說明文常見的說明順序有

1、1.語文的文章結(jié)構(gòu)一共有哪幾種？(1)總分總(2)總分(3)分總.修辭手法一共有哪幾種？(1)比喻：是找出兩個(gè)事物之間的相似點(diǎn)，有相似點(diǎn)才能構(gòu)成比喻，另外比喻就要有本體 喻體和喻詞。(2)對(duì)偶：主要針對(duì)句子的結(jié)構(gòu)而言，構(gòu)成對(duì)偶的上下句之間必須字?jǐn)?shù)相同，意思相對(duì)或 相反，兩句才能構(gòu)成對(duì)偶。(3)反問：以疑問的形式表達(dá)確定的內(nèi)容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表小的意思是肯定的。(4)設(shè)問：為了揭示下文，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)而有意提問，自問自答。(5)排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種 修辭方法。(6)夸張：運(yùn)用豐富的想像，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的的擴(kuò)大或

2、縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方法。？(7)反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情，有意重復(fù)使用某些詞語或句子的一種修辭方法。(8)擬人：借助豐富的想像，把事物摹擬成人來寫的一種修辭方法。(9)對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。以上是在我們的寫作文章中最常出現(xiàn)的幾種修辭方法。下面的就是比較少用的修辭方法。(1)引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等 )來提高語言表達(dá)效果，分和兩種。？(2)借代不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。(3)反語用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺 揭

3、露，有的表示親密友好的感情。(4)聯(lián)想也就是想象的意思。.描寫手法一共有哪幾種？(1)心理描寫。(2)語言描寫。(3)動(dòng)作描寫。(4)外貌描寫。（5）神態(tài)描寫。表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指文章運(yùn)用了哪些寫作原理、規(guī)律和方法來表現(xiàn)文章內(nèi)容的。對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。 鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達(dá)到某種美感享受。對(duì)照表達(dá)技巧的分析鑒賞， 不同的文體應(yīng)從不同的角度考慮。記敘文（包括散文）應(yīng)從以下方面去分析：從表達(dá)方式角度： 各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法

4、的運(yùn)用及作用；描寫的特點(diǎn)（白描細(xì)描、細(xì)膩 生動(dòng)），心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。從選材剪裁角度：看材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景 抒情法等手法。從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開頭結(jié)尾，各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)； 設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。從語言運(yùn)用角度：語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、 辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、 排比、夸張、通感等）。小說還應(yīng)從人物塑造是

5、否豐滿、典型，情節(jié)的安排是否合理、嚴(yán)密、變化、曲折等方面來考議論文主要從論證方法來考慮，特別是比喻論證、類比論證、引申論證等手法及其作用。說明文主要看是否突出了事物的特點(diǎn)功用，順序安排是否適當(dāng)?shù)?。表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有 5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主， 也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：對(duì)比、象征、托物言志

6、（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、 借景抒情、前后照應(yīng)等。分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達(dá)方式，并分析其表達(dá)作用：記敘文的四種記敘方式：順敘、倒敘、插敘、平敘（分?jǐn)ⅲ?。記敘文的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。記敘文的間接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。人物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫描寫要抓住事物特點(diǎn)?！爱嬔劬Α笔切蜗蟮恼f法，指寫人要 寫出人的心靈，寫事要寫出事件的本質(zhì)，寫景要寫出人對(duì)景的感悟，景的個(gè)性。描寫要生動(dòng)形象，這是描寫的特點(diǎn)決定的，也是描寫有別于敘述的地方。所謂生動(dòng)形象，無 非是使描寫對(duì)象有形、有聲、有色地再現(xiàn)在讀者面前，讓讀者如見其人、如臨其境、如聞其 聲

7、。此外，描寫要根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)決定描寫方法，描寫時(shí)往往要帶有一定的情感，描寫有白描 與細(xì)描等等。議論：對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。記敘文的議論是“畫龍點(diǎn)睛”。記敘文的議論的“畫龍點(diǎn)睛”作用有以下三個(gè)方面：（一）闡發(fā)事物的意義（二）表達(dá)作者的看法（三）揭示文章的主題抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。要掌握運(yùn)用八種常見的修辭手法的作用及效果。比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議 論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng), 化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具

8、體。比擬：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。運(yùn)用比擬，可 使人或物色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。借代：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。借代可使表達(dá)具體形象。 夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴?？鋸堃锨楹?理，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、 節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。用對(duì)偶, 句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。排比：可增強(qiáng)語言的氣勢(shì)。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感 情抒發(fā)得淋漓盡致。其作用在加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。設(shè)問：總的作用是

9、引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。對(duì)“理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果（作用）”題，結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知 TOC o 1-5 h z 識(shí)進(jìn)行解答。答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面：？.用了什么方法。要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。？.表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容，要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。？.有何效果或作用。要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明。對(duì)“理解作者在文中的重要語句

10、所要表達(dá)的含義”的題，多用原文或整合原文語句作答。（一）答案表述的原則： ？1、忠實(shí)于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。審清題干是做好閱讀題的前提。？2、忠實(shí)于原文?！艾F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。”這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“題”萬里。？3、忠實(shí)于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答，做到要點(diǎn)全面，內(nèi)容精確，用詞準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定數(shù)。如何在原文中尋找語句答題 ？.定區(qū)域。先確定題干中的語句在

11、原文中哪個(gè)段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。？.明方向。認(rèn)真審讀題目，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段落）進(jìn)行分析，找出最切題的語句作答。修辭手法理解運(yùn)用？1、在具體的語言環(huán)境中判斷修辭手法的種類及其運(yùn)用的正確與否誤。2、指出修辭手法的表達(dá)效果。？3、運(yùn)用某種修辭手法造句。？把握修辭手法的定義、種類、運(yùn)用效果等。 ？修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語言手段來提高語言的表達(dá)效果，使語言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的語言運(yùn)用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。除此之外，課文里還涉及到的有對(duì)比、借代、引用、雙關(guān)、反語、頂針和呼告等。

12、學(xué)習(xí)修辭，不要死摳名詞術(shù)語，要結(jié)合具體的語境，體會(huì)修辭的表達(dá)效果，并能學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法造句。？考試說明中要求學(xué)生掌握的常見的修辭方法有比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。？常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問。學(xué)習(xí)修辭常識(shí)的目的是為語言實(shí)踐服務(wù)。 首先能在語言中辨識(shí)各修辭方法 ，繼而理解其適用效果；同時(shí)要會(huì)用 這些修辭方法，提高運(yùn)用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據(jù)專家研究，漢語修辭格可達(dá)70種之多,常見的有10多種。？ （1）比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三

13、種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻 詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙。明喻在形式上是相似關(guān)系 ，暗喻則是相合關(guān)系。借喻： 只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如：燕雀安知鴻鵠之志!？ （2）借代。不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。如:？不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn) ）？不要大鍋飯。（大鍋飯代抽象的平均主義）？花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（花白胡子是以特征代本體）？千萬個(gè)雷鋒活躍在祖國大地上。（雷鋒”以具體

14、的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想）？（3）比擬。把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如:？做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物）？蠟炬成灰淚始干。（擬人）？（4）夸張。對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（三千丈為擴(kuò)大夸張）？芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（芝麻粒兒是縮小夸張）？太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。（把前一事物出來與后一事物下火夸張到幾乎是同 時(shí)出現(xiàn)，有人稱此種夸張方式為超前夸張 ）？:？（5）對(duì)比。是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。如:？先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。？朱

15、門酒肉臭，路有凍死骨。？(6)對(duì)偶。用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的意思。如:?滿招損，謙受益。？橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。？欲窮千里目，更上一層樓。(流水對(duì))？望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。(扇面對(duì))？(7)排比。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語或句子連用的方法。如:？但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘 ，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。？(8)反復(fù)。根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。如:？冒著敵人的炮火，

16、前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)!？敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡。 ？(9)反語。即通常所說的說反話-實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。 如:友邦人士 從此可以不必驚詫莫名,只請(qǐng)放心來瓜分就是了。？(10)反問。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，因此，不需要回答。如：難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？(裝在套子里的人)？(11)設(shè)問。為了突出所說的內(nèi)容 ，把它用問話的形式表示出來。如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設(shè)問是自問自答的。 ？此外，教材中出現(xiàn)較多的修辭方法還有：引用、雙關(guān)、頂針(或稱聯(lián)珠)、呼告、疊字、警策、通感、

17、婉曲、諱飾等。？語文常識(shí)？第一部分？二種語言類型：口語、書面語。？二種論證方式：立論、駁論。 ？二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。 ？二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。？二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫 -烘托人物心情，渲染氣氛。？社會(huì)環(huán)境描寫-交代時(shí)代背景。？二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。？第二部分？三種感情色彩：褒義、貶義、中性。？小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。）？議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。？議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。？三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、 邏輯順

18、序。？語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、 得體。？四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、四種論證方法：舉例論證、 句子的四種用途：陳述句、 小說情節(jié)四部分：開端、 記敘的四種順序：順敘、 引號(hào)的四種用法：表引用四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、四種論證方法：舉例論證、 句子的四種用途：陳述句、 小說情節(jié)四部分：開端、 記敘的四種順序：順敘、 引號(hào)的四種用法：表引用戲劇、散文。？道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。疑問句、祈使句、感嘆句。？發(fā)展、高潮、結(jié)局。？倒敘、插敘、補(bǔ)敘。？表諷刺或否定？ 表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出？ 第四部分？五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。？破折號(hào)的五種用法：表注釋 表插說 表聲音中斷、延續(xù)表話題轉(zhuǎn)換 表意思遞進(jìn)？ 第五部分？六種說明方法：舉例子、打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。？ 六種邏輯順序：總一一分現(xiàn)象一一本質(zhì)原因一結(jié)果慨括一具體 部分一一 整體主要-次要？記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。？六種人物的描寫方法： 肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。？ 六種病句類型：成分殘缺搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)前后矛盾語序不當(dāng)誤用 濫用虛詞（介詞）？省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略 表語言斷續(xù)表因搶白話未說