《昆明的雨》公開課優(yōu)秀課件

1、昆明的雨 汪曾祺 知識(shí)目標(biāo)：回顧字詞以及作者汪曾祺,了解昆明的雨的特點(diǎn)，感受散文形散神聚的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：通過賞析句子，體會(huì)作者平淡自然的語言風(fēng)格。學(xué)科素養(yǎng)：體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的懷念之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.注音 鮮腴 籬笆 吆喝2.填空汪曾祺，江蘇 人，作家，被譽(yù)為“抒情的人道主義者”“中國最后一個(gè)純粹的文人” 。代表作 、 。課前檢測(cè)( y) (l ba) (yo) 高郵“中國最后一個(gè)士大夫”受戒大淖紀(jì)事 1.文中哪個(gè)句子最能表現(xiàn)四十年后作者對(duì)“昆明的雨”的情感？我想念昆明的雨。（2）我想念昆明的雨。（11）整體感知 2. 昆明的雨與別處的雨有何不同讓作者如此念念不忘？請(qǐng)概括其特點(diǎn)。雨季很長(zhǎng)，有所

2、間歇；氣壓不低，讓人舒服；雨季明亮豐滿，草木旺盛。整體感知 3.本文題目是“昆明的雨”，請(qǐng)問本文寫的僅僅是雨嗎？如果不是，還有哪些景物和事件？整體感知1.這些景物和雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?。例：有關(guān)系。楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤下，楊梅是那樣的又黑又紅，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。 從側(cè)面烘托了雨的明亮豐滿和使人動(dòng)情。思考探究2.那么這些事物有什么作用？ 3.作者寫昆明的雨卻不單純寫雨的特點(diǎn)，還寫了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫是否偏題？為什么？形散神聚 情感線索：對(duì)昆明生活的喜愛與想念。懷念昆明、懷念美好的人事景物，懷念美好恬靜悠閑

3、的時(shí)光。思考探究品析語言1結(jié)合上下文，理解下面加點(diǎn)詞語在語境中的含義。 (1)青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。 “格調(diào)”原指“人或藝術(shù)品的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后的青頭菌的誘人色澤，鮮香口味。品析語言 (2)可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！ “張目結(jié)舌”原指“睜大眼睛說不出話”，此指牛肝菌味道好得令人吃驚。品析語言2.語言特點(diǎn)： 直白而平和，流利而自然，簡(jiǎn)潔而富有韻味，并富于生活氣息。本文通過對(duì)昆明雨季中 的描寫，表現(xiàn)出昆明的雨 等特點(diǎn)。表達(dá)出自己四十年后對(duì)昆明的雨的 。課堂小結(jié)及檢測(cè)菌子、花兒及一些明亮、豐滿、讓