五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)奧數(shù)一般應(yīng)用題人教版

1、五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)奧數(shù)一般應(yīng)用題人教版五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)奧數(shù)一般應(yīng)用題人教版一般應(yīng)用題第13講一般應(yīng)用題第13講 例1：甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共有188人，從甲隊(duì)調(diào)8人到乙隊(duì)，則兩隊(duì)的人數(shù)正好相等。甲、乙兩隊(duì)原有人數(shù)各是多少？甲隊(duì)比乙隊(duì)多幾人？ 例1：甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共有188人，從甲隊(duì)調(diào)8人到乙隊(duì)， 例1：甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共有188人，從甲隊(duì)調(diào)8人到乙隊(duì)，則兩隊(duì)的人數(shù)正好相等。甲、乙兩隊(duì)原有人數(shù)各是多少？答：甲隊(duì)原有102人，乙隊(duì)原有86人。和是188人，差是16人。這是和差問題。差：82=16（人）乙隊(duì)：(188-16)2=86（人）甲隊(duì)：86+16=102（人） 例1：甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共有188人，從

2、甲隊(duì)調(diào)8人到乙隊(duì)，小 結(jié) 解答應(yīng)用題的一般步驟： 1.審題； 2.分析數(shù)量關(guān)系； 3.列式解答； 4.驗(yàn)算并寫出答案。小 結(jié) 解答應(yīng)用題的一般步驟： 有兩堆蘋果，第一堆有67個(gè)，第二堆有53個(gè)，從第二堆中拿出多少個(gè)蘋果放入第一堆，可以使得第一堆蘋果是第二堆的5倍？即學(xué)即練后來的第二堆：(67+53)(5+1)=20（個(gè)）答：從第二堆中拿出33個(gè)蘋果放入第一堆。拿出：53-20=33（個(gè)） 有兩堆蘋果，第一堆有67個(gè)，第二堆有53個(gè)，從第二堆中 例2：媽媽的年齡是小明的3倍，媽媽比小明大24歲，小明和媽媽今年分別是多少歲？這是差倍問題。答：小明今年12歲，媽媽今年36歲。小明：24(3-1)=1

3、2（歲）媽媽：123=36（歲） 例2：媽媽的年齡是小明的3倍，媽媽比小明大24歲，小明和 果園里種著桃樹和杏樹，桃樹的棵數(shù)是杏樹的3倍，桃樹比杏樹多90棵，桃樹和杏樹各多少棵？即學(xué)即練杏樹：90(3-1)=45（棵）答：桃樹135棵，杏樹45棵。桃樹：453=135（棵） 果園里種著桃樹和杏樹，桃樹的棵數(shù)是杏樹的3倍，桃樹比杏 例3：甲、乙兩工人生產(chǎn)同樣的零件，原計(jì)劃每天共生產(chǎn)700個(gè)。由于改進(jìn)技術(shù)，甲每天多生產(chǎn)100個(gè)，乙的日產(chǎn)量提高了1倍，這樣兩人一天共生產(chǎn)1020個(gè)。甲、乙原計(jì)劃每天各生產(chǎn)多少個(gè)零件？可以畫線段圖分析一下！ 例3：甲、乙兩工人生產(chǎn)同樣的零件，原計(jì)劃每天共生產(chǎn)70 例3：

4、甲、乙兩工人生產(chǎn)同樣的零件，原計(jì)劃每天共生產(chǎn)700個(gè)。由于改進(jìn)技術(shù)，甲每天多生產(chǎn)100個(gè)，乙的日產(chǎn)量提高了1倍，這樣兩人一天共生產(chǎn)1020個(gè)。甲、乙原計(jì)劃每天各生產(chǎn)多少個(gè)零件？甲：乙：100個(gè)1020個(gè)答：甲原計(jì)劃每天生產(chǎn)480個(gè)，乙原計(jì)劃每天生產(chǎn)220個(gè)。1020-700-100=220（個(gè)）乙：2201=220（個(gè)）甲：700-220=480（個(gè)） 例3：甲、乙兩工人生產(chǎn)同樣的零件，原計(jì)劃每天共生產(chǎn)70 甲、乙兩人生產(chǎn)同樣的零件，原計(jì)劃每天共生產(chǎn)80個(gè)。由于更換了機(jī)器，甲每天多做40個(gè)，乙每天生產(chǎn)的是原來的4倍，這樣兩人一天共生產(chǎn)零件300個(gè)。甲、乙原計(jì)劃每天各生產(chǎn)多少個(gè)零件？即學(xué)即練乙：

5、(300-80-40)(4-1)=60（個(gè)）答： 甲原計(jì)劃每天生產(chǎn)20個(gè)，乙原計(jì)劃每天生產(chǎn)60個(gè)。 甲：80-60=20（個(gè)） 甲、乙兩人生產(chǎn)同樣的零件，原計(jì)劃每天共生產(chǎn)80個(gè)。由于 例4：某班三名同學(xué)，在一次考試中三人平均分為92分，可是，其中一名同學(xué)在抄分時(shí)把自己的分?jǐn)?shù)錯(cuò)抄成88分，因此，三人的平均分變?yōu)?0分。這名同學(xué)在這次考試中得了多少分？平均分變了幾分就是錯(cuò)抄了幾分嗎？ 例4：某班三名同學(xué)，在一次考試中三人平均分為92分，可是 例4：某班三名同學(xué)，在一次考試中三人平均分為92分，可是，其中一名同學(xué)在抄分時(shí)把自己的分?jǐn)?shù)錯(cuò)抄成88分，因此，三人的平均分變?yōu)?0分。這名同學(xué)在這次考試中得了

6、多少分？答：這名同學(xué)這次考試得了94分。923=276（分）903=270（分）276-270=6（分）88+6=94（分） 例4：某班三名同學(xué)，在一次考試中三人平均分為92分，可是 甲、乙、丙、丁四位同學(xué)，在一次考試中四人平均分為90分，可是，甲在抄分時(shí)把自己的分?jǐn)?shù)錯(cuò)抄成87分，因此，四人的平均分變?yōu)?8分。甲在這次考試中得了多少分？即學(xué)即練904=360（分）答： 甲在這次考試中得了95分。 884=352（分） 360-352=8（分） 87+8=95（分） 甲、乙、丙、丁四位同學(xué)，在一次考試中四人平均分為90分例5：有兩根蠟燭，一根長8厘米，另一根長6厘米，把兩根都燃掉同樣長的一部分后，長的一根剩下的長度是短的一根剩下的3倍。兩根蠟燭各燃掉多少厘米？這是差倍問題。答：兩根蠟燭都燃掉5厘米。差不變：8-6=2（厘米）剩下的短蠟燭：2(3-1)=1（厘米）剩下的長蠟燭：13=3（厘米）燃掉的長度：8-3=5（厘米）例5：有兩根蠟燭，一根長8厘米，另一根長6厘米，把兩根都燃 媽媽今年30歲，兒子今年8歲，多少年之后，媽媽的年齡是兒子年齡的3倍？即學(xué)即練年齡差：30-8=22（歲）答： 3年之后，媽媽的年齡是兒子年齡的3倍。 22(3-1)=11（歲） 11-8=3（年） 媽媽今