùn),國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)中發(fā)揮著舉足輕重的作用；掌握確定的集裝箱作業(yè)流程,熟識(shí)相關(guān)的單證,作、港口作業(yè)等工作奠定基礎(chǔ)；【學(xué)習(xí)者分析】為同學(xué)將來(lái)從事貨運(yùn)代理、 場(chǎng)站工1、本堂課的教學(xué)對(duì)象是中職物流專業(yè)二年級(jí)的同學(xué),思維活

2、躍,對(duì)他們所感愛(ài)好的事物表現(xiàn)出極強(qiáng)的古怪心和求知欲,聯(lián)系時(shí),他們會(huì)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好；特殊當(dāng)課本上的學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活相2、作為二年級(jí)同學(xué),已經(jīng)接受了部分專業(yè)課程學(xué)習(xí),有確定的理論學(xué)問(wèn)積累,同時(shí)面對(duì)將來(lái)的就業(yè)實(shí)習(xí),需要確定的專業(yè)技能學(xué)問(wèn)；3、同學(xué)寵愛(ài)溝通、 寵愛(ài)合作； 同學(xué)寵愛(ài)課堂上有好看的圖片和杰出的視頻,來(lái)調(diào)劑枯燥的文字學(xué)習(xí)；【設(shè)計(jì)特色】教材從三個(gè)層次來(lái)介紹集裝箱運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù),即裝貨交接方式、主要單證、進(jìn)出口流程,課本內(nèi)容較為枯燥,理論性強(qiáng)；依據(jù)以才能為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職訓(xùn)練培養(yǎng)目標(biāo), 我對(duì)教材作如下處理： 理論學(xué)問(wèn)重在懂得, 強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,因此我將教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,以任務(wù)為線索,在保留

3、原有學(xué)問(wèn)體系的前提下,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行處理,使之由淺入深、循序漸進(jìn)、易于懂得；同時(shí)將課程中涉及到三大單證填寫(xiě)的部分,設(shè)計(jì)為下一堂課的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)： 1）把握集裝箱運(yùn)輸?shù)难b貨及交接方式教學(xué)教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)意圖師生活動(dòng)環(huán)節(jié)2）熟識(shí)主要的集裝箱運(yùn)輸貨運(yùn)單證,明白其流轉(zhuǎn)程序；3）把握集裝箱進(jìn)出口流程；2、才能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的才能,能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的集裝箱進(jìn)出口作業(yè)；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)確定的職業(yè)素養(yǎng),分工合作、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；【教學(xué)重點(diǎn)】集裝箱運(yùn)輸?shù)难b貨及交接方式、三大單證認(rèn)知、進(jìn)出口流程【教學(xué)難點(diǎn)】三大單證的認(rèn)知與懂得【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟示式教學(xué)、小組爭(zhēng)

4、辯等【教學(xué)內(nèi)容】名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)通 過(guò) 視頻調(diào)動(dòng)愛(ài)好,營(yíng)造探究問(wèn)題導(dǎo)通過(guò)集裝箱港口的作業(yè)環(huán)境視頻引的氛圍,符合“ 教學(xué)應(yīng)老師呈現(xiàn)視入新從生活實(shí)際入手” 的頻、提出問(wèn)出任務(wù) 如何完成一次集裝箱貨物課新課程標(biāo)準(zhǔn)要求； 通題；同學(xué)觀運(yùn)輸？3 分對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解,理清脈絡(luò)；過(guò) 任務(wù)激發(fā) 同學(xué)求看視頻,思鐘知欲、通過(guò)任務(wù)分解考問(wèn)題；降低難度, 培養(yǎng)同學(xué)自信；1、集裝箱的裝貨方式：此部分本著低起點(diǎn),一明白什么是整箱、 什么是拼箱、 二者小坡度的原就, 由淺老師通過(guò)幻集裝有何不同？入 深地 引導(dǎo)學(xué) 生全燈片呈現(xiàn)相箱裝貨及員參與到學(xué)習(xí)中來(lái),關(guān)內(nèi)容,學(xué)交接方式2、集裝箱的交接方式：場(chǎng) 站讓 同學(xué)帶著 任務(wù)主生

5、 注 重 思10 分1）懂得涉及的交接地點(diǎn)：門(mén)動(dòng)參與,樂(lè)于探究,考、懂得新鐘自主學(xué)習(xí), 逐步分析知；2）9 種不同的交接方式問(wèn)題,解決問(wèn)題；二、重點(diǎn)介紹集裝箱運(yùn)輸“ 三大單證”集裝箱運(yùn)1、設(shè)備交接單此部分以講授為主,輸?shù)耐瓿赏瑢W(xué)對(duì)“ 三大單設(shè)備交接單是集裝箱進(jìn)出港口、 場(chǎng)主要貨運(yùn)單證站時(shí)集裝箱全部者 箱主或其代理人 證” 的認(rèn)知,對(duì)于單證的流轉(zhuǎn)應(yīng)更多的注與使用者 用箱人或運(yùn)箱人 之間交接20 分鐘名師精編優(yōu)秀教案老師通過(guò)幻集裝箱及設(shè)備的憑證；經(jīng)雙方簽字重同學(xué)的懂得；后,作為兩者之間設(shè)備交接的證書(shū)；此部分內(nèi)容課本上1）設(shè)備交接點(diǎn)的格式介紹較為復(fù)雜,繁燈片呈現(xiàn)相2）設(shè)備交接單的流轉(zhuǎn)程序冗；通過(guò)相關(guān)

6、書(shū)籍、關(guān)內(nèi)容、講2、場(chǎng)站收據(jù)網(wǎng)絡(luò)的查詢, 盡量設(shè)授新知,學(xué)場(chǎng)站收據(jù)是國(guó)際集裝箱運(yùn)輸專用計(jì)在教學(xué)課件中直生留意理出口貨運(yùn)單證, 它是由承運(yùn)人簽發(fā)的觀顯現(xiàn),便于同學(xué)理解,培養(yǎng)行證明已收到托運(yùn)貨物并對(duì)貨物開(kāi)頭解；同時(shí)將課程中涉業(yè)素養(yǎng)；負(fù)有責(zé)任的憑證；及到三大單證填寫(xiě)1） 場(chǎng)站收據(jù)的格式 2） 場(chǎng)站收據(jù)的流轉(zhuǎn)程序的部分暫時(shí)保留, 設(shè) 計(jì)為下一堂課的實(shí)3、交貨記錄 訓(xùn)內(nèi)容；交貨記錄是集裝箱運(yùn)輸承運(yùn)人把 貨物交付給收貨人或其代理人時(shí), 雙 方共同簽署的證明貨物已經(jīng)交付及 貨物交付時(shí)情形的單證；1） 場(chǎng)站收據(jù)的格式 2） 場(chǎng)站收據(jù)的流轉(zhuǎn)程序三、名師精編優(yōu)秀教案此部分內(nèi)容以小組爭(zhēng)辯排序形式呈此 部分內(nèi) 容無(wú)概

7、念集 裝現(xiàn)性學(xué)問(wèn),重在流程順同學(xué)小組討箱 進(jìn)出 口1、集裝箱運(yùn)輸出口程序序懂得；針對(duì)于此,程序1）訂艙2）簽發(fā)裝箱單為了加深印象, 我將10 3）發(fā)送空箱4）拼箱貨裝箱次 環(huán)節(jié)設(shè) 計(jì)為小組論、分析、分鐘5）整箱貨裝箱爭(zhēng)辯流程排序, 錘煉解決問(wèn)題,6）集裝箱貨運(yùn)交接同學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用才能、老師總結(jié)7）取得提單分析才能、 小組合作分 工等綜 合才能素2、集裝箱運(yùn)輸進(jìn)口程序養(yǎng),將本堂課的學(xué)問(wèn)1）收到貨運(yùn)單證 2）分發(fā)單證 內(nèi) 容從課 本升華至3）到貨通知 4）取得提單貨 技能；從而起到總結(jié)5）提貨 提升、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；小結(jié) 1、任務(wù)回憶： 針對(duì)課程開(kāi)頭時(shí)提出的任務(wù),通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)基本能理清完成任務(wù)的思路

8、；2、完成任務(wù) +課堂小結(jié)： 結(jié)合任務(wù)完成的實(shí)際情形,列出解決方法,同時(shí)對(duì)本堂課主要學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)做一總結(jié)；知 識(shí) 進(jìn) 階 及 作 業(yè)1、 學(xué)問(wèn)進(jìn)階： 在下一堂課中,我們將進(jìn)行一次實(shí)訓(xùn),把握三大單證的具 體項(xiàng)目及填寫(xiě)要求,為今后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)；2、 作業(yè)： 熟識(shí)課本 150-152 頁(yè)的相關(guān)單證；名師精編 優(yōu)秀教案板 書(shū) 設(shè) 計(jì)一、集裝箱的裝貨及交接方式 3、交貨記錄1、裝貨方式 1）場(chǎng)站收據(jù)的格式1）整箱 2）拼箱 3）不同 2）場(chǎng)站收據(jù)的流轉(zhuǎn)程序2、交接方式1）交接地點(diǎn)：門(mén)場(chǎng)站三、集裝箱進(jìn)出口程序2）9 種交接方式：門(mén)到門(mén)場(chǎng)到場(chǎng)1、集裝箱運(yùn)輸出口程序1）訂艙 2）簽發(fā)裝箱單門(mén)到場(chǎng)門(mén)到站場(chǎng)到門(mén)場(chǎng)到站站到門(mén)站到場(chǎng)站到站3）發(fā)送空箱 4 ）拼箱貨裝箱5）整箱貨裝箱二、集裝箱運(yùn)輸?shù)闹饕涍\(yùn)單證 6）集裝箱貨運(yùn)交接1、設(shè)備交接單 7）取得提單1）設(shè)備交接點(diǎn)的格式2）設(shè)備交接單的流轉(zhuǎn)程序 2、集裝箱運(yùn)輸進(jìn)口程序2、場(chǎng)站收據(jù) 1）收到貨運(yùn)單證 2 ）分發(fā)單證1）場(chǎng)站收據(jù)的格式 3）到貨通知 4）取得提單貨2）場(chǎng)站收據(jù)的流轉(zhuǎn)程序 5）提貨教學(xué)流程圖圖 示 說(shuō) 明教學(xué)內(nèi)容和媒體的同學(xué)的老師進(jìn)行老師的活動(dòng)應(yīng)用活動(dòng)規(guī)律判定課程開(kāi)頭課件視頻、任務(wù)導(dǎo)入新課摸索問(wèn)題2-4 設(shè)置課 件 5-10 集裝箱的裝 貨及交接方式學(xué)習(xí)新知