人教部編版語文六年級上冊第八單元第25課好故事課件

1、好的故事 燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。課文講解強(qiáng)調(diào) 燈火與昏暗形成鮮明的對比，突出夜的昏暗；鞭炮的繁響與煙草的煙霧形成鮮明的對比，突出夜的昏沉。 朗讀課文1-2自然段，思考：描寫的什么樣的夜色，給人什么感覺？ 朗讀課文3-10自然段，思考：好的故事是什么樣子的？ 這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。 總寫故事的特點，運用比喻，生動形象寫出故事的內(nèi)容。比喻 我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的鳥桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹

2、和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。 小船帶作者走進(jìn)夢境，看到美的人和美的事。這是靜態(tài)的描寫。 思考：好的故事“美麗，幽雅，有趣”具體是怎么體現(xiàn)的？ 諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光；發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。 這些是動態(tài)的描寫，寫出了美的人美的事。 表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)美的人和美的事的眷戀。 現(xiàn)在我所見的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開

3、，我看不見這一篇的結(jié)束。過渡句 強(qiáng)調(diào)夢中的故事，動靜結(jié)合。 最后一句話表現(xiàn)了作者渴望看到的理想中的“好的故事”沒有終結(jié)。 河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅， 該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮動著。 具體寫“好的故事”，重點寫出了它的特點幽雅。 這些是具體的景物。 大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。 具體寫“好的故事”，重點寫出了它的特點有趣。 思考：第8自然段的作

4、用? 現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見， 一一知道。與前文互相照應(yīng)。 強(qiáng)調(diào)“好的故事”是真實存在的，只不過這無數(shù)的“美的人和美的事”在水中的“青天上面”而已。 思考：如何理解“凝視”一詞? 我就要凝視他們。 我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的初學(xué)記，眼前還剩著幾點虹霓色的碎影。 “凝視”一詞寫出作者想把這“好的故事”看清楚時，它突然破滅了，最后作者從夢中醒來。 朗讀課文11-12自然段，思考：誰把作者帶出的夢境？

5、我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 小船將作者帶回了現(xiàn)實，作者又回到了“昏暗的夜”里。排比 思考：最后一自然段的作用？ 但我總記得見過這一篇好的故事， 在昏沉的夜。 再次點明主題，使主題升華。反映作者對美好事物的向往，決心與“昏沉的夜”進(jìn)行抗?fàn)幍木?。小練?xí)：運用排比的修辭手法，寫下課學(xué)生的情景。 下課了，同學(xué)們像出了籠的小鳥，來到了操場上。有的打籃球，有的踢足球，有的跑步，還有的玩得高興極了。1.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。2.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。3.我好

6、像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。4.不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。5.用笑臉來迎接悲慘的厄運,用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。知識拓展魯迅名言: 象征手法:借用某種具體、形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意的方法叫象征。 例如，課文把黑暗的舊社會比作昏沉的夜，把美好的理想生活比作好的故事，這種手法寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺，表現(xiàn)了魯迅對于現(xiàn)實與哲學(xué)的深沉思考。寫作方法好的故事課文結(jié)構(gòu)現(xiàn)實:昏沉的夜夢境:好的故事(美麗、幽雅、有趣)現(xiàn)實:昏沉的夜憎惡黑暗現(xiàn)實追求美好生活 課文通過對夢境中美麗、幽雅、有趣的“好的故事”的描繪,反映了作者

7、對“昏沉的夜”的否定，對“好的故事”的熱情歌頌，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的憎惡，對美好事物的追求，對理想的憧憬。課文主題一、寫出下列劃線詞語的近義詞。1.燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。（ ）2.鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊:是昏沉的夜。（ ）3.我就要凝視他們。（ ）隨堂小練預(yù)報昏暗注視二、選詞填空。 驟然 陡然1.海灣地區(qū)的局勢（ ）發(fā)生了變化。2.平靜的海面上（ ）掀起風(fēng)浪。陡然 驟然三、用下面畫線詞語仿寫句子。1.許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。2.大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而

8、碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。夜空中的彎月像一艘小船似的，在浩瀚星海中緩緩前行。 瀑布濺起的水珠如煙，如霧，如塵。 1.本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去。再讀課文時，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。課后習(xí)題解析 解析：(1)朗讀課文。讀課文時，遇到比較難懂的詞語，可以先跳過去，這種閱讀方法叫作“跳讀”。再讀課文時，我們聯(lián)系上下文或者查找資料理解它們的意思，這是一種比較好的閱讀方法。石油:文中指的是煤油。膝髁:膝上骨，大腿骨。 烏桕:落葉喬木，葉子略呈菱形，秋天變紅，花黃色。樹皮、葉子都可入藥。伽藍(lán):梵語，指寺廟。(2)理解詞語。課文中比較難懂的詞語: 2.“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里?結(jié)合課文內(nèi)容說一說。 解析：(1)描寫“一丈紅”的生命力的頑強(qiáng);(2)描寫“大紅花和斑紅花”的斑斕美麗；(3)描寫“茅屋，狗，塔，村女，云”的交互浮動；(4)描寫“大紅花”的拉長變化；(5)描寫帶織入狗中，狗織入云中，云織入村女中的互相交織；(6)描寫斑紅花影與塔，村女，狗，茅屋，云融為一體。 這是對故鄉(xiāng)綺麗風(fēng)光的真實描寫，非夢中的奇想虛化。 3. 結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。 解析：寫作者非常喜愛