生物野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、生物野外實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)【篇一：生物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告安成財(cái)】生物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2012級(jí)生物技術(shù)（制藥工程）專業(yè)：生物制藥工程年級(jí)：12級(jí)生物制藥（s12b）姓名:安成財(cái)學(xué)號(hào):20121911320實(shí)習(xí)地址：青海省大通縣科研基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：陳志2012年6月13日前言生物學(xué)野外實(shí)習(xí)是每一名學(xué)習(xí)生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，是將理論與實(shí)踐相聯(lián)合的一個(gè)實(shí)踐過程。經(jīng)過對(duì)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)并掌握了基本的理論知識(shí)，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行考證和穩(wěn)固，對(duì)講堂知識(shí)進(jìn)行增補(bǔ)和深入，提升我們的綜合素質(zhì)，在2013年的6月-7月，我們有幸在眾位指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，進(jìn)行了生物學(xué)綜合野外實(shí)習(xí)。對(duì)于

2、此次實(shí)習(xí)，我們向來以來都在深深地期望，希望著能走進(jìn)大自然，與大自然親近接觸，認(rèn)識(shí)大自然中的動(dòng)植物。懷著對(duì)滿心的向往及對(duì)實(shí)習(xí)之旅的熱忱，在6月23日，我們?nèi)?8名同學(xué)踏上了這為期兩周的實(shí)習(xí)之旅。對(duì)我們來說，這是一個(gè)神奇的迷惑，就仿佛有一種想要一窺神奇面紗下邊容的好奇與急迫。我們都相信，在好多年此后，這段經(jīng)歷仍舊會(huì)清楚仍舊，再次想起，依舊會(huì)充滿感人、充分與幸福。在此次實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)與技術(shù)，將會(huì)在我們的學(xué)習(xí)與工作中起到很大的作用。這將是一個(gè)平生難忘的記憶！1.1實(shí)習(xí)時(shí)間2014年6月13日2014年6月28日1.2實(shí)習(xí)地址青海省大通縣科研基地1.3實(shí)習(xí)目的與意義野外實(shí)習(xí)為生物專業(yè)本科生的專業(yè)基

3、礎(chǔ)課，是動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)等課程講堂教課的延長和發(fā)展，是理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)教課綱領(lǐng)的需要。采納多種教課方法手段，確立學(xué)生的理論知識(shí)與技能基礎(chǔ)，培育實(shí)踐能力與研究創(chuàng)新意識(shí)，培育熱愛科學(xué)、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度與觀點(diǎn)，側(cè)重提升科學(xué)修養(yǎng)。1）經(jīng)過野外實(shí)習(xí)，能夠穩(wěn)固已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)習(xí)與講堂教課是不行切割的兩個(gè)部分，將理論與實(shí)踐相聯(lián)合，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的多樣性，掌握動(dòng)植物界各大類群的常有科、屬的主要特色，擴(kuò)大和豐富動(dòng)植物分類學(xué)的知識(shí)范圍，穩(wěn)固和提升講堂所學(xué)的知識(shí)，培育實(shí)踐和著手的能力，提升我們各方面的技術(shù)，達(dá)到教與學(xué)的聯(lián)合。2）經(jīng)過野外實(shí)習(xí)，能夠加深對(duì)生物與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)常有的植

4、被和群落種類，認(rèn)識(shí)植物的生長發(fā)育、變異、散布與環(huán)境的關(guān)系，以及動(dòng)物的散布狀況及生活特征，增強(qiáng)我們對(duì)動(dòng)植物與環(huán)境之間的認(rèn)識(shí)。3）經(jīng)過野外實(shí)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)到野外工作的基本方法。初步掌握動(dòng)物和植物的察看、采集、標(biāo)本制作、種類判定及保留等工作以及工具書的使用和野外察看記錄等的基本操作方法，培育我們察看、著手、科技策劃及思想能力，提升科學(xué)修養(yǎng)，為此后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4）經(jīng)過野外實(shí)習(xí)，能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)人類與自然的關(guān)系，培育我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，意識(shí)到動(dòng)植物質(zhì)源合理利用的重要性。5）經(jīng)過野外實(shí)習(xí)，對(duì)我們是一次自我教育、鍛煉提升的時(shí)機(jī)，培育我們正直學(xué)習(xí)科學(xué)態(tài)度以及吃苦耐勞的精神，培育嚴(yán)格的組織

5、紀(jì)律性和團(tuán)聯(lián)合作精神、以及獨(dú)立工作和生物學(xué)方面主動(dòng)探究的能力。2實(shí)習(xí)地址自然概略大通縣地處青海省東部農(nóng)業(yè)區(qū)北部，屬省會(huì)西寧市轄縣，全縣總面積3090平方公里，轄22個(gè)鄉(xiāng)、6個(gè)鎮(zhèn)，41萬人，人口密度129人平方公里?？h人民政府住處地橋頭鎮(zhèn)，郵政編碼：810100，電話區(qū)號(hào)：09712.1地理地點(diǎn)大通縣覆蓋黃土，下部則由厚達(dá)3000米以上的千枚巖、極巖、變礫巖構(gòu)成。局部地域有總厚在1000米以上的石英巖、砂巖。巖石質(zhì)地堅(jiān)硬，表面均有風(fēng)化現(xiàn)象。娘娘山景區(qū)年均勻氣溫為2.8，一般7月份氣溫較高，均勻?yàn)?3.9，年均勻降雨量達(dá)800毫米以上。景區(qū)山高溝深，空氣潤濕，天氣多變。云飄之間忽落蒙雨，云移之間又

6、顯晴空。山頂因?yàn)楦叨?，白雪覆頂一片潔白?.2地形地貌2.3天氣特色大通回族土族自治縣屬高原大陸性天氣，年均氣溫4.9度，極端最高氣溫35.6攝氏度，極端最低氣溫-26.1攝氏度，最大凍土深度114厘米，最大積雪厚度18厘米。年降水量523.3毫米，年均勻蒸發(fā)量1762.8毫米，整年降水天數(shù)168天，降水量最多在8月，最少在12月，年均勻相對(duì)濕度56%。年內(nèi)無霜期61-133天左右，年均勻日照時(shí)數(shù)2553小時(shí)，最狂風(fēng)速18米/秒。2.4動(dòng)物,植被狀況截止2012年，大通回族土族自治縣有珍稀野生保護(hù)動(dòng)物白唇鹿、雪豹等20多種;黃芪、枸杞等藥用植物有160多種，蠶豆、蕨菜等多種土特產(chǎn)。檢查研究方

7、法3.1植物檢查研究方法植物的檢查研究主要采納實(shí)地觀察的方法，經(jīng)過到擁有河流、平原、高峰植物代表性的實(shí)習(xí)地址去實(shí)地觀察、察看及采集植物，可大體認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)刂脖簧⒉紶顩r。實(shí)習(xí)內(nèi)容及結(jié)果植物學(xué)注意事項(xiàng)：不采集農(nóng)作物，采集時(shí)盡量不損害植物藥根系，保持根莖葉花果的完好性，對(duì)植物的生境進(jìn)行察看記錄，保護(hù)植物幼苗。4.1檢查時(shí)間及路線2013年6月13日2013年6月28日，本構(gòu)成員在帶隊(duì)老師的率領(lǐng)下，進(jìn)行了藥用植物的辨識(shí)和植物藥的移栽。4.2實(shí)習(xí)工具手套,鐵鍬,幼苗移栽盤,尼龍線,噴水壺。4.3藥用植物的察看植物形態(tài)學(xué)的察看、描繪及剖析，主要經(jīng)過察看其根、莖、葉等的形態(tài)特色和花、果實(shí)等的形態(tài)、種類等，以及各

8、樣植物的生活型和典型特色。4.4藥用植物實(shí)習(xí)結(jié)果經(jīng)過老師和成員不懈的努力，我們獲得了不錯(cuò)的成績。共辨識(shí)和認(rèn)識(shí)完好的當(dāng)?shù)氐赖厮幱弥参镉?種,現(xiàn)列舉以下：羌活:體輕，質(zhì)脆，易折斷，斷面不平坦，有多半裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤，有棕色油點(diǎn)，木部黃白色羌活為圓柱狀略曲折的根莖，長413cm，直徑0.62.5cm，頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮零落處呈黃色。節(jié)間縮短，呈密切隆起的環(huán)狀，形似蠶，習(xí)稱“蠶羌”；節(jié)間延長，形如竹節(jié)狀，習(xí)稱“竹節(jié)羌”。節(jié)上有多半點(diǎn)狀或瘤狀崛起的根痕及棕色破裂鱗片。，射線顯然，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛。功能主治:散寒，祛風(fēng)，除濕，止痛。用于風(fēng)寒感冒頭痛，風(fēng)濕痹

9、痛，肩背酸痛。性狀:羌活：為圓柱狀略曲折的根莖，長413cm,直徑0.62.5cm。頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮零落處呈黃色。節(jié)間縮短，呈密切隆起的環(huán)狀，形似蠶習(xí)稱“蠶羌”；節(jié)間延長，形如竹節(jié)狀，習(xí)稱“竹節(jié)羌”。節(jié)上有多半點(diǎn)狀或瘤狀崛起的根痕及棕色破裂鱗片。體輕，質(zhì)脆，易折斷。斷面不平坦，有多半裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤，有棕色油點(diǎn)，木部黃白色，射線顯然，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛備注:（1）西北地域另有以同科牛尾獨(dú)活屬（heraeleum）多栽種物的根作羌活用。2)羌活功能發(fā)散風(fēng)寒，祛風(fēng)止痛，用于感冒風(fēng)寒，兼有頭痛、身痛為主，常配防風(fēng)、白芷等藥同用。羌活祛風(fēng)濕的作用也甚為

10、顯著，為祛風(fēng)勝濕常用【篇二：植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)】植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得班級(jí)：生科x班學(xué)號(hào)：22201031701xxxx姓名：xxx植物對(duì)好多人來說就是被人們?cè)苑N的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的觀點(diǎn)其實(shí)不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范圍。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于保持自然界的生態(tài)均衡有側(cè)重要的意義。我很喜愛植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜愛認(rèn)識(shí)植物的藥用價(jià)值，所以我很期望植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就能夠?qū)嵉赜^察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書籍知識(shí)了記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，師兄就跟我們說以后會(huì)有一次的野外

11、實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就特別期望，以為終于有了一個(gè)時(shí)機(jī)可以到大自然中去，去感覺、去探究。實(shí)習(xí)的日子終于到了！在喜悅與期望中我們踏上了旅途。真實(shí)實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的。多。登山時(shí)又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有粗心。每認(rèn)識(shí)一栽種物，大家就先認(rèn)真采集植物或攝影，而后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清楚的就拉著老師問個(gè)不斷，為了弄清楚一個(gè)問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在此次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了很多，感覺即便再辛苦也是值得的。即便下雨天，依舊沒使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依舊撐著傘，衣著雨衣，一路認(rèn)植物。上山后我們被分紅幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的率領(lǐng)下帶著枝剪、

12、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的率領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常有的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的種類或花序的種類或這二者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，而后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午餐的時(shí)間，我們就整理好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝?dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì)少，同時(shí)我也學(xué)到了好多東西：第一，在察看的時(shí)候，我們第一要注意這株植物的整體形態(tài)（木本仍是草本？直立仍是攀附？），而后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特色去察看鑒識(shí)，從前總以為一棵樹上的葉子都是相同的，不會(huì)有多大差別，

13、但此刻不這么以為了，因?yàn)樵u(píng)判葉子能否同樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)質(zhì)察看鑒識(shí)植物的過程中，不可以一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只要要供給手記錄老師講的東西就行了。但是我感覺這此中也有幾點(diǎn)不足：一是這所有由老師講學(xué)生記，其實(shí)不可以培育學(xué)生剖析問題和解決問題的實(shí)質(zhì)能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨(dú)立察看鑒識(shí)植物的時(shí)機(jī)，達(dá)不到提升學(xué)生獨(dú)立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，愛惜生命”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時(shí)不去考慮這栽種物的現(xiàn)存量，只知道采，并且絕不留情，就像鬼子掃蕩仇敵同樣要把他們消滅掉。在這短短的幾日植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自己魅力，在這個(gè)過

14、程中，我領(lǐng)悟了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的穩(wěn)固和提升的重要性。它是查驗(yàn)理論的一塊試金石；是講堂內(nèi)與講堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的一致；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾日的實(shí)習(xí)過程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，提升了我們的綜合與剖析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的奇特與漂亮的贊美與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思慮、團(tuán)結(jié)互幫、不斷探究。野外實(shí)習(xí)穩(wěn)固了我們的講堂知識(shí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中踴躍運(yùn)用講堂知識(shí)去察看、辨別各樣植物、認(rèn)真鑒識(shí)近似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，不單加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，并且培育了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。在國家4a級(jí)景色區(qū)-縉云山，我

15、們看到了好多素來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別明麗、有些果長得很奇怪、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別喜悅、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)喜好，還擴(kuò)大視線，增加了我們的見解！因?yàn)榇舜螌?shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱辛，所以此次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中固然大家都又苦又熱又累，但是在碰到困難的時(shí)候大家都相互幫助、相互協(xié)作、相互團(tuán)結(jié)，在大家的相互努力、合作下很好地達(dá)成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不單留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，自然還有好多災(zāi)忘而美好的回想！這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)回來了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也碰到過困難，也有愁悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力

16、后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了好多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可是在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，可是我都戰(zhàn)勝了。經(jīng)過參加野外實(shí)習(xí)，我們們穩(wěn)固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步認(rèn)識(shí)了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提升。整體而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！【篇三：生物野外實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)(共4篇)】篇一：生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告生物是一門實(shí)踐要求很高的學(xué)科，在沒有進(jìn)入生物專業(yè)從前，不過看著生物專業(yè)的同學(xué)每日奔走與教室與實(shí)驗(yàn)室之間我就對(duì)此深有認(rèn)識(shí)了?；厥状舜螌?shí)習(xí)的經(jīng)歷，堪稱是有苦有樂。還記得是13號(hào)一大早，大家

17、登車向旬陽壩野外實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)的。跟著汽車的啟動(dòng)，同學(xué)們特別喜悅，我們出發(fā)了。路程遙遠(yuǎn)并且是山路，部分同學(xué)感覺不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。第一天的實(shí)習(xí)是生態(tài)學(xué)。因?yàn)樯鷳B(tài)學(xué)是大二才開的課程，所以在實(shí)踐前，老師用正午的時(shí)間，先對(duì)我們進(jìn)行了一下生態(tài)學(xué)時(shí)間的迅速培訓(xùn)，大家都很喜悅，所以老師安排我們的工作也是比較簡單的，理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，各小組的負(fù)責(zé)人就出去“踩點(diǎn)”了，下午大家一同到了選好的實(shí)習(xí)地-小茨溝，開始我們的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)。下午的太陽仍是很熱的，但是這擋不住大家的熱忱，實(shí)踐在組長的組織下井井有條的進(jìn)行著。兩個(gè)小時(shí)很快過去了，我們也達(dá)成了數(shù)據(jù)的采集，接下來的就是回去剖析整理了

18、。實(shí)習(xí)的生活說不苦不累那不是實(shí)話，但是實(shí)習(xí)的自己就是那種性質(zhì)。并且我們學(xué)生物的，搞野外實(shí)習(xí)更是這樣。清晨就是吃稀飯饅頭，有時(shí)正午在野外回不來就只好隨意帶些東西對(duì)付了，晚餐也就那樣幾種，日復(fù)一日，但是滋味還不錯(cuò)。因?yàn)槭亲≡谛℃?zhèn)上所以有時(shí)我們也會(huì)出去在街上的小餐館吃上幾頓。想一想我們是在野外實(shí)習(xí)，這樣的生活相對(duì)仍是不錯(cuò)的。實(shí)習(xí)時(shí)期我們兩天達(dá)成一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)，每一個(gè)項(xiàng)目達(dá)成此后都會(huì)又一次會(huì)合，晚點(diǎn)名。實(shí)習(xí)中我們收獲了很多，我們更為懂得了團(tuán)結(jié)、友善。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更為的親近。，十幾日的野外實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。實(shí)習(xí)中我們收獲了很多，我們更為懂得了團(tuán)結(jié)、友

19、善。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更為的親近。我們需要經(jīng)歷這樣的磨煉，才會(huì)進(jìn)一步的成人成才，碰到生活中的磨難，我們才會(huì)有能力坦率的面對(duì)，才會(huì)在人生旅途中生活的出色！經(jīng)過此次的鍛煉，我相信我們會(huì)更好的成長，實(shí)習(xí)固然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一世中一筆可貴的財(cái)產(chǎn)，成為我們永遠(yuǎn)的回想，值得我們永遠(yuǎn)收藏！篇二：生物野外實(shí)習(xí)心得野外實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)號(hào)，我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容。清晨聽老師講了必定的理論知識(shí)重點(diǎn)與實(shí)踐要求后，下午帶上工具，到圣山進(jìn)行生物多樣性的檢查。圣山是一個(gè)礫石灘，在此同學(xué)們戰(zhàn)勝了許多困難，對(duì)于第一次接觸生物調(diào)研的我們來說，連理論

20、知識(shí)都是相當(dāng)短缺，況且是要親身著手操作。一開始我們一籌莫展，不知道怎樣找點(diǎn)，不知道工具應(yīng)當(dāng)怎樣使用、不知道使用在哪些地方，清晨老師說的狀況在實(shí)質(zhì)中也對(duì)不上號(hào)，現(xiàn)狀與我們想象的完好不符。面對(duì)這樣的狀況，我們?cè)谂杂^看師弟師妹的做法，先從模擬做起，對(duì)應(yīng)著老師清晨說過的一些步驟，邊做邊悟。在完全絕望后，我們?nèi)允菦Q定靠自己查問書籍，三個(gè)人一組用一本書，每組辦理兩個(gè)樣方，辦理完了才歇息，最后發(fā)現(xiàn)，本來這看似不行能達(dá)成的任務(wù)仍是能夠解決的！在此次實(shí)習(xí)過程中間，老師實(shí)時(shí)對(duì)我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反應(yīng)以及對(duì)有關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行解說，幫助我們實(shí)時(shí)穩(wěn)固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容。篇三：生物科學(xué)專業(yè)野外實(shí)習(xí)總結(jié)生命科學(xué)系2013級(jí)學(xué)生野外

21、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告*姓名：王遠(yuǎn)；學(xué)號(hào)：1312#；專業(yè)：生物科學(xué)時(shí)間：；地址：雪峰山叢林公園、中坡山經(jīng)過一年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多對(duì)于動(dòng)植物的專業(yè)知識(shí)。但是專業(yè)知識(shí)的掌握不不過不過留在書籍的知識(shí)，更多的是要我們能運(yùn)用到我們平時(shí)生活中。而對(duì)學(xué)生物的我們更需要將理論知識(shí)學(xué)好的同時(shí)，更要增強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的掌握，認(rèn)識(shí)各樣動(dòng)物和植物的特色與書真相聯(lián)合。車外的全部都是那么新鮮，同學(xué)在車內(nèi)嘰嘰喳喳的。在達(dá)成一年的學(xué)業(yè)此后，大家都把此次實(shí)習(xí)當(dāng)作了旅行一般，內(nèi)心盡是歡欣和激動(dòng)。固然同學(xué)有著各樣困難，但是沒有一絲的訴苦。滿心都是怎樣圓滿的達(dá)成此次實(shí)習(xí)，怎樣讓自己收獲更多。抵達(dá)了目的地后，接二連三，的就是工具的整理了。

22、固然東西好多，但是因?yàn)橄绕诘臏?zhǔn)備工作做的很充分，所以沒幾下我們就把所有的東西都整理好了。而后接下來了的就是對(duì)大自然的敬佩了，在我們的駐地，我看到了太多杜絕不行思議的地方。每天多是不同樣的，記得有一天，天才蒙蒙亮。我們吃過早飯，和向老師出發(fā)了。從大門口開始，就直接進(jìn)入主題了！當(dāng)時(shí)我們住的旅館那邊就有好多的鳥巢，鳥兒在清早就嘰嘰喳喳的叫個(gè)不斷貌似在歡迎我們同樣，也仿佛在對(duì)我們說:“來啊，來啊，你們說出我們的名字啊”。當(dāng)時(shí)老師我們介紹說這類鳥兒的名字是咽腹毛腳燕，它們的腳上長滿了毛茸茸的腳毛，第一個(gè)介紹的動(dòng)物，同學(xué)們必定會(huì)緊緊地記著這全部，跟著一天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹穆暑I(lǐng)下學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，并且能聽

23、到各樣鳥的喊聲來鑒識(shí)為哪一種科的鳥。夜晚回到旅館后我們?cè)趯W(xué)各樣鳥的喊聲，快樂的嬉戲著。晚餐事后，也就是我在雪峰山上最難忘的時(shí)刻了。因?yàn)槊咳盏耐聿褪潞?，我的都?huì)和向老師一同向野外進(jìn)發(fā)，向著那些充滿大自然神奇的動(dòng)物們出發(fā)了。我難以忘掉第一次差點(diǎn)抓了條毒蛇麗紋蛇，難以忘掉出去為了抓動(dòng)物，把鞋子弄濕但是又很快樂的感覺。忘掉我們發(fā)現(xiàn)的闊褶水蛙、大場雌光螢，給了我們好多好多的歡欣和激動(dòng)，固然最后的結(jié)果不是我們最想要的。剩下難以忘掉的就是那次困難的登山了，剛才開始爬的時(shí)候跟本不知道那山有這么難爬。但是越到后邊越難，并且天氣也發(fā)生了很大的變化，本來明朗的天空此時(shí)已經(jīng)是濃霧漫天了。但是動(dòng)工沒有回頭劍，只管前面的

24、路很困難，但是我們?nèi)允窃趧⒗蠋煹穆暑I(lǐng)下行進(jìn)著。路愈來愈難走，同時(shí)發(fā)現(xiàn)的植物也越寶貴了，就在一個(gè)很陡的地方，我發(fā)現(xiàn)了一簇小八角蓮。不知不覺的，實(shí)習(xí)就靠近結(jié)尾了。在此次的實(shí)習(xí)之中學(xué)會(huì)了好多，懂得了好多。了然什么事情都要有劃算，理解了什么事情都要一步一步踏扎實(shí)實(shí)的達(dá)成，理解了什么事情都不是能夠一揮而就的。同時(shí)經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，我也更為理解了生物科學(xué)這個(gè)專業(yè)。從事這個(gè)專業(yè)的我們應(yīng)當(dāng)擁有一顆平易的心，才能去慢慢專注研究，去發(fā)現(xiàn)著大自然的神奇。篇四：植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得班級(jí)：生科1班學(xué)號(hào)：姓名：王好珩植物對(duì)好多人來說就是被人們?cè)苑N的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的觀點(diǎn)其實(shí)不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范圍。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于保持自然界的生態(tài)均衡有側(cè)重要的意義。記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，師兄就跟我們說以后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就特別期望，以為終于有了一個(gè)時(shí)機(jī)能夠到大自然中去，去感覺、去探究。實(shí)習(xí)的日子終于到了！在喜悅與期望中我們踏上了旅途。真實(shí)實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。登山時(shí)又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有粗心。每認(rèn)識(shí)一栽種物，大家就先認(rèn)真采集植物或攝影，而后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清楚的就拉著老師問個(gè)不斷，為了弄清楚一個(gè)問題把老師都問到煩了也不愿停下