小班工作總結(jié)模板4篇

1、Word 小班工作總結(jié)模板4篇 小班工作總結(jié)模板4篇 本文名目 小班工作總結(jié)模板小班保育員工作總結(jié)小班教育科研工作總結(jié)幼兒小班五月工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。 想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。 現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡潔匯報(bào)：首先 (一)教育教學(xué)方面 創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮

2、興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)我愛我的幼兒園、十一月份開展主題活動(dòng)熟悉我自己、十二月份開展主題活動(dòng)可愛的小動(dòng)物 一月份開展主題冬天來了)，制造性地使用老師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)

3、系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個(gè)別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。 建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，樂觀、仔細(xì)參加集中教育活動(dòng)等行為規(guī)章。 延時(shí)班教育工作也開展的很順當(dāng)，幼兒對英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)常常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很希望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運(yùn)用?？梢娝麄儗τ⒄Z非常的喜愛。 (二)保育工作 我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒

4、自理力量。 還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后整理潔凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。自立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，

5、都能主動(dòng)完成好。 教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。 仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。 (三)家長工作 1、建立家園聯(lián)系欄，每周向家長公布教學(xué)方案、家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。 2、老師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。 3、每月依據(jù)主題活動(dòng)需要邀請家長與孩子、老師一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)到了歡樂，同時(shí)也受到了家長們的好評。 4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長了解幼兒在

6、園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。 5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。 我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。盼望在大家的關(guān)心下，下學(xué)期連續(xù)努力，能有所收獲有所成長。 小班保育員工作總結(jié) 小班工作總結(jié)模板（2） | 返回名目 一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以使我更好地提高自己的工作水平。 一、我喜愛保育工作，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，樂觀參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育，以及開展的一切活動(dòng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)做好筆記，增加保育意識(shí)，

7、不斷改進(jìn)工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，協(xié)作本班老師做好保教工作， 二、我是第一年接觸保育工作，我選擇這項(xiàng)工作是由于我喜愛和喜愛幼兒，這學(xué)期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對生疏的幼兒園，難免會(huì)有些可怕和恐慌。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)懷個(gè)愛惜他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學(xué)初，早上有的小伴侶要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語調(diào)，暖和的擁抱，細(xì)致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，剛開頭，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子

8、們喜愛吃飯，我們也實(shí)行了多種方法。 首先，我們在戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多活動(dòng)，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小伴侶的好處，如：青菜有許多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小伴侶長得高高的，身體棒棒的等各種方法。 其次，我們班有個(gè)幼兒，他比較挑食，剛開頭來的時(shí)候，他根本不會(huì)自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點(diǎn)奶，零食之類的東西來補(bǔ)充，我們就準(zhǔn)時(shí)和他家人溝通。同時(shí)盼望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進(jìn)行自理力量的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學(xué)校來我給他講道理，鼓舞他，慢慢的他有了進(jìn)步，變得喜愛吃飯了，當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)力量比較強(qiáng)，很快就適應(yīng)了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主

9、動(dòng)要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣，孩子們的變化使我變得特別興奮。 三、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主，關(guān)心幼兒熟悉自己的杯子，毛巾，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小，自理力量都很差，因此在大小便時(shí)都要老師賜予關(guān)心。有的幼兒還尿褲子，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗潔凈，換上潔凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗潔凈，晾干。在午睡時(shí)，馬淑潔要上兩次廁所，并且要按時(shí)提示他，聽他家長說，(文章轉(zhuǎn)貼自有用工作文檔欄目) 他在家睡覺時(shí)都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提示和培育，他很少流尿了。 活動(dòng)時(shí)，對出汗多的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣

10、的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒賜予特別照看。 我每天仔細(xì)的做好消毒工作，削減有害細(xì)菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是特別重要的，他們來到園的每一天都是由我照看，要想取得幼兒的喜愛，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱忱，愛心，細(xì)心，急躁去照看他們。 通過一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“王老師，王老師的”。我問他有什么事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了肯定的位置，孩子們甜甜的笑臉，快樂的笑聲，使我越來越喜愛這些小天使了 當(dāng)然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯

11、定不斷總結(jié)閱歷，協(xié)作老師，吸取教訓(xùn)，努力做好本質(zhì)工作。 粗略總結(jié)，如有不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批判與指導(dǎo)。 小班教育科研工作總結(jié) 小班工作總結(jié)模板（3） | 返回名目 經(jīng)過一學(xué)期的科研實(shí)踐,依據(jù)自己這學(xué)期的制訂的科研方案。園長的大力支持、教研組長和班長的指導(dǎo)下，班幼兒在音樂節(jié)奏感等方面有較大的進(jìn)步;教學(xué)過程中也不斷地成長。對此我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的總結(jié): 一、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇歌曲。 兩段歌詞對于小班幼兒來說，這些敘事歌曲大多有兩段。無疑是一個(gè)難題。所以我通過舞蹈、節(jié)奏樂、體育嬉戲等方式來加深他印象;并在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入音樂的伴奏。 所以他喜愛聽的故事就是短小、淺顯、易懂的這學(xué)期中，小

12、班幼兒的理解力量有限。就選用不少敘事的歌曲(如：小馬螞蟻等)依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，學(xué)歌前，用講故事的方式關(guān)心他理解歌詞。講故事的過程中，又不斷地提出問題讓他自己想方法解決，這不僅加深了對唱詞的印象;同時(shí)也發(fā)揮了小腦筋的制造力。 二、通過多種途徑，讓每個(gè)幼兒樂觀參加活動(dòng)。 1、律動(dòng)激趣 無意留意占優(yōu)勢。依據(jù)他特點(diǎn)，體態(tài)律動(dòng)是小班音樂活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)。結(jié)合樂曲的內(nèi)容，編排一些簡潔的律動(dòng)。如讓幼兒通過仿照小動(dòng)物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容，情感意義。使音樂與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培育小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)力量和

13、手腳協(xié)調(diào)力量，激發(fā)他學(xué)習(xí)音樂的愛好。 2、故事激趣 講給幼兒聽，小班幼兒對老師有著很強(qiáng)的信任感和依靠感。聽老師講故事是最感愛好的事情。就因勢利導(dǎo)將音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事。讓他從小故事中理解音樂活動(dòng)內(nèi)容，這樣，就能夠在劇烈愛好的支配下，樂觀參加音樂活動(dòng)，教幼兒唱小雞小雞在哪里小馬歌以及觀賞小老鼠上燈臺(tái)誰會(huì)這樣等音樂時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)支配在課的導(dǎo)入部分，收到較好的效果。不但培育了幼兒的思維力量、想象力和制造力，而且陶冶了幼兒的情操。 3、嬉戲激趣 嬉戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)。我在開展音樂活動(dòng)時(shí)留意將歌、舞、樂三者相結(jié)合，集制造、表演、觀賞于一體，使幼兒產(chǎn)生長

14、久投入音樂活動(dòng)的熱忱。如拔蘿卜、小手爬、丟手絹等音樂嬉戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍舊愛好盎然。 4、圖畫激趣 小班幼兒生活閱歷貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂活動(dòng)中的內(nèi)容形象詳細(xì)，頗具美感(如閃耀的小星、大皮球等等)，幼兒較簡單接受。假如我們挖掘音樂中美的因素，制作一些布滿詩意的精致的掛圖，幼兒便會(huì)很快地被那些奇妙直觀的畫面所吸引，增加學(xué)習(xí)歌曲的愛好。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語言來進(jìn)行肯定的描述，抒發(fā)他們心中對美的情感，訓(xùn)練他們的語言表達(dá)力量，培育他們表現(xiàn)音樂美的力量，更能收到事半功倍的效果。 5、表演激趣 表現(xiàn)欲旺盛。音樂活動(dòng)能充分滿意幼兒這方面的要求。通過表演，幼兒奇怪 心強(qiáng)。幼兒能

15、體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿勢與他人溝通的樂趣。感受音樂的過程中，幼兒能作出較樂觀的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的歡樂。音樂活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行制造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的樂觀性，開展音樂活動(dòng)中盡量接受幼兒的看法和建議，不照搬書上的動(dòng)作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中熬煉了自己，增加自信念，獲得了勝利感，這有利于幼兒健康人格的培育。 三、加強(qiáng)師幼互動(dòng) 感謝老師們成長道路上賜予我支持和關(guān)心。今后的路還很長，和孩子一起在努力、一起在成長。將一步一個(gè)腳印走好我教育路程! 運(yùn)用了語言的提示來加強(qiáng)和幼兒互動(dòng)。充分利用身邊的資源調(diào)動(dòng)幼兒的心情、激發(fā)幼兒的愛好，師幼互動(dòng)是每個(gè)活動(dòng)中不行

16、缺少的這學(xué)期的實(shí)踐過程中。讓他興奮的把自己的嘴巴、腳、手，甚至身體的每一個(gè)部位都變成樂器。 活動(dòng)過程中，另外。還留意觀看幼兒表現(xiàn)。假如有與眾不同的就準(zhǔn)時(shí)提煉閱歷，便于幼兒間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。 幼兒小班五月工作總結(jié) 小班工作總結(jié)模板（4） | 返回名目 光陰的飛逝，歲月的蹉跎，轉(zhuǎn)瞬間我們送走了春光明媚的五月，迎來了熾烈的六月。五月的工作一如平常的繁忙與充實(shí)，同時(shí)也收獲頗豐。下面我對小三班五月的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。 一、重點(diǎn)工作。 1. 五月迎著朝陽來熬煉活動(dòng)。 五月的朝陽和煦而又暖和，我們開展了迎著朝陽來熬煉活動(dòng)。每日我班兩位老師能樂觀主動(dòng)的在七點(diǎn)十五前來到幼兒園，樂觀的預(yù)備晨檢以及晨練所需物品，

17、迎接家長和孩子的到來。我們能夠做到每日晨練有預(yù)備、有方案、有目標(biāo)，讓孩子的在陽光下歡樂健康的成長。特殊對于常常遲到的幼兒，我們老師不僅每天常常鼓舞提示幼兒按時(shí)入園，而且有針對性的與家長溝通孩子的成長策略，提出家教指導(dǎo)看法，提示家長孩子的良好習(xí)慣要從生活的點(diǎn)滴中培育。因此，我班的迎著朝陽來熬煉活動(dòng)受到了家長們?nèi)嫉暮迷u與認(rèn)可，同時(shí)孩子們也樂觀歡樂地參加其中。 2. 慶六一大班畢業(yè)典禮演出。 在五月末，我們進(jìn)行了大班畢業(yè)典禮演出活動(dòng)。為了讓孩子達(dá)到更好的演出效果，我們兩位老師不辭辛苦的一個(gè)個(gè)動(dòng)作、一名名幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。孩子在表演中的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作都傾注了我們老

18、師全部的心血。最終在畢業(yè)典禮上，我們班孩子為全園的師生表演了精彩的節(jié)目愛我你就抱抱我，我們老師心里特殊的欣慰。由于對于第一次上臺(tái)演出的小班孩子們，這次活動(dòng)不僅是對于他們舞臺(tái)閱歷的積累與熬煉，同時(shí)也是對他們的一次心理上的成長體驗(yàn)。他們在這次演出中收獲的不僅是全園師生的掌聲，更收獲了自信以及對美的感受。 另外，我班兩位老師能樂觀的響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，利用晚上時(shí)間同全園的師生一起進(jìn)行舞蹈江山的排練，在畢業(yè)典禮中也取得了很好的效果。 3. 仔細(xì)做好幼兒的晨午晚檢，樂觀預(yù)防傳染玻 五月，我班部分孩子患上了皰疹性咽夾炎。為了防止幼兒間交叉感染，我班保育員李老師能夠每天堅(jiān)持仔細(xì)用消毒水消毒，并且我們?nèi)焕蠋熌?/p>

19、夠樂觀協(xié)作，仔細(xì)指導(dǎo)幼兒按六步洗手法洗手。同時(shí)我們仔細(xì)做好幼兒的晨午晚檢，做到早發(fā)覺早治療，每天沒來的幼兒我們能夠準(zhǔn)時(shí)打電話與家長溝通，樂觀協(xié)作保健醫(yī)將患兒隔離在家中，防止孩子間的交叉感染。 二、亮點(diǎn)工作。 1. 五四青年節(jié)演講痛并歡樂著做一名幸福的老師。 在五四青年節(jié)中，我依據(jù)我十年的工作體驗(yàn)，仔細(xì)的寫了一篇演講稿痛并歡樂著，張老師也寫了一篇做一名幸福的老師演講稿，并在大會(huì)上做了發(fā)言。在演講中，我們抒發(fā)了自己從教以來的感受，并樂觀地同其他老師溝通了自己的閱歷。 2. 藝珍寶創(chuàng)意美工作品展以及童書創(chuàng)作展。 在藝珍寶創(chuàng)意展中，我們利用平日里孩子學(xué)習(xí)的藝珍寶表征的方法，一個(gè)一個(gè)地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行作品創(chuàng)作，使孩子在螞蟻王國的創(chuàng)作中的作品樣式豐富具有共性化。在童書創(chuàng)作展中，我們仔細(xì)的向家長宣揚(yáng)圖書創(chuàng)作的詳細(xì)方法以及要求，使親子創(chuàng)作的作品我喜愛不僅美觀，抒發(fā)了