教小學(xué)美術(shù)二上14自畫像教案

1、湘教版二年級上冊美術(shù)教學(xué)教學(xué)目標1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點，能抓住自己的頭湘教版二年級上冊美術(shù)教學(xué)教學(xué)目標1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點，能抓住自己的頭特征，仔細觀察人物特點和畫出人物2、過程和方法：能仔細觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)作畫，讓孩子熱愛作畫，在大作畫中樹立自我信心教學(xué)重點：能準確抓住人物教學(xué)難點：能夠大膽用不同方式把人物特來教學(xué)準備：1、教具：范畫、面具2、學(xué)具：畫畫材料一、嘗試1、為老師：我是寶城小學(xué)的美術(shù)教師，我姓張。實驗小學(xué)學(xué)是最聰明的，個個都是小畫家請幫幫忙，給我。給二分鐘的時間，看誰在最短的時

2、間內(nèi)畫的請趕緊在紙上畫。（提示-時間到，沒畫完的沒關(guān)2、找出典型作業(yè)。（從構(gòu)圖、涂色、人物特征方面找3、評析交流，找出存。師問想不想看這，老師給大（在實物投影上展示學(xué)生2、找出典型作業(yè)。（從構(gòu)圖、涂色、人物特征方面找3、評析交流，找出存。師問想不想看這，老師給大（在實物投影上展示學(xué)生的畫，從以下幾方面進行分析（1）色彩問A、沒涂、看不清（2）構(gòu)圖問、構(gòu)圖太小B、構(gòu)圖太大C、構(gòu)圖偏了（3）完、沒脖子。B 沒頭。C、沒耳朵（4）繪畫概念A(yù)、臉畫得像皮球一樣滾B、眼睛畫的像乒乓球C、把鼻子畫成了一個圓點，或者畫成一個D、把嘴畫成了一條縫，嘴有上嘴唇和下嘴二、教師示范（引路師給老師畫的像，你覺得怎樣？

3、其實我最了解己想不想看老師給自己畫的像給大家露1、（邊引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的形象特征邊畫畫出這就自，也今天要學(xué)習(xí)的出示課題板書2、講述、總結(jié)教師告訴我，剛才我畫自己的方法和步驟？（指生答.教師評價位同學(xué)的思路真清晰?？偨Y(jié)（出示課件）：畫頭像時先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。在畫時還要抓住人物的主要特征是戴眼睛。三1、出示觀師，你學(xué)會觀察人總結(jié)（出示課件）：畫頭像時先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。在畫時還要抓住人物的主要特征是戴眼睛。三1、出示觀師，你學(xué)會觀察人的特征了嗎？現(xiàn)在老師和大家做戲都來當(dāng)一回。在一個夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進了夢鄉(xiāng)，一個小偷偷了一大袋的走來趕快記住他樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、

4、眼睛、鼻子、嘴巴是什樣子的？不一會兒這個小偷在之中正焦急的四處尋找小偷并不知道小偷長的什么樣子，所想那么誰能用語言描述一下這個小偷的長相觀察，那張是，那張不是，為什么？（分別出示根據(jù)小朋友們提供的線抓住了小偷并把他關(guān)進。2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷學(xué)會了觀察人物的象特征四、觀察分析（鋪路1小朋友對自己的特征是否了解？拿出鏡子照：你是哪種你是哪種發(fā)你的五官哪些特征?你覺得自己臉部最生動最有特點的地方在哪兒2、指生:你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本3、出示臉型總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形出示五官圖：五官有各種不同的面部五官的變化，能體現(xiàn)去人的不同1、（出3、出示臉型總結(jié)：臉型有方形、

5、尖形、上小、橢圓形出示五官圖：五官有各種不同的面部五官的變化，能體現(xiàn)去人的不同1、（出示四種人物表情），生活中人的表情是非常豐富的在畫生動的有個性特點的2、看，這是 19 世紀荷蘭藝的。這是他的由于他是外國特征特別子挺挺的眼睛深深凹下去，下巴尖尖的的畫價值連城，但是在他生前人們把他的畫，他一幅畫也賣不出去，非，經(jīng)常餓肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來們的小朋友3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品師：這是小畫，他非常的大膽，將自己的得五顏六色師的的。這是小朋友們的。說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個地方畫的最有趣么六、再次作業(yè)（上路這些小朋友畫自己畫的非常信班的小朋他們畫得1、出示課作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅或半身（音樂作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅或半身（音樂停止的時候就要放下手中的筆2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上4、玩一個“猜猜看，由此完成作業(yè)評價與教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來